试谈高职院校学生思想政治工作有效对策

彭 超，彭文华

(重庆公共运输职业学院，重庆402247)

高职教育作为国家高等教育体系中的重要组成部分，越来越受到党和政府的高度重视。高职院校学生的数量在接受国家高等教育学生中所占的比例正在迅速提升，高职教育的战略地位也愈加重要。服务国家和地区的经济建设和社会发展，培养高技能、高素质应用型人才是高职院校教育的发展目标。怎样提高学生思想政治工作水平，关系着高职院校人才培养的质量。这是政府、学校、企业及社会各界共同关心的问题。

1 高职院校学生思想政治工作存在的主要问题及成因分析

1.1 社会思潮的多元化背景使高职院校的学生思想政治工作受到严峻考验

在国际金融危机爆发、西方文化泛滥成灾、传统文化支离破碎，及国内就业形势严峻等背景下，社会思潮出现了多元化，学生的思想道德观念和理想信念受到了巨大冲击。传统理念与当前现实发生剧烈冲突，引起学生内心困惑、道德滑坡及价值观念扭曲。高职院校一些学生的道德观念正逐步淡化，甚至有部分学生的理想信念已经缺失。虽然这只是部分学生的思想状况，但其负面影响不能忽视，它使高职院校学生的思想政治工作受到严峻考验。

1.2 互联网络的快速发展给高职院校学生的思想政治工作提出严峻挑战

作为一个开放的信息平台，互联网正在飞速发展，并逐步取代传统媒介地位。每台电脑、每部手机都是一个独立的信息终端，成为了新闻的发布者和信息的传播者。信息的快速传播和无限发酵，使学生往往只求快速获知信息而不得其解。由于他们对有关社会问题了解不够全面、有关精神领会不够深入，从而容易形成肤浅的理解，产生偏信和偏见。尤其在就业困难的情况下，高职院校学生心理的浮躁日趋强烈，网络很容易成为学生宣泄而非学习及正常交流的渠道。这使高职院校的学生思想政治工作者们经常疲于平息、处理各种突发事件。而且在信息不对称的情况下，学生思想政治工作很容易陷入被动局面。因此，互联网络对高职院校学生的思想政治工作提出了严峻挑战。

1.3 高职院校生源素质加大了思想政治工作的难度

相对于普通高等教育，高等职业教育在我国发展的时间短，社会认同度低。现行的招生政策使高职院校录取的学生基本为普通高校三本录取线下的生源，致使高职院校的生源质量在思想素质、自控能力与基础学业成绩上，普遍低于普通高校生源质量。由于学生整体基础素质较差，一些学生没有人生规划以及学习目标，缺乏学习的自信心与恒心，自我提升能力较弱，对学校思想政治教育产生抵触情绪。这一情况使得高职院校学生的思想政治工作难度普遍增大。

2 提升高职院校学生思想政治工作有效性的对策

2.1 充分发挥思想政治课程主渠道作用，有效开展社会主义核心价值观教育

高职院校在开展思想政治工作过程中应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，不断开展社会主义核心价值观教育，引导每位大学生成长成才。思想政治理论课要不断吸纳有中国特色的社会主义理论创新成果，要通过创新教育形式和教育方法，增强思想政治课的吸引力，强化国家意识形态。要教育和引导学生，树立民族共同理想与崇高追求，形成正确价值取向与文化观念，为学生构筑坚实的精神家园，使之成为理论上的清醒者、行动上的捍卫者。要针对当前广大群众普遍关注的一些热点难点问题，如保持物价稳定，缓解分配不公引发的矛盾，解决房价高、就业难、看病贵，遏制腐败现象蔓延等，来开展学生思想引导工作，使学生正确认识国家在发展过程中的一些问题。

2.2 实施“党旗领航”主题文化活动，使“个人梦”与“中国梦”有机衔接

校园文化建设是高职院校建设发展过程中的重要建设内容之一，校园文化对学生具有潜移默化的引导作用。实施“党旗领航”主题校园文化建设，有利于学生将“个人梦”与“中国梦”衔接起来，有利于学生强化理想信念，增强爱国主义精神和奉献精神。在“党旗领航”主题校园文化建设过程中，要开展符合青年特点和审美要求的党史、党情知识竞赛，传播革命先辈的光荣事迹和传统，让广大学生学党史、知党情，提升学生对中国共产党的信任度。要注重发掘学生身边的典型案例，充分发挥学生党员的模范带头作用。通过开展支部党员结对帮扶，党员义务劳动，党员示范寝室建设，优秀学子宣讲，党群心连心、党团手拉手等系列活动，带动学生树立正确的理想信念，达到育人的目的与效果。

2.3 科学有效利用互联网络媒介，构筑学校思想政治工作堡垒

互联网的飞速发展虽然对高职院校学生思想政治工作提出了严峻挑战，但是由于其快捷便利，以及超大的信息量，现已成为各高职院校学生思想政治工作者们使用频率最高的工作媒介。有效使用互联网，利用QQ群、社区论坛、校园BBS、校园贴吧等网络平台构筑思想政治工作堡垒，对高职院校开展思想政治工作具有决定性作用。在工作过程中应注意线上线下工作同时推进，需要建立网络舆论引导工作组，设立新媒体工作部门，组织教职员工和学生干部传播正能量。要针对学生提出的问题给予及时有效的解决和答复，引导学生逐步将心思转移到专业学习和综合素质的提高上来。要以各种网络平台为依托，结合专业特色，组建网络学习兴趣小组和学生社团，创新工作形式，将思想政治工作融入学生喜欢的活动中去。

2.4 开展学生职业素质全面提升活动，增强学生职业综合素质

通过专业认知、社会实践、心理健康教育和企业文化传播等活动，努力提高学生职业综合素质，有效推进高职院校学生思想政治工作。在学生入学时，开展专业认知教育，使学生在入学之初便具有正确的专业认知和明确的职业定位，这对学生后续的学习进步有着重要的影响。要广泛开展各类社会实践教育，使学生在专业实践或志愿服务活动等社会实践中获得锻炼。通过实践增知识、长才干、作贡献，在实践中陶冶道德情操，增强学生的奉献意识和服务意识，有利于学生今后的职业生涯发展。心理健康教育要与思想政治工作有效结合，有针对性地解决学生思想认识问题和心理障碍。将企业文化引进校园，使学生沐浴在优质的校园文化和企业文化氛围当中，便于学生找到自身的职业定位，并为之不懈努力。

高职院校学生思想政治工作是一项长期的、复杂的系统工程，整个工作贯穿于从学生入学到毕业甚至就业的整个过程。这就要求我们时刻保持高度的政治敏锐性，牢记时代使命，更新教育理念，不断创新教育形式，坚持与时俱进，营造适合学生发展的和谐文化环境。只有这样，才能提高学生思想政治工作的实效性，才能促进学生的全面发展。

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