初中生英语写作的几点认识

湖北省随州市广水市武胜关镇中心中学 黄海君

中国有句古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作。”同样要使自己具有较强的写作能力，首先应熟读和背诵一些句型和短文。初中阶段有很多学生写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分学生对照中文逐字翻译的主要习惯，不去理会中英文的差异，背诵和阅读是提高英语写作能力的有效办法。同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿套用，甚至发挥。但最主要的还要靠老师的课堂引导。在课堂上时时对学生进行大量的语言操练，并在课后给予写作技巧的指导，久而久之学生在文中有话可说，这样培养了学生的主体能动性，将无话可说变成有话可说，将不喜欢变成愿意尝试。具体有以下几条建议。

一、学会潜词造句

词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说，无词可写是大部分学生的苦恼，英语教师可以通过以下方式帮助学生减小写作障碍。

一是以某一词为中心，写出该词的不同形式，不同搭配，各种句型及易混淆的词，易混淆的句型，从而不断的丰富词汇和句型。如拼写单词feel时，开始时不但要写出其过去式felt，并写出其形近意义不同的fall以及它的过去式fell。又如，here是副词，与它发音相同的词可让学生指出hear并说出它的过去式heard，若要学生掌握一些短语make a telephone call, make a plan, make friends with sb, make a face,make dumplings等，这样一来，通过大量的词汇的练习，不仅仅是能有效地积累词汇，还为造句打下了基础，同时还能训练学生的发散思维能力和总结归纳、比较的能力，为学生学会写作奠定良好的基础。

二是以某一短语为中心。可以找出与之类似的单词并进行补充说明，从而加强对单词的联系记忆，如短语be full of与fill with相近，在句型转换上可以相互转换，稍要注意的就是它们的词性不同，在使用的时候，要注意结构时态与词性。又如，become known to与be famous to意思相近，其be动词与become要注意时态与人称的变化，并可要求学生写出一些关于famous的短语，be famous for/as等，这样一来，两个相近短语的用法搞清楚了，而且还培养了学生的联系记忆法，提高了他们的总结归纳能力和潜词造句的能力。

二、围绕中心，认真审题

英语写作在英语考试中占有很大的比例。在写作时首先要了解题目所提供的信息，确定短文的中心思想，不要急于下笔。要看懂题意，如图画、图表作文，要仔细分析图画、图表的意思，看清看懂图片、图画，了解大概信息后在动笔。如写日记、书信，要注意格式与时态，人物关系和事情的来龙去脉。活动时间和地点等。如要学生写Internet, 提示学生从互联网的优点和缺点方面入手，列出大概提纲，根据作文要求所提供的信息词more and more,fast and convenient, information, talk to different people, in trouble, use it correctly等，出发去组织语言，确定主体时态（一般现在时）。

又如，“ Sports and Health”为主题写一篇发言稿，介绍你自己的锻炼情况、感受等，要求语句通顺，80词左右，发言稿的开头和结尾已给出，不计入总词数。很明显，题目要求以运动和健康为话题，仔细考虑不难发现文中的时态是一般现在时，因为是发言稿，格式与书信格式类似，但文中已给出，不在考虑范围内，文中主旨可以从以下3个方面入手：一是自己喜欢的运动项目及原因；二是自己的锻炼情况、效果及感受；三是倡议大家积极参与体育锻炼。

其次，在确定中心大意的同时，最初教师也可以通过问答的方式去引导学生，训练他们积极思考与作答。如初一新生最初写作“Introduce myself”,What is your name? / How old are you? /what class are you in? / what grade are you in ? /what is you favorite food ?/what is your favorite fruit?

把这几个问题连接起来就是一篇作文了，让学生明白写作其实不是一件很困难的事情。教师只有通过多种形的训练与指导，学生也只有尝试多种文体的写作与练习，写起作文来才会得心应手，脱口而出。

三、表达通顺，语言流畅

这是英语写作中最难也是最重要的一部分。很多学生都有用汉语翻译成英语的习惯，这是英语中的最大弊病。只有了解了中英文的本质区别，在写作时就能运用自如。在写作时，学生应尽量使用自己所熟悉的句型，并可以几种句型交替进行I’ll do it right away, I’ll do it at once, 这里的at once与right away就可以互换使用，避免重复，又如，try my best 与do my best, take part in与join等，有时，同是表示时间的状语，我们除了用when, while, 还可以使用as soon as, not… until等，这样文章在写完后读起来不至于太枯燥与乏味。

另外，在写作时还要注意上下文的连贯，学会使用一些连词but, and,though, so等。

书面表达，内容广泛，题材多样。提高写作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是养成好的学习习惯，平时注重多积累，勤动笔，多思考，潜移默化中你的写作便会不断提高。