大学文化传承创新中档案的角色定位

王　颖

（1.安徽师范大学　教育学院，安徽　芜湖　241000；2.淮北职业技术学院，安徽　淮北　235000）



大学文化传承创新中档案的角色定位

王颖1，2

（1.安徽师范大学教育学院，安徽芜湖241000；2.淮北职业技术学院，安徽淮北235000）

摘要：高等学校肩负着文化传承创新的神圣使命，在推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国的伟大事业中有着不可替代的作用.档案在大学文化传承创新中扮演着文化传播的载体和媒介、文化延续的凭证、文化创新基础等重要角色.

关键词：档案；大学文化；传承创新

党的十八大报告提出了：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化.”的重大任务.在清华大学百年校庆的重要讲话中，胡锦涛同志首次明确提出：“大学具有文化传承与创新功能”，旗帜鲜明地要求把“文化传承创新”作为大学的努力方向.文化是民族独立和国家主权的精神支柱，高等学校肩负着文化传承创新的神圣使命，在推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国的伟大事业中有着不可替代的作用，大力推进文化传承创新是高校教育质量提高的任务和目标之一.国家档案局局长杨冬权在2012年第三次全国档案工作者年会上谈档案与文化建设中指出：“档案是文化的一部分，而且是很重要的一部分，相当于“根”或“核”那一部分，建设文化强国，必须建设与之相匹配的档案强国[1].档案与文化紧密相连，它真实地记录着人类发展进程中的物质文化和精神文化成就，是国家文化遗产重要的组成部分.高校档案是指高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录，是一所大学在长期办学过程中形成的物质文化和精神文化宝库，档案在大学文化传承创新中扮演着怎样一个角色，发挥什么样的功用，亟待研究.

1　档案与大学文化

档案是人类社会发展到一定阶段的产物.中国档案的渊源与人类社会生产力和生产关系的发展变化是同步的.从最早的甲骨档案、金石档案、简牍档案、缣帛档案到现在的纸质档案、音像档案以及电子档案，随着社会经济、政治、文化的不断发展而不断变革.档案是官方性质的机关、半官方或非官方性质的社会组织和个人在从事不同社会活动中直接形成的、具有保存价值的历史记录.它的表现形式有文字、图表、声音、影像等.档案具有原始记录性、真实性、可靠性等属性.大学文化是一所大学的精神核心，是以学术精神为纽带的教与学在长期发展过程中形成的组织文化，它表现在大学的办学宗旨、育人方针、学术追求、管理模式等诸多方面，遍布在教学、科研、学生管理、后勤服务、校园文化等各个角落，到处都散发着大学文化的浓郁气息.档案是文化的源泉，是文明进步的产物.一所大学的档案，是在教学、科研、管理、服务等办学活动与文化创新活动中直接形成的，具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、不同载体的历史记录.客观真实的反映了一所大学的办学宗旨、办学理念、办学特点、文化传统、学术精神、时代变迁等，是一所大学在长期办学、治学历史过程中积淀下来的真实记录.

2　档案与大学文化传承创新

秦末汉初著名军事家萧何，随沛公大军进入咸阳，在将领们都争先奔向府库分取金帛财物时，他做的第一件事却是进入宫中收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册、户籍档案等文献资料，并将它们珍藏起来.后来沛公做了汉王，任萧何为丞相.汉王之所以能够了解天下险关要塞、家庭、人口多少、各地诸侯的强弱、民众疾苦等情况，就是因为萧何完好地得到了秦朝文献档案的缘故.在那个尚不发达的时代，萧何就认识到档案的重要性，利用档案了解各地情况，帮助沛公治理天下.由此可见，档案在文化传承中的地位可见一斑.大学自建校之日起，档案就伴随之左右，它蕴藏着大学深厚的文化背景、人文精神、校容校貌、时代特征等，反映了大学在一草一木、一砖一瓦建设中的时代变迁，就像一面镜子，真实记录着大学的发展与繁荣，在大学文化传承和创新中扮演着极其重要的角色.

1.1档案是大学文化的集中体现

大学文化是以大学精神为灵魂和核心，在长期办学历史中，通过对自己办学理念的倡导、践行、提炼和升华的全过程.档案是大学办学积淀和大学精神的承载者，它是大学发展过程中最原始、最真实的历史记录，汇集着学校的办学宗旨，沉淀着学校特定的学术传统和校园文化，为培养人才、创新科研、服务社会、引领文化等方面作出了独特贡献，形成了极其丰富的档案史料.文书档案保存着学校带有全局性的各种规划、规程、制度、纲领等文件材料，对学校各项事业的发展具有指引作用；教学档案保存了学生在校学习阶段的成绩、奖惩情况及校园活动情况，还包括整个教学工作

计划、规范等，是学生在校阶段各方面情况及学校教学运行整体情况的直接体现；科研档案保存了高校师生在科学技术研究活动中形成的一整套科研文件材料，是学校科研事业发展的重要基地；基建档案是高校在基本建设活动中形成的文件、图纸、图表等，它是学校在一次次变迁，一次次发展中最真实的记录.没有档案的完整、真实、系统的记录，大学自身的历史文化、精神文化就会支离破碎，通过档案传承大学文化，再现大学文化发展的脉络和轨迹，大学文化才会成为民族文化的核心、灵魂.

