民办高校信息检索课开设现状的思考——基于湖北省15 所民办高校的调查

□周晓蓉 吴 岚

信息检索课程是影响学生信息素质的关键课程，目前几乎所有高校都开设了该课程。为促进湖北省民办高校图书馆信息检索课的开设，2014年5月湖北省民办高校及独立学院信息检索课交流会召开，来自全省的18 所民办高校及独立学院图书馆参会，课题组借此机会进行了问卷调查，围绕调查结果对民办高校信息检索课程开设的作一思考。

一、问卷设计

本次问卷调查涉及15 所湖北省民办高校及独立学院，发放问卷15 份，收回15 份。问卷设置了13 道单选题、2 道多选题、2 道填空题和1 道问答题，主要针对开课形式、开课年限、重视程度、师资结构、是否成立教研室、开课对象及范围、教材、授课形式、考核方式、课程学分、教学建议等方面进行调查。专设成功的民办高校调查统计见表1。

二、问卷调查结果分析

(一)开课基本情况。15 所学校中开设了本门课程5年以上的只有2 所，13 所学校开设本门课程不到5年。其中11所民办高校是以选修课的形式，2 所是以必修课的形式开设。其中53%的学校是由图书馆来负责本门课程的管理，47%的学校是由学校教务处负责本门课程的管理;87%的学校未成立本门课程的教研室，只有2 所学校表示即将成立教研室;47%的学校从来没有组织过相关教研活动;66%的学校本门课程学分是1 分，其余学校本门课程学分是2 分。

(二)师资结构。75%的学校担任本门课程的教师是图书馆的兼职教师，其中师资队伍硕士学历或中级职称以上的教师超过50%。民办高校及独立学院的任课老师多是图书馆员工兼职，虽都要求中级以上或者研究生以上学历，但是任课老师本身对于该门课程的认知和传授技巧有待提高。

(三)开课对象及范围。大部分学校学生在大学每个年级都可以报修本门课程，其中74%的学校在大学一年级就可以报修本门课程，99% 的学校开课范围是针对全校，仅有1%学校开课范围只针对个别院系。由该项调查可以看出大多数高校还是从低年级学生开始就注意培养信息素质教育。

(四)教材使用情况。53%的学校使用的是本校自编教材，27%的学校使用的是全国综合性教材，13%的学校使用的是全国专业性教材。调查中显示使用教材是任课老师备课时参考使用的，以公选课形式开课的学生没有教材，而是老师推荐若干文献作为课程参考阅读，有的将授课讲义打印发给学生作为课余学习资料。

(五)教学模式及考核方式。60%的学校采用的多媒体课件授课，34%的学校采用多媒体与网络教学相结合的方式授课，传统的板书已经不见踪影。调研的学校上机实习的场地基本上都能够满足教学需求。本门课程的考核方式比较灵活，60%的学校采取开卷考试或上机作业。

(六)课时设计。36%的学校总课时数在16 ～18 个，其中73%的学校上机实践课课时占到三分之一以上，其中有两所学校实践课的课时安排超过了理论课课时，由此看来，信息检索课的授课模式也有了与时俱进的变化，注重实际应用已经成为共识。

三、问卷调查引发的思考

(一)争取学校重视信息检索课建设。信息检索课目的是向学生传授信息检索知识，培养和提高学生的情报和信息意识，使学生掌握信息检索综合利用的技能，提高自学能力和独立研究能力。通过课程学习使大学生能够了解图书馆的信息资源，学会运用各种检索手段，提高学生信息获取、处理和利用的能力，为将来从事实际工作、撰写论文以及进行科学研究奠定坚实的基础。所以图书馆应该努力争取学校重视开设信息检索课。从调研结果看出，湖北省民办高校的信息检索课教学发展相对缓慢。因此本门课程的发展需要学校领导在教学条件、师资培训、教师待遇等方面给予更大的支持。

(二)加强师资队伍培养。大多数民办高校及独立学院教学力量相对薄弱。因此要想保证本门课程的教学质量和效果，需要一支具备较高水平的教师队伍。对于民办高校来说要加强信息检索课教师的继续教育和培训工作，除了任课老师要与时俱进加强自身的信息能力的学习以外，学校也应该经常组织教师到外校参观学习、听课交流，取长补短。

(三)细化教学目标。为了达到更好的教学效果，在课时普遍较少的情况下，可以将教学目标有的放矢地进行细化，每个受众群的知识侧重点有所不同，还可以将选修本门课程的学生依据学科门类进行分班，比如社科类专业班级和理工科类专业班级，使教学更有目的性。

(四)注重以学生实践为主的教学模式。调研的高校全部采取的是理论课和上机实践课结合的形式进行教学。上课前授课教师要安排好与本次课程内容相适应的足够的检索练习题来让学生实践操作，通过实践来巩固新学到的检索方法。

四、结语

综上所述，民办高校信息检索课程教学可以在借鉴其他类型学校已有经验的基础上，摸索探讨出适合学生的教学模式和教学方法，不仅让学生掌握信息检索的基本方法和各类型数据库的应用，更重要的是要让学生在学习和实践的过程中逐步培养信息评价和利用的能力，从而获得终身学习的能力。

［1］王妙娅． 近十年信息检索课教学模式和教学方法研究述评［J］．图书馆学研究，2013，12:10 ～14

［2］沈艳红． 信息检索课教学内容改革与大学生信息利用能力培养［J］．高校图书馆工作，2013，2:76 ～78

［3］王晨． 应用型本科、高职院校信息检索课现状调查及教学模式改革［J］．教育与职业，2008，5:118 ～120

［4］徐俊婷． 论民办高校信息检索课的教学与改革［J］．科技资讯，2013，33:168 ～170