自由的阅读：高中生读书的至高境界

李风霞

【摘 要】高中生正处于阅读的最佳年龄，他们的阅读应给予五个方面的自由：内容上要自由;形式上要自由;时间上要自由;环境上要自由;方法上要自由。自由的阅读，让他们内心更强大，勇敢面对抉择与挑战。

【关键词】内容;形式;时间;环境;方法

“腹有诗书气自华”。人的内在修养是要靠读书积淀而成。高中生正处于阅读的最佳年龄，但在繁复的课业负担和沉重的高考压力下，快乐自由的阅读成了奢望。但若不想错过养成良好读书习惯和阅读兴趣的季节，我认为老师和家长应从以下五个方面给予孩子最大程度的自由空间。

一、是读书内容上要自由

要给孩子自主权，让他们自选读书项目，不要规定必须是经典名著。高中学生正是青春飞扬的年纪，经典名著或因年代的久远，或因时代的相隔，或因观念的相悖，或因内容的深邃等等，可能都会使他们觉得不合口味，无论我们怎样解说经典名著的影响，无论我们怎样渲染经典的魅力，他们可能感觉索然无味，他们依然会按照自己的兴趣去阅读。对此，我们只能尊重他们的选择。山珍海味固然具有独特的营养价值，可粗茶淡饭也一样供养身体所需，如果连这一点也拒绝了，那生命何以维持？其实闲书与杂书，并不像世人想象的那样一无是处。汪曾祺先生就曾谈过闲书与杂书的好处，他说：“读杂书至少有以下几种好处：第一，这是很好的休息。第二，可以增长知识，认识世界。第三，可以学习语言。第四，从杂书里可以悟出一些写小说、写散文的道理，尤其是书论和画论。”闲书与杂书可以除鄙见、开茅塞、增学问、得新知、养性情、拓见识，所以我们不妨读点闲书与杂书。只要他们阅读，就要支持，努力使阅读成为一种习惯。阅读的品味会随着阅历自然提升，到了一定的火候，经典名著自然会进入他们的视线。

二、是读书形式上要自由

家长老师要与时俱进，接受新事物，不要抵触电子产品。如今，网络和多媒体给人们带来了异彩纷呈的阅读方式。据媒体调查，近五年来，我们的网络阅读率逐年递增，各种电子媒介欣欣向荣，正在改变着我们的生活方式和思维方式。过去那种翻着书页，闻着墨香的读书时代已渐渐被看着电脑，拿着鼠标或握着手机，刷着视屏的读书时代所取代，电子书逐渐取代纸质书，家长和老师不能因循守旧，拒绝这种阅读方式，要相信孩子，他们不是在玩儿，是在读书，他们用自己喜爱的方式读书，他们同样会乐在其中，受益在其中。逻辑思维主讲人罗振宇创作网络视频脱口秀，分享个人读书所得，他的主旨在于以“身边的读书人”形象成为一代中国人的成长伴侣，视频以其丰满的知识品质和独特的个人语言表达风格，在互联网视频领域独树一帜。就是这样一位站在时代前沿的人，最近卖掉了他的所有藏书，决定以后就看电子版了。我们家长和老师要明白，现在进入了互联网时代，我们阻止不了网上活动，包括读书，这是大势所趋。固然，网上阅读有弊端，如不够随意、不便查找我们圈住的重点等，但他的经济、便利以及内容的丰富完善是传统阅读无法比拟的。另外，我们不阻止网上阅读，也在传递我们对他信任的信息，也会给孩子传递我们在与时俱进的信号，孩子会更愉悦，进而会接受我们的好建议，进行有益的阅读。

三、是读书时间上要自由

要给孩子自由支配的时间，允许他们有空闲时间，不要把所有的休息时间都强制变成读书时间。高中学生学习任务重，压力大，时间紧。“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”，只要他们有读书的兴趣和需要，时间总是有的。家长老师不能强制学生读书时间，那样会引起逆反。这一点，特别需要引起我们家长、老师注意。想读书的时候，那是如饥似渴，手不释卷;不想读的时候，书只能让他心生厌倦，躲之唯恐不及。读书的时间由孩子自己决定，读书会成为乐事，幸事，我们也不用担心，我们的书会被束之高阁。

四、是读书环境上要自由

应该允许和创造条件，让孩子能够在他喜欢的环境里阅读，在他感觉舒服快乐的空间里阅读。并不是说正襟危坐在读书馆和教室里才是读书，才有好的氛围和效果。有的学生喜欢如厕即读，有的上床则读，有的蜷在书店的角落阅读，甚至还有的晚上站在路灯下读书。欧阳修在《归田录》中描述同僚宋垂公“每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近”，至于欧阳修本人读书于“马上、枕上、厕上”恐也有过之而无不及。毛泽东酷爱读书，他的床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。大家都知道这些习惯不好，所以说教的，禁止的，还有没收的，孩子越来越反感，那还有心情去读书呢。当然，老师和家长可能主要是为了孩子的身体健康担心，但我们可以把自己的顾虑和担心说出来和孩子交流，也可以给他们创造好的阅读环境，我想孩子们是愿意接受的。

五、是读书方法上要自由

阅读方法因人而异，要充分尊重孩子自创的学习方法和阅读习惯。打开网络，各种读书方法铺天盖地，比如毛泽东的“四多”读书法，就是多读、多写、多想、多问。这个方法被很多老师家长奉为神律，大肆给学生宣传，还有什么粗读法和精读法，笔记阅读法等，且不知高中生的阅读方式基本已经形成，他们有很高效的自学能力和自我选择能力，所以我们只要做到静观其看，允许学生自创学习方法。现在校园“群体互利法”读书法就很流行，学生成立诸如“读书小组”、“业余兴趣小组”、“外语自学小组”、“专题研究组”等等，这些小组由若干人组成，这些人年龄相近，知识结构有差异，但都有共同求知成才的愿望，大家定期碰头，交流读书心得体会，探讨问题或协作攻关，互相补充，互相勉励，在双向交流中获得效益。这种发挥群体优势的读书方法，对于丰富知识面，扩大信息量，广泛涉猎各门各类的书本知识是很有好处的。

行百里路，阅千人面，读万卷书。一个人的阅历就是他走向成功的资本。高中学生，正是即将驰骋疆场的骏马，即将展翅云端的雏鹰。阅读吧，自由的阅读吧，轻松快乐的阅读吧！你们的人生必将更加精彩！

（作者单位：陕西省商南县职教中心）