基于核电厂员工培训与开发的思考

□谢海昕

核电厂具有技术含量高、人才密集、投资多、风险高的特点，在我国国民经济和国力发展中发挥着举足轻重的作用。在核电事业迅速发展的环境下，保证核电厂运行的安全性和可靠性的同时，还需要不断追求更高的运行效应，这不仅需要先进的设备优良的设计，优化人力资源、规范岗位体系也是一项重要举措。为了保证核电厂的安全、经济运行，相关专业的工作人员须参加培训，获得相关的授权和工作资格，并严格执行国家安全条例和设计标准，才能允许开展相关工作。为此，加强对核电厂员工的培训和开发工作成为当前的一项重要任务。员工的培训与开发相辅相成，互为补充。员工的培训主要指的是企业有计划、有目的地施有助于员工相关能力的学习活动，比如基础的理论知识、核电相关技能以及对核电工作绩效有着积极作用的行为活动，帮助员工掌握基本的工作知识、工作技能、工作方法和工作流程，侧重于近期目标，重视电厂员工当前的工作绩效，所以在培训方面具有一定的强制性。员工的开发以未来作为导向，为了员工的长远发展而实施的正规教育、人际关系培养、在职实践、能力和各项的测评等活动，立足于员工的可持续发展，要求员工除了掌握当前正在从事的工作技能与知识外的不直接相关的内容，侧重于培养员工的个性发展、创新能力、综合素质等，经过对员工的开发，可以帮助员工更好地适应由工作设计和新技术等带来的变化，帮助他们更加符合社会的要求，一般是具有管理潜能的员工才能被要求参加。

一、核电厂员工进行培训和开发的重要意义

(一)密集型的人才资源可以帮助核电厂提高竞争优势。随着科学技术的发展，社会已经逐渐步入以科技信息资源和知识经济资源为依托的新时代，人才资源已经成为提高核电厂竞争力、生产力和经济效益的关键因素。员工培训和开发除了加强员工的基本技能，帮助员工顺利完成本职工作，还能在一定时期后将他们的技能提高到更高层次，可以利用科技或者信息技术与客户或者其他员工进行资源共享，甚至通过培训和开发，还能提高员工的自我激发创新的能力。通过为核电厂培养更多高素质的人才，进而可以提高核电厂新产品研究开发能力，有利于核电厂在激烈的竞争中获得优势。

(二)提高员工的职业能力，为员工的晋升提供更多的机会。如果核电厂员工的职业能力只停留在基础技能与高级技能两个层次是远远不够的，在激烈的竞争面前，为了适应未来的新科技和新工作，核电厂员工必须不断充实自己，不但要懂得知识共享，还需要创造性利用知识来调整产品或者服务的能力。通过对员工开展培训与开发，员工的各项能力不断提高，为其工作效益提供保障，而且通过自身素质的提升和管理能力的提升，可以帮助员工胜任更高层次、更有挑战性的工作，满足员工自我价值的实现，还为其今后的晋升提供了更多的机会和空间。

(三)有利于核电厂组织结构的有效构建，改善员工工作质量。经过对员工的培训和开发，员工的工作角色和技能都将会有所变化，员工的任务不再仅仅是完成工作，还能参与产品制作的团队活动。在团队工作系统中，培训员工利用互联网和其他信息工具获得产品信息和客户信息，还要具备沟通协作、应对突发事件、人际交往等能力。另外，培训员工增强了安全操作意识和劳动技能，有利于降低电厂运行中隐患的发生率，进而有效的提高了核电厂的工作质量。

二、核电厂员工培训和开发的原则

(一)全员参与和重点培养相结合的原则。全体在职员工都需要经历培训，厂内可以根据岗位性质的不同安排相应的培训内容，对具有管理潜能或者对生产与经营影响较大的员工进行重点培训。

(二)培训内容和方法因人而异，注重广泛性和层次性的结合。由于培训对象不仅是专业技术人员，还包括行政管理人员，所以在培训内容和方法上也要因人而异，不同知识水平和不同工作任务，各自需要具备的技能和素质也是不同的，这些在员工培训中都要考虑到。

(三)遵循实践性与有效性相结合的原则。培训的目的是为了符合工作的实际需要，员工必须能够学以致用，将培训中学到的知识能够真正贯彻到实际操作中去，改善工作效率。另外，员工培训结束后，需要对培训的结果进行严格的审核与评估，确保培训的有效性。

三、核电厂员工培训和开发的形式

(一)厂内培训。主要包括:入职培训、专题培训。入职培训:主要分为岗前培训和岗位培训。厂内新进员工，应该对其进行一周或者两周的入厂教育培训和实践训练，了解本厂建设、发展状况、生产流程、规章制度、安全管理条例等，考核合格后，才能转入班组进行工作技能培训，由安全检测中心和人力资源管理部门共同配合完成这样任务。专题培训:厂内可以根据员工的技能条件和资历，通过建立专项，请厂内的领导阶层(副总及以上人员)或者高级技工，对培训员工进行知识、技能等方面的再教育。

(二)厂外培训。当厂内人力资源不能满足培训要求时，可以外聘来自国内外核电单位、专业培训机构、高校等资深的专业技术人才进行教授知识与技能，这些高级培训师不但要具备丰富的理论知识和实践经验，较强的责任心，还要具备一定的授课技巧和表达能力，进而保证培训的良好效果。

培训工作结束后，人力资源管理部门需要组织管理人员对培训员工进行审核检查，培训员工和厂内决策层要对培训教师进行年度考核，通过开展有效的学习机制，旨在提高员工的知识与技能，改善厂内员工的绩效和工作态度，增强员工的应变能力和适应能力，提高核电厂的综合竞争力。

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