女大学生安全意识现状调查及教育对策研究

徐子东

（辽宁工程技术大学 公共管理与法学院，辽宁 阜新 123000）

0 引言

安全是人类生存、生活和发展的基础,是人的基本需求,也是社会存在和发展的前提条件.因此,大学生安全意识的强弱,将直接影响着自身、学校和社会的和谐发展.高校里的女大学生，因其身心特征和学习特点，在维权能力、防范手段和危机管理等方面有着特殊的知识需求.

近几年以来，女大学生甚至女研究生被拐卖、杀害的事件时有发生.尤其在2014年，全国各地发生了多起女大学生失联或遭受侵害事件，结果令人惋惜，这些事件的发生为高校的教育管理者敲响了警钟.

1 女大学生安全意识现状

为了调查女大学生安全意识现状及研究教育对策，作者及团队成员利用2015年暑期对辽宁省内10余所高校的学生进行了调查，此次调查采用不记名问卷式调查方法，涉及女大学的食品安全、住宿环境安全、交通安全、网络信息安全、恋爱观、对突发事件的反应以及安全心理等七大类问题.此次调查发放问卷1000份，回收有效问卷934份,有效回收率93%.在论文书写过程中，部分数据参考了“大学生法律意识现状调研”以及“大学生思想特征现状”调研数据.

1.1 女大学生食品安全意识

通过调查发现，女大学生的食品安全意识比较淡薄，对食品安全知识了解有限，女大学生在校外就餐较男生的比例要大，且女生比较喜欢麻辣烫、米线、凉皮等快捷食品.调查中发现，87%的学生在外出就餐时更多选择的是口味，而不是食品的安全，有72%的学生在购买食品时不注意生产日期.

1.2 女大学生住宿环境安全意识

调查中发现，67%的学生没仔细观察过自己所住的公寓是否有安全逃生门；84%的学生没有参加过安全逃生演习；在实际的走访中，女大学生在公寓安全意识表现欠佳，大部分学生在上课时，都不会将手机充电器、电脑电源插头拔下，认为不会发生安全隐患；相比较而言，女大学生更喜欢用酒精炉、电褥子、电饭锅等宿舍禁止使用的物品.

1.3 女大学生交通安全意识

当过马路的时候遇到红灯，有48%的大学生会等绿灯了再过去，8%是大学生会选择有其他人闯红灯他也会一起闯，40%的大学生在没车的情况下会直接闯红灯，还有4%的人选择了其他.可见学生自觉维护公共秩序的情况较差.在选择交通工具方面，87%的学生会选择乘坐公共汽车或出租车，13%的学生认为可以选择价格低廉的摩托车或无证车，有21%的学生在打车时会留意车型、车牌号及司机等相关信息.

1.4 女大学生信息网络安全意识

在关于上网情况的调查中，74.8%的学生有电脑，在上网习惯方面，21.9%的学生用QQ，MSN等工具聊天交友谈论热门话题，84%的学生在网上晒过自己的自拍照，超过一半的学生用自己的真实姓名在网站上注册；21%的学生在QQ、人人网上留过自己的真实联系方式；18%的学生选择在网上向陌生人透漏自己的心事；有2%的女生表示见过陌生异性网友.

1.5 女大学生婚恋观

在探讨大学期间谈恋爱的目的时，有17.7%的人是为了排遣心中的寂寞，另外还有2%的人属于跟风状态，态度不够严肃.在问及是否相信大学期间感情的单纯性时，有14.7%的学生明确表示不相信，还有16.2%的学生表示不确定.在探讨恋爱对象的选择标准时，10.7%的人认为是家庭背景，8.1%的人认为是外貌好，8.3%的人认为是其他原因.在问及是否希望选择“富二代”作为恋爱对象时，3.9%的人认为非常希望，19.7%的人认为比较希望.

1.6 女大学生突发事件应对状况

如果在生活中遇到与个人相关的突发事件，双方和平解决和通过中间人进行解决问题的比例占到71.6%，而通过法律途径解决的比例仅占到12.6%，从这一调研结果来看，大部分人不想通过法律途径解决问题，如果自己或家人的合法权益受到侵害，19.6%的学生需要通过找关系解决；如在公共场所遇到猥亵时，仅有少数女同学选择求助或报警.

1.7 女大学生安全心理状况

在调查中有超过20%的学生认为自己存在一定的心理问题，但仅有2%的学生表示会去专业的心理中心进行咨询，67%的学生表示可以向辅导员、班导师进行心理咨询，在调查中发现女大学生生理已基本成熟，心理发展常滞后于生理，身心发展呈现不平衡状态，心理能力难以控制来自于生理上的冲动，加上大学生缺乏社会经验、阅历浅，在人生观、世界观、社会适应方面还很稚嫩、盲目及不稳定，容易出现一些安全心理问题.

2 女大学生安全意识的影响因素分析

2.1 社会环境影响因素

作为高校人才培养环节中重要的组成部分，社会环境及非主流文化形态对女大学生的人生观和价值观的形成产生重要影响.现阶段，真人秀节目和虚构言情偶像剧充斥着各大媒体，当中所展示的拜金、炫富等价值观念都对女大学生的身心健康和价值取向产生了一定的影响；学校周围商贩、营业场所的不正当竞争，社会兼职对学生物质利益的冲击等，正在诱导大学生形成以个人利益为核心，追求物质生活，忽视精神需求，导致了人身伤害和财产损失的事件发生，给社会带来了巨大的损失.

