班级的“正气”培养

王雪斌河北赞皇中学

班级的“正气”培养

王雪斌
河北赞皇中学

当班主任一年了，这一年里，感触颇多，收获颇多。从工作中，从学生中，学到了很多东西。感触最多的是班级的管理——培养班级的正气，培养班集体的凝聚力是至关重要的。我是这样做的，先找入手点：

一、培养学生的责任心

先从卫生入手，首先，我告诉他们做人要有担当，有责任心的人才是男子汉，才会被同学接纳并喜欢，逃避劳动并不是光荣行为，相反，是会被人看不起的。其次，老师的工作得细，卫生安排具体到人，不给他们逃跑的机会。所有人的内心都有向善、向上的一面，后进生照不例外。抓住好的典型，要在班级予以肯定。比如大扫除时我班两位高个子同学自动负责灯罩的擦洗工作，当其他同学都已结束去吃饭的时候，他们仍在继续，直至完工。这种可贵的负责任的精神，是必须要在班里大力表扬的，这样就树立了一个好的典型，让学生知道什么才是好的负责任的行为。如果这几天卫生状况不太好，我就在班里的布告栏里贴上这样一张纸条“卫生做的好的小组，一定有一个最负责的组长和最能干的组员。”一旦发现学生的闪光点，及时予以肯定。以积极向上的正能量带动懒散、爱逃避的负能量。经过一段时间的操作，我班的卫生已经不用班主任过多过问了。连以前出名的后进生也知道主动去修理坏凳子、帮助同学搞卫生了。从“责任”的角度让学生学会担当，学生就会觉得随手拾起地上的纸屑与杂物是自己应该做的事情，偶尔的一次没有及时或者高标准地打扫卫生，就会激起自己对自己的“问责”。所以也可以说，从班级内讲桌的整洁程度、黑板的清洁情况、教室内物品的摆放、教室地面的卫生能够看出这个班级的“文化”与“内涵”。

二、排座位

他们来自于不同的学校，刚到一个新的班级，容易地区抱团。来自同一个学校的学生往往坐在一起，上课的纪律很难保证。那么，排桌的第一要素就是打破地域差别，把熟悉的学生相互叉开。第二要考虑成绩，三人同桌，两个成绩较好的加一个较差的，这样既可以讨论，也可带动成绩较差的同学学习，为以后的学习小组做准备。座位每两周轮换一次，有利于保持学生的新鲜感，能更有效推进学生的学习。第一次排桌我做主，以后学生之间熟悉了，可以自由组合，各科之间相互互补。这样通过一次次排座位，激发出学生内心深处积极向上的力量，排出了“互助”，排出了“无私”，排出了“交流”，排出了“团结”。

三、选出充满正气的班干部

首先，我问了学生们一个问题：“什么样的同学可以做班长？”他们讨论了十分钟后，我把他们的答案写在了黑板上：有责任感，成绩优秀，人缘好，吃苦耐劳，善于与老师沟通，工作能力强等。“大家说了很多，我想补充一点。我认为这一点是最重要的。”说完，我在黑板上郑重的写了“正气”两个字。“班长必须充满正气，对于班上不好的现象，要敢管敢抓，不怕得罪人，这样才能弘扬正气，树立充满正气的班风。”在我的启发下，最终大家选出了充满爱心、吃苦耐劳、责任感强的生活班长，选出了充满正能量、敢于管理的纪律班长。

四、让德育的阳光照进学生的心灵

我坚持这样的原则：教书第二，育人第一，做学问先做人。弘扬正气，一正压百“邪”。一个简单的“正”字后面饱含了很多中华民族传统美德，这些美德经历了五千年历史而流传下来，若得以继承，有益于下一代道德的培养。作为班主任，每天都有机会给同学们上德育课。早读课、课间甚至我的课上，抓住一切机会进行德育工作。比如学生迟到的问题，我会在布告栏里贴上“迟到的人，表明他时间观念差，将来在为人处事中可信度就差。”抓好学生的成长册书写情况，及时了解班级的思想动态、学习状况等，通过成长册及时解决学生的各种成长难题，分享学生的各种喜悦和进步。我和学生的心越来越近。在一点一滴的细节中，教学生做人的道理，让学生自己去思考、去悟懂这些道理。只要让德育的阳光照进学生的心灵，走进学生的情感及学生的理性世界，学生的心里就能开出最美的道德之花。

五、注重学生“气”的培养

志气、灵气都与一个人的精神面貌或者心态有关。教师之职责在于教好学生的心态，这对于学生现在的成绩，将来的成就乃至一生的发展都是一件功德无量、善莫大焉的大好事。进入高中，知识量大增，难度也大增，学习上的困难和挫折会纷至沓来，坚定学生的信念并教会学生正确应对这些困难、挫折的方法是教师的重要任务，好的心态是学生能够长久保持学习状态的关键。班级风气，校园风气，也是一种“气”，直接影响学生的“气”。大家上下一心，众志成城，力往一处使，“气”往一处运，没有做不到的事。

伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“集体的温柔和善良的情感，集体的关切——这是一种多么巨大的力量啊！它就像一股汹涌的激流，撼动着感情最冷漠的学生。”良好的班风一旦形成，班主任就会从身体与心理上解放出来，学生的发展亦会越来越好！今天，九班这个班集体充满正气，我与学生关系融洽，学生对我既喜欢又尊敬。平均成绩超出同类班级30多分。老师们反应：“上课你班最活跃，学习气氛最好。”学生迅速成长，有礼貌，懂事儿，以助人为荣。

我找到了管理班级最重要的一点：正气。每天它都影响着我的学生们，是我和学生做事情的指挥棒，所有歪风邪气在我们面前都是站不住脚的。与其说同学们认可并喜爱我这个班主任，倒不如说是他们在内心最深处完全接受了这个字：“正”。

一年来，我与学生一起成长、一起进步，体验着教育人生带给我的幸福与快乐。我的生命也因和学生的共同成长而更加丰富多彩！