虚实结合 相得益彰

刘先海

虚写即抽象地写;实写即具体地写。写作中，虚与实是相对的，有者为实，无者为虚;有据为实，假托为虚;客观为实，主观为虚;具体为实，隐者为虚;有行为实，徒言为虚;当前为实，未来是虚。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。实写，主要是刻画事物的形象，或正面描绘，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描述;虚写，主要是调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，为读者留下广阔的想象空间。

虚写与实写是相反相成、相辅相成的：虚因实而更显得抽象，使读者在想象中获得更好的艺术享受;实因虚而更显得具体，使直接的描述更气象开阔，意蕴丰满。虚实结合，可以表现广阔的生活画面，复杂的生活事件;可以有效地展现人物的精神风貌，深化文章的主题;可以使景物意境深邃，给人无限美感;可以使文章结构更加紧凑，增大思想容量。

一、实写为主，虚写增色

这种方式一般用于描述性的文章，无论是叙述事件，刻画人物，还是描写景物，作者大多喜欢具体地直接地描述人物的言谈举止、事件的发生发展和景物的特点与变换，而把抽象的想象、联想等内容点缀其中，使形象更丰满，情节更丰富，画面更生动，意蕴更深刻。老舍《济南的冬天》写小雪覆盖的山坡：“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”在实写的基础上，进行联想，描写幻觉，为画面增添了无穷意趣，给读者无限的美感。

二、虚写为主，实写铺垫

描述“只可意会，不可言传”为主要内容的文章常常采用此法，如描写音乐、舞蹈等，写人的也有。这种方法主要通过对其他方面的描述来表现要描述的主要对象的特点。刘鹗《绝唱》中描写王小玉歌声的美妙：“像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”，是从味觉的角度写声音的甘美;“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服贴”，是从触觉的角度写声音让人无比的舒畅;“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍”，是从视觉的角度写声音给人“余音绕梁，三日不绝”之感，运用通感手法将声音与人的各种感觉沟通起来，能将不见形影的声音有形化，让你可见、可触、可感、可品味，获得美的享受。汉乐府《陌上桑》写罗敷之美，也以虚写为主，主要通过环境、采桑的工具、首饰、衣着和行人的反应来进行烘托。

三、虚则实之，实则虚之

写作时如果所谈论的话题比较抽象，就设法使它具体些、形象些，用实化的手法写出它的意境情感、语势来，话题含义、内蕴就显豁了。如“创新是什么？创新是古猿第一次从森林走向草地的勇敢，是只身驾驶独木舟横绝江河的胆识，是鱼儿第一次跳出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿越云天的快慰。”创新是一个抽象的概念，将其化为“古猿走向草地”“驾驶独木舟横绝江河”“鱼儿跳出水面”等具体意境，以“勇敢”“胆识”“惊喜”“快慰”等心理品质或感受加以阐释，其含义就实在了。相反如果所表述的对象比较实在、具体，就设法使之虚化，写出它的意义来，写出它的韵味来，写出它的情趣来。如“儿女是父母的一部作品，不求妙笔生花，只愿质朴天成。”儿女是实在的，可感的，将之暗喻为“一部作品”，进而推出“妙笔生花”和“质朴天成”的评价，如此虚化，使语意升华，情趣、韵味显现了。

四、妙用比喻，捕捉物像

空虚的愁思是人们常有的一种心情，它看不见摸不着，说不清道不明，但它的确存在，压在人的心上沉甸甸的。自己能够真切地感受，却难以向别人言说。如何将心中愁思具体形象地表现出来呢？于是，高明的作者就运用比喻了。南唐后主李煜“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！”有多少愁，不知道，你看看那一江春水吧，它滔滔东流，无休无止，顿时让人觉得愁思无穷，绵绵不绝。无独有偶，北宋词人贺铸写道：“若问闲愁都几许？一川满草、满城飞絮，梅子黄时雨！”一连串举出三喻，将满腹的闲愁化为满地青草、满城飞絮、漫天梅雨，无边无际，不可胜数。愁思之浓，溢于言表。捕捉物像就是根据自己的生活积累、文化积淀，设法将人物虚拟的心情具体些、形象些。如一同学在《遗憾》一文中写道：“遗憾是楚霸王乌江自刎的鲜血，是文天祥在零丁洋里的叹息，是李自成在九宫山的殊死搏斗，是陈玉成那永不瞑目的双眼，是蒋介石在沙滩上那一行由深到浅的脚印。”作者把抽象无形的内心情感化为具体有形的实体，便于描写，促发读者在阅读时产生比较联想，得到美的享受。

五、烘云托月，侧面作笔

烘云托月就是借鉴作画中的手法，通过描述主要对象周围的人物和环境，来突现主要对象。赵树理《小二黑结婚》有一段文字：“小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗;小芹上树采野菜，马上青年们也都去采。吃饭时候，邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会，前庄上的人来回一里路，也并不觉得远……”这里没有一处直接写小芹的美，而是从侧面来烘托渲染，村里人处处、时时想和小芹接近，小芹之美就间接而又被充分地表现了出来。

需要指出的是虚实结合应注意虚写要以实写为基础，否则就会虚无缥缈，内容空虚贫乏，失去表现力;如果一味写实，事事直接描述，就会平板单调，缺少变化。只有虚实结合，文章才会变幻多姿，情趣无穷。

（作者单位：江苏省盐城市南洋中学）