2.2 学校环境影响因素

学校还没有形成全员重视女大学生安全教育的意识，虽然在1992年，国家教委就发布了《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，但大部分高校，只注重对教师在教学、科研等方面的考核，而教师职称的晋升也注重考核教师的科研成果、教学效果、发表论文质量，对学生思想教育方面却很少有考核，可见高校对安全教育的重视程度不够，缺乏对大学生安全意识教育重要性的认识.加强对安全知识、安全意识、安全技能培训等内容多见于文件和制度中，安全意识的培养教育没有真正走入课堂，导致学生缺乏基本的安全常识与生存技能.

2.3 家庭环境影响因素

受传统家族教育的思想，父母只注重对孩子的成长保护意识，侧重于对孩子进行科学文化知识的教育，而忽略了对孩子的安全教育意识，为了让自己的女儿免受外界的侵扰，父母能全程陪同孩子做一些事情，而不能教孩子如何独立完成一些事情，教女孩子处理情感纠葛.父母的过分保护和过度溺爱，造成孩子独立自主能力差，缺乏应对危险的防御能力，对社会的治安环境缺乏正确的认识，一旦发生危险，便给犯罪分子以可乘之机.

2.4 女大学生自身因素

女大学生安全意识的提高，不仅仅需要家庭的熏陶、学校和社会的教育，还需要自我养成安全教育意识.大学生本身学习能力较强，能够对所接触的知识进行辨别、选择和吸收.部分女大学生片面地认为安全事件不会发生在自己身上，缺乏对生命安全意识高度重视.在面对社会安全问题时，女大学生首先要对自己的安全意识进行反思，认识到自身在安全意识和安全知识方面存在的缺陷，并加以改正.

3 加强女大学生安全意识的教育对策

3.1 强化社会责任感

一是加强社会主流媒体应加强对女性安全意识教育的宣传.我们可以借鉴日本的经验，通过电视台、报纸、网站对不同年龄结构的人群进行分层次的教育，而且宣传要做到定期、重复宣传；加大在女生常用的社交媒体，如QQ、微信、陌陌、人人网等媒体安全知识的宣传；二是加强法制意识宣传.要引导女大学生，敢于向侵害自己的不良行为进行举报、投诉，要用法律的武器维护女大学生的合法权益；三是加强对学校周边环境的治理.在调查中发现，女大学生对高校周边环境安全感不是很高，学生在财产、交通、食品、人身安全等方面，都存在很大的隐患，学校周边环境治理存在问题的主要原因，有地方政府和学校自身两方面的问题，所以应当转变学校及周边治安综合治理的理念思路，采取多种措施、手段，多管齐下综合治理高校周边治安环境.

3.2 创新高校教育形式

一是要加强引导女大学生正确认识生命所蕴含的意义[2]，要让她们感悟到生命的有限和唯一，热爱生命、关注生命，认真思考生命所存在的价值;引导女大学生在社会实践中实现生命价值，对生命的意义有正确的认识，树立正确的人生观;引导女大学生在面对生活中的挫折和坎坷时，要把握好自己，珍惜自己的生命，尊重他人的生命，真正体现出生命的意义.

二是抓制度规范，强化安全管理意识[3].首先要建立女大学生宿舍预警制度，在应就寝时间内如有未返回的学生，应视情况向寝室长、班长、班导师、辅导员反映情况，第一时间掌握事情的发生经过；其次要建立课堂预警机制，对未按时出勤上课的学生，要将情况及时反馈至班导师和辅导员处，掌握未按时出席学生的行踪；再次，要严格控制在校外住宿的学生；最后要建立心理干预机制，要及时掌握有意外倾向的学生，及时进行心理干预.

三是要创新对女大学生的安全教育形式.要掌握现代大学生的心理特点及行为特点，将安全教育渗透于课堂教育、要借助于微信进行传播.强化对女大学生的伦理道德教育，引导女大学生树立正确的人生观、价值观及婚恋观；强化对学生进行网络安全教育.

四是加强队伍建设.首先要实现学生队伍的自治；其次要加强对班导师和辅导员的队伍建设；三是加强专业课教师的全民教育意识；四是加强学校安保队伍的建设.

3.3 改变传统家庭教育观念

学生的成长是一个连续的过程，到大学后，学生的人生观和价值观已基本形成，所以家庭教育要从小抓起，要给孩子灌输正确的价值观念，对于女生，母亲要从小给孩子讲解生理知识和防范意识；学生到大学后，家长要留心孩子的情感变化，不能只关心孩子学习情况和生活情况，要注意青春期学生的心理及行为特点，不能将全部的教育希望和责任放在学校.

4 结语

提高女大学生生命安全意识是一项常抓不懈的长期工作，除了家庭、学校和社会的高度重视以外，更需要女大学生提高自我安全意识和自我保护能力.希望在全社会的共同关注和努力下，各方合力齐抓共管，相互协调，密切配合，共同为增强女大学生的生命安全意识而努力，减少女大学生安全事故的发生，共同创建平安和谐校园，让当代女大学生能够健康快乐地成长.

〔1〕罗金凤.高校周边环境治理状况调查报告[J].山东商业职业技术学院学报，2013，13(3)：38.

〔2〕翟春.提高女大学生生命安全意识的对策研究[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2015,11(3):321.

〔3〕喻娜.女大学生安全教育的思考[J].高校辅导员学刊，2014，6(5)：67.