因材施教，培养行业优秀人才

因材施教，培养行业优秀人才

李孟信 （河北省献县职教中心 062250）

随着国家对教育重视程度的不断提升，教师已经成为热门职业，越来越多的人都渴望能够站在三尺讲台，从事这一神圣而又伟大的工作。可以说，每个人都有一个教师的梦，而教师身上的光环和美誉也足以让人骄傲。要想成为一名合格的教师，则需要接受更多专业、科学的培养，有更多科学的教育理念，比如因材施教。因材施教可以有针对性地从学生个性、兴趣和爱好入手，帮助他们理清思路，解除困惑，对今后的教师生涯起到很大的推动作用。如今各行各业都需要顶尖的高素质人才，用以面对日趋复杂多变的环境。我们所面对的学生是当今正在走向社会、即将成为主流的90后、00后，他们个性鲜明，思维独特，有着传统教育所没有的冲劲、干劲，想法多，思路多，敢于想象。这就要求我们一方面要尊重学生的选择，另一方面也要有的放矢，找出他们的发展方向，根据受教育者的个体差异，因材施教，培养全方位人才。具体做法如下：

一、每个人都是优秀的，找准他们的闪光点很关键

大教育家孔子座下弟子众多，可是孔子对于每一位学生的秉性和情况都是了如指掌，因为他经常和学生谈心，了解他们的兴趣及特长，所以他能够对症下药，因材施教。学生问同样的问题，他根据学生的特点，所给出的答案都是不相同的，这样最大限度地发挥了自己所长，也给与学生最有价值的营养。因为孔子重视学生的特长发展，重视学生的个性，在他的指导下，颜渊、冉伯牛、闵子骞、仲弓等人以德行见长；子贡、宰我精擅言辞；子路、冉求善理政事；子游、子夏则是文学方面的人才。这是孔子作为师长，留给后人宝贵的经验和策略。每个人都是有用的人才，都是优秀的，找准每个人身上的优点，将其发扬光大、用其所长是最关键的，这样才会发挥人的特长潜力，造就高素质的人才。奴隶社会的春秋时代，以及之后的封建时期，科举制度限制住了人的发展思维，在21世纪的今天，我们在教育教学过程中就要做到因材施教，广泛推广这一理念。

著名童话作家郑渊洁先生的一篇童话作品里有这样的一番对话：这个孩子不喜欢数学，喜欢语文，可是父母偏偏让他去学习数学；另一个孩子不喜欢书法，喜欢唱歌，可是父母偏偏不许他唱歌，而去学习书法。后来五角飞碟置换给老师开了一个玩笑，让体育老师教数学，让数学老师教体育，这样一调整，笑话百出，大家都去做着自己不喜欢不擅长的事情，以至于崩溃。从这里我们得到反思，每个人从小表现出的兴趣是不同的，父母按照自己的意愿把孩子当做橡皮泥，想怎么捏就怎么捏，会导致孩子出现逆反心理。甚至有些孩子在某些方面有天赋，却被过早地扼杀。所以我们要懂得发现优势并扬长避短，快速找准自己的位置，并持之以恒地做下去，就会获得成功。

二、提高教师队伍的层次

学生学得好不好，知识接受的情况如何，在很大程度上取决于教师的水平。作为一名高素质的教师，其所带领的团队一定也是卓越的。现在国家重视教育行业，尊师重教也成为主流风气为社会所提倡，所以教师要具有崇高的使命感和强烈的责任心，成为人类灵魂的工程师。一般来说，树立高尚的道德情操和精神追求，以强大的人格魅力和学识魅力去感化影响学生，学生更容易接受。而在教育教学过程中，教师的主观能动性也会发挥积极作用，要热爱学生，以心换心，赢得学生的好感，调动学生的积极情绪。同时，教师也要跟上时代步伐，尤其是现在网络对于学生的影响很大，每时每刻都有新鲜事物发生，如果教师都不知道、不懂得，就会显得落伍，跟不上时代。所以，对于新生事物接受能力快，懂得欣赏和使用，熟悉现在流行的语言和工具，这样会缩短师生之间的距离，同时也可丰富自己头脑。

三、善于发现学生的优点

教师对待学生要一视同仁，但是对于个别学生，又要照顾他们的情绪和想法，进行区别对待。有的学生擅长于做某件事，我们就可以安排他们朝着自己的特长方向努力。目前应试教育对于学生的影响很大，尤其是过分看重分数，遏制了学生的创造性思维。曾经有人说中国的孩子考试成绩都很好，而外国的孩子想象力都很丰富。造成这种现象的发生，就是我们把所有的学生都统一纳入到一种发展模式中，学生往往疲于应付，而无暇顾及其他方面。所以，在这样的模式下，学生往往缺乏创造性的思维，而变得木讷。或者说为了全面发展，掩盖了自己的优点；或者是忙于其他任务，无暇发挥特长。

有的学生可能成绩不是很理想，但是有组织能力，或者有其他方面突出的地方，瑕不掩瑜，就让他们发扬光大。这些都是未来的教育从业者所必须面对的，在此也不多赘述。

四、各项机制的建立和健全

我们将来培育的，是一批优秀的团队，每一个人都要在自己的岗位上发光发热，培养祖国的未来。当一个人站在讲台上开始，他的使命感就会格外强烈。而从无到有，总会有一些制度和机制要慢慢健全。为了让工作开展得更加顺畅需要采取实施一系列的举措，如制定相应的教学计划，选用教材，编写教案，建立鼓励机制等，这样能够最大化地发挥出教师的优势，让他们没有顾虑地专心授课。

转变教育理念，开拓全新思维，具体落实到实处，还有很长的路要走。为了培养更多优秀人才，我们不能因为困难就停止脚步，也不能出现懈怠和厌倦的心理，我们应该承担起更多振兴教育的重任，让更多优秀的人才都脱颖而出。

（责编 齐真）