英语教师教育教学体会之我见

李子勃河北省固安县彭村中学

英语教师教育教学体会之我见

李子勃
河北省固安县彭村中学

众所周知，英语这一国际通用语言在我国的各项建设中所起的作用日益明显，学校作为英语的学习前沿阵地责无旁贷。我作为一名英语教师深感责任重大，在教育教学中一贯以孜孜以求的精神努力探索英语教学之路。以下所述为个人的点滴体会，现分述如下。

一、认真钻研教材，研究教法

教师应锐意进取、大胆改革，努力摸索出一条适合自己的英语教学之路，形成适合自己的一种完美的教学风格。要想教好书，教师就要认真的钻研教材，吃透教材，特别是农村中学的学生基础差，缺乏必要的语言环境。为了尽快的解决这一难题，我从听、说、读、写，即英语基本功的四个方面入手开展教学。

1.听

我在课上充分利用现代化的教学手段，如闭路电视，大屏幕，DVD和三维动画等技术手段尽显英语的语言魅力，创设英语氛围，使学生们如置身于国外，有一种身临其境的感觉，另外，我还让学生跟随多媒体反复的录音，发挥每一个人的积极性进行模仿练习。

2.说

这一环节对于中国学生来说是最难逾越的一关，因为学生有害怕这一心理障碍，生怕说错，不敢张口，越不说越错，越错越不敢说，造成恶性循环。我针对这种现状首先给学生“心理解锁”，采取了以下措施：早自习规定每位学生应该有至少30分钟晨读英语的时间，督促他们完成规定的任务。课堂上，我让学生将多媒体与课本充分的结合起来，进行分组表演练习，尽力做到人人都有机会面对同学练习，勇于张口，敢于张口。这样，一段时间下来，班里充满了英语氛围，形成了以讲英语为荣的良好风气。

3.读

我主要是从“读正确”入手。要想读对，先要懂得音标。因此，我要求学生做到人人音标过关，掌握必要的发音规则，并要求发音不规则的学生进行归纳、总结，反复诵读，直到记住为止。课堂上，我鼓励学生大声朗读，朗读是学好英语的重要方法。它既是通往“说”的桥梁，又是培养“听”的纽带。同时，对于培养语感以及熟悉单词的音、形、义及句型、语法都大有益处，此外，学生还要注意读的种类变换，除了朗读外，默读也是学生必备的学习手段，其主要是应对阅读理解这一题型。没有相应的默读速度，在规定的时间内完成试卷是困难的。

4.写

这是英语的输出环节，也是英语的高级阶段。我给学生提出的要求可以总结为六个字“工整、正确、地道”。“工整”即书写工整、美观，给人以美感；“正确”即所用的单词、句型和语法结构力求准确无误；“地道“即尽可能贴近英美人的说话习惯及日常用法，不用中国式的英语。

通过以上四个环节的指导练习，学生已经最大程度的提高了英语水平，实现了英语素质的最大提升。

二、融教育于教学中

教育与教学相辅相成，两方面均不可偏废。例如，我在讲授BookIII Christmas一课时，除完成正常的教学任务外，还结合中国的传统节日，如春节、端午节和国庆节等，教育学生不要盲目的崇洋媚外，要做到中西合璧，在热爱自己伟大祖国的同时要做到洋为中用，不可盲目排外，最大程度的实现与国际接轨，为祖国的伟大复兴做出贡献。

以上是我在过去十几年英语教育教学中的几点心得体会，虽已取得了一些成绩，但我绝不会满足和止步的，我会以更大的热情全身心的投入到党的教育事业中，争取取得更大的成绩。