德国足球后备人才培养对贵州人和足球俱乐部后备人才培养的启示

□刘世多(贵州理工学院贵州贵阳550003)

德国足球后备人才培养对贵州人和足球俱乐部后备人才培养的启示

□刘世多(贵州理工学院贵州贵阳550003)

本文通过广泛整理，查阅国内外文献资料，对贵州人和足球俱乐部足球后备人才培养的现状和梯队建设等进行分析，并与德国足球后备人才的培养经验进行对比，目的在于建立贵州人和俱乐部后备人才培养路径，培养出更多、更好的贵州本土球员。

德国足球足球俱乐部人才培养

前言

贵州省是一个经济薄弱，足球欠发达的地区，但今年借着中国足球改革发展的春风，贵州的足球也在发展，特别是青少年足球的发展，将步入一个黄金发展时期。2015年5月19日—21日，贵州省校园足球四级联赛启动仪式在贵州省六盘水市进行，这也宣告贵州青少年足球运动重新步入发展的正轨，一大批优秀青少年运动员将从校园里脱颖而出。

1、贵州人和俱乐部后备人才培养现状

贵州人和足球俱乐部2012年落户贵阳，至今已有三年半的时间，在此期间，球队曾取得过足协杯冠军、联赛第四的好成绩，但随着俱乐部投入降低，今年球队却面临着降级的危险，在“一夜暴富”的中国足球当下贵州人和足球队还是逃不过“金元足球”的潜规则。作为一只职业足球俱乐部，要想长久发展下去，靠买球员来保持战绩不是长久之计，不具有可持续性的。作为俱乐部本身，即要节省开支，又要有很好的比赛成绩，就必须要有一批优良的梯队队伍，不断给一线队伍输送优秀球员，从而以最小的投入产生最大的效果。

在这方面，人和足球俱乐部管理层不是不知道，由于来到贵阳只有短短三年半的时间，梯队球员大多留在外地，贵州本土化梯队建设还未完全形成。贵州虽然经济落后，但并不乏优秀足球天才，很多著名球员都出自贵州。因此，每年贵阳实验二小的学生都会成为全国各大足球俱乐部争抢的对象，他们早已知道贵阳有一所“球员金矿”学校，挖人的行动早在学期末就开始了，幸运的是贵州人和还是把部分学生留了下来，在贵阳市体校建立了U13梯队。

不可否认，足球运动是需要天赋的，仅仅依靠实验二小，一家独大不是好事，学生选材面太窄，大量优秀有天赋的小球员没有得到专业指导，甚至未被发现。如何解决这一问题？就需要建立相对完善的俱乐部后备人才培养模式。

2、德国足球后备人才培养路径

德国足球后备人才培养主要分为：德国足协实施“天才促进计划”中的天才培训中心、学校足球以及职业足球俱乐部。天才培训中心是在足球协会的层面操作的，学校足球也有在足协层面的培养路径。比如：1997年后，德国足协通过各种选拔方式和标准，认真考察、筛选，在德国东北部精选出14所重点学校，足协为学校提供各种支持，为教练提供统一的训练和比赛理念，通过这种方式，这些学校培养出一大批优秀的足球运动员。

在德国，不论是甲级还是乙级足球俱乐部都要建立各自的后备力量指导中心(竞技中心)，其目的就是提高青少年选手的培训水平，培养出高水平的职业球员。俱乐部重视加强与学校的合作，这种合作模式能协调学校文化课学习与体育运动训练、比赛的关系。

沙尔克04俱乐部在与学校合作培养青少年足球运动员方面非常具有代表性。从1996年开始与28所中、小学合作实施“盖尔森基兴足球培养计划”。该计划内容主要包括：选派33名教练员和32名顾问到学校培训运动员，每周一次。通过培训发现有天赋的运动员，然后分批送到俱乐部接受每期3-4周的训练。此外，沙尔克04俱乐部还在暑假、复活节等时间组织各种比赛，以使学生充分体验足球带给他们的乐趣。为此，该俱乐部每年要花费约180万欧元。

拜仁慕尼黑俱乐部对人才的选拔也很重视。拜仁慕尼黑俱乐部从1995年开始实施名为“拜仁慕尼黑青少年队”的后备人才培养计划，其培养策略是：俱乐部每年都要举行比赛，选拔慕尼黑周边地区的好苗子。教练员仔细观察每一名选手。对有潜质的小球员进行面谈，提供各种培养方式供学生选择，对接受足球训练的青少年收取高额训练费的现象几乎不存在，家庭经济困难不是青少年参加足球训练的障碍，只要对足球有兴趣或有足球天赋，缴纳很少的费用就可以就读名校并参加训练。

3、德国足球后备人才培养对贵州人和足球俱乐部后备人才培养的启示

3.1、坚持走“体教结合”的培养路径，建立俱乐部与学校合作模式

青少年后备人才主要集中在中小学，俱乐部应在贵州建立起多区域、多渠道、多元化的与学校合作模式，通过考评，先期在贵州九个地（州、市）分别选取两所小学、一所初中和一所高中作为俱乐部后备人才培养网点学校，建立系统的训练和选拔机制。

3.2、建立稳定的训练和比赛体制

建立一套行之有效的训练和比赛方案能够让更多的有天赋的小球员得到专业的指导和展示自己的机会。单一的训练无法调动起学生的训练积极性，定期的比赛和选拔，让学生带着理想和憧憬，从而训练有了效果，比赛有了激情。

3.3、以贵阳市重点中小学为依托，建立起俱乐部完备的梯队队伍

通过各网点学校的训练和俱乐部的比赛，然后通过俱乐部集训，层层选拔，挑选出优秀的队员进入俱乐部U9、U13、U15、U17四级梯队，并以贵阳市重点中小学为依托，队员正常接受国民教育，课余时间进行足球训练，队员通过梯队训练和选拔，优秀的球员将可以进入俱乐部职业队，不能进入职业队的还可以接受优质的教育资源，并继续考取高一级学校，或参加高一级学校足球特长生的选拔，继续从事校园足球运动。

3.4、加强与教育主管部门的合作

加强与各级教育主管部门的合作，对梯队球员的升学、择校等实际问题开通绿色通道，避免因升学、择校政策限制，导致优秀球员的流失。

3.5、加强经费投入

俱乐部除加强与网点学校、教育主管部门的合作以外，在经费上还得逐年增加投入。比如：网点学校经费的投入、俱乐部梯队的投入、俱乐部网点学校赛事、集训经费投入等。

[1]颜中杰,何志林,李晓旭.足球强国后备人才培养路径研究[J].体育文化导刊,2007,8.

[2]许荣奎,潘绍伟.中德足球后备人才培养体制的比较研究[J].浙江体育科学,2009,3.

[3]孙一,梁永桥,毕海波.中、日、韩三国青少年足球培养体系比较研究[J].中国体育科技,2008,4.