1.2档案是大学文化得以传承的重要载体

文化传承创新是大学的重要使命，档案是学校办学积淀和大学精神的承载者，是大学发展的基石和源泉.在长期的办学历程中，如果没有丰富多彩的档案史料作为载体依托，那么它的历史将由于没有旁证而变得空泛，它的文化将随着岁月而变得消逝，没有档案的大学，将会变成一个没有记忆、没有文化、没有历史的大学，这所大学的文化发展也会停滞不前.档案是一所大学的宝贵财富，也是传承大学文化的重要载体，以翔实丰富的档案史料记载为基础，汇聚大学办学精神的校训，就是档案承载大学文化的重要体现.如北京林业大学的“养青松正气，法竹海风骨”，上海交通大学的“饮水思源、爱国荣校”，中国科学技术大学的“红专并进、理实交融”等等，都是大学精神、作风的缩影.有了这些极富个性魅力的大学精神，才是一些大学经久不衰、青春常在的根本.档案承载着一批批大学人在大学校训酝酿、产生、传扬的一系列过程，记录着他们创作的艰辛，能够激起师生员工的爱校热情，勾起校友对学校的美好记忆，为学校科学发展提供精神动力，更好地促进大学文化的弘扬与传承.

2.3档案是大学传承的媒介

档案中记录着人类历史活动的印痕，蕴涵着社会和事物的发展规律.档案的保存和流传实质是人类文化的延续，这种文化传承有时借助于档案本身流传，有时则以档案作为历史研究和其他学科研究的第一手资料转载于其他学术成果中.档案在高校中就肩负着传承学校历史、传播高校文化的重任.百年名校浙江大学，汲取档案资源建设的“民生”理念，实施以“文化、人本”为价值取向的“文化遗产抢救工程”，专题性征集与抢救性征集合力并进，相继开展了两批250余名浙江大学“名人档案”征集活动，汇聚浙大科研、学术精英的宝贵史料达6千余件.百十多年来浙大人的足迹遍及世界各地，“浙大记忆.你我珍爱”档案史料全球征集活动实施以来，100多位校友倾性捐赠档案史料近千件，让档案真正成为大学记忆的珍藏宝库.为了更好地传承学校历史，全新修缮竺可桢纪念馆，生动展现竺可桢校长的艰辛办学历程，“求是精神”教育思想和卓越成就，至今已接待海内外各界来宾18万人次，2008年被浙江省政府命名为省级爱国主义教育基地.大学文化通过档案这种媒介延续，让人们近距离感受了文化的力量，使大学优秀的文化和传统得以更好的传承和延续.

2.4档案是大学文化的凭证

档案是历史的真凭实据，真实地再现了一所大学文明发展的历史，在大学文化历史变迁中能够起到独特的文化凭证作用.第十二届国际档案理事会主席，原加拿大国家档案馆馆长让—皮埃尔认为：“档案是契约文件、行动记录和议事记录，是已做或计划要做的事.所体验和表达的思想感情和社会重大争论的可靠证明和根据.没有这样的档案文件，就没有什么家庭、社会和人群能够理解和证明各种事实，并将之与虚构假设相区分.”[2]不同大学，在各个时期创造了不同的文化传统，档案就是它的记录与见证.在大学文化的传程过程中，如果没有档案作为大学文化传播的真凭实据，仅靠空口无凭的传播是毫无意义的事情，正是因为档案这一原始凭证性，一切虚假、假造的历史和文化将会被轻而易举地戳穿，一些优秀的大学文化将会以最原始、最本色、最真实的面貌传承下来.有了档案，大学文化传承就如同拥有了一面辨别是非的明镜.

2.5档案是大学文化创新的基础

相对而言，文化传承是一所大学的基础，文化创新是动力，没有传承就不可能产生创新，没有创新，一所大学的文化发展就没有持久力和生命力.档案中记录了大量的高校文化在发展进程事遇到的困难，解决的方法，取得的成果，高校管理者可以从档案史料中吸取大学文化发展的精髓，在借鉴已有文化成果的基础上创新新的大学文化.华中师范大学档案馆编研的《师范群英耀中化》，以翔实的馆藏档案史料为基础，通过《严世佳矢志不移献身教育》、《韦桌民严谨治学恩泽士林》、《陈时兴学育才为中华》、《华中师范大学师大名校誉满华中》等篇章，讴歌先驱、激励当代、垂范未来.他们还将著名师范人物和院校的事迹史料搜集起来，编纂成书，以弘扬师范先驱们为民族的解放和国家的振兴，为中国科学文化教育事业的发展所作出的光辉业绩，讴歌他们教书育人、为人师表、尊师重道、不图功名的崇高品德和奉献精神，颂扬他们身先士卒、艰苦创业、从严治校、严谨治学的师者风范和英雄气概，歌颂他们热爱祖国、热爱人民、忠诚民族教育事业的爱国主义精神.以档案史料为基础，通过档案编研等手段转化再造，使大学文化不断创新、升华.

大学文化的传承创新是我国从文化大国向文化强国迈进的重要基础，它是一项复杂的系统工程，既需要社会大环境的支持，又需要学校各个部门、广大师生员工齐心协力才能成功.档案记录着大学文化传承创新的过程和结果，一定要在大学文化传承创新中找准自己的角色定位，适应角色，进入角色，为大学文化传承创新提供有利保障.

参考文献：

〔1〕田为付.档案在大学文化传承创新中的角色浅析[J].淮海工学院学报，2012（12）:135-137.

〔2〕赵林林.论档案与文化传承[J].山东行政学院学报，2013 （2）:147-149.

〔3〕安徽省档案局编.档案学原理[M].黄山书社，2007.5.

中图分类号：G271

文献标识码：A

文章编号：1673- 260X（2015）03- 0160- 02