高校实践教育改革之“质量管理实务”教学模块设置探索

□ 李海燕 王汉成 张 茜

一、实践教学的作用

实践教学是实现高校人才培养目标的主体教学之一，是理论教学的延续、提升和扩展，是培养学生综合能力和创新能力的地方，是高校为学生今后走上社会所架设的桥梁，是学生了解并熟悉企业实战运行的窗口。实践教学内容是否合理与科学，实践教学方法是否得当，直接关系着实践教学质量和高校的人才培养质量。

二、实践教学内容的发展

本文以南通大学实践教学为例，主要介绍实践教学内容的发展方向。跟全国其他许多高校类似，南通大学的工程训练中心是由校办工厂发展演变而来的，教学内容以“金工实习”为主，涉及的工种有车、钳、洗、铸、锻、焊、热处理等主要模块，以及电工电子实训、数控实训等，教学形式为教师示范讲解，学生参照着练习加工的简单复制方式，主要以提高学生的动手能力为主。随着社会经济的发展，传统的金工实习已经不能满足人才培养的需求，南通大学工程训练中心也进行了改革和创新，其教学内容设置分为四个层:工程认识、工程训练、工程综合和工程创新，其每个层次课程又设有不同的模块，根据不同专业不同年级的学生，进行模块的组合教学，这也是目前很多高校实践教学改革发展的方向。如要真从本质上提高实践教学的质量，让学生真正受益，还得对各层次的教学模块进行科学合理的设置。

三、高校学生的就业问题分析

自1999年实行扩招政策以来，我国每年毕业的大学生都呈现不同程度的增长，2013年毕业人数699万，被一些人称为“史上最难就业季”，而2014年有727万大学生毕业，就业的难度更加艰巨，从近几年公务员报考的火热程度及考研人数的年年攀高就可窥见一斑。

影响大学生就业难的因素有多种，从大的方面考虑主要包括:政府的政策指引，用人单位的岗位需求，学生自身的就业定向，以及学校的教学质量。政府政策制定之后，一般短时间内是不会随便变动的，而用人单位的岗位需求相对来说也是比较稳定的，但是为什么会出现很大部分学生找不到工作，确切的说应该是找不到“合适的工作”，企业招不到合适的员工呢?抛开政府的影响因素外，从学校育人的层面来分析，一是专业设置的合理性对学生的就业起到很大的影响;二是教育质量的优良与否也直接关系些学生的就业情况，本文主要从学校的实践教育方面研究，因为实践教学有其特殊的教学作用和地位，会在很大程度上影响学生就业。

目前，很多高校都已经实行了目标管理制度，而对学生的教育目标应该怎么制定?考试合格率和就业率哪个才是最终的目标?如何真正体现就业率，让学生成为真正的受益者。学校对学生的就业指导往往都是在临毕业前，而不是在学生刚入校门的时候，几年的学习时光都是在没有目标的情况下转瞬即逝，有很多学生在走出校门的那一刻根本不清楚自己的就业方向和目标岗位。为此，高校的实践教学环节作为学校和社会连接的桥梁，应该开设一门面对所有在校学生的通识教育课程或模块，让学生尽早明确自身的学习目标，为今后的学习和就业指明方向。

四、“质量管理实务”教学模块的特点

质量管理实务教学模块，是选取不同企业实例作为教学案例，结合ISO标准的相关知识，从相关的基本概念入手，针对不同企业的产品特点或服务对象，简要介绍企业的运转流程，从质量管理的角度分析影响产品质量的主要因素，再结合企业的组织机构和岗位职责，让学生真切感受到企业运行管理模式，身临其境。通过特定案例的学习和知识讲解，结合学生的专业特点和自身兴趣，引导学生初步制定各自的学习目标及今后的就业岗位，使其在接下来的校园生活中有目的地去学习和实践，为其今后的就业和迅速进入岗位角色做最初的准备。另外，引入ISO标准的相关知识的学习，也让学生初步了解该标准在企业质量管理中的作用和地位，因为ISO质量管理标准具有很强的通用性，它适合于所有类别、不同规模和各种类型的组织，并可以根据实际需要删减某些质量管理体系要求，据中国合格评定国家认可委员会网站统计，到2014年底，我国已经有247，764个组织获得了该项标准的认证，目前是世界上获得ISO质量管理体系认证证书最多的国家。

五、“质量管理实务”在实践教学中的作用和意义

质量管理实务教学模块作为通识教育的一部分，根据课程的特点，该模块是一、二年级的学生就能接触到的，这样学生就可以尽早地了解企业的运作模式，规划自己的人生方向，尤其是对于那些目标不明确，浑浑噩噩随大流的学生是百利而无一害的。学生既可以跟据自己的专业特点和兴趣爱好，选择自己擅长或爱好的地方进行进一步的学习或钻研;也可以为就业而进行专业方向的调整，找到适合自己学习方向，并为之而努力，免得到临毕业前或已经毕业时发现诸多的不合适或不适应。

学生通过质量管理实务教学模块的学习，当在就业时找到自己既定的岗位时，由于事先的岗位了解，加上对ISO标准知识的理解，在真正进入企业的岗位角色的过程中，无论该企业是否引用ISO质量管理模式，他都会很快融入企业的运作模式;而对于没有找到既定岗位的学生，在面试其他岗位时，由于对企业的运转模式和ISO标准的理解，也能够融会贯通，获得用人单位更多的的认可和赏识，从而获得更多的就业机会。

六、结语

在教育改革的大潮之下，高校教育应该紧紧围绕教育教学目标层层展开，落实到位，各教学管理单位应该根据分解的教学目标制定科学、合理并有效的教学方式和方法，实践教学是应用型高校重要的教育组成部分，在教育改革的大潮中，作为教育工作者，应该群策群力，为完成目标充分考虑该环节的实践作用和功能，大胆改革创新，科学合理地设置课程，让学生获得应有的学习和锻炼的机会，成为教育改革的受益者。

［1］王立君.国外高职院校实践教学体系的构建现状及启示［J］.中国科技信息，2006

［2］于鸣，孙月梅，樊雪琴.高校实践教学模式的改革与创新［J］.科技创新导报，2010

［3］杨新莹，王伟静.论经济危机下大学生就业难的成因及对策分析［J］.四川教育学院学报，2010

［4］王娜.当前大学生就业形势分析与对策探讨［J］.青春岁月，2013

［5］GB/T19001-2008，质量管理体系——要求［S］.北京:中国标准出版社，2009