中考诗词赏析的解题技巧探微

董元金

古典诗词是各地中考中的常青树，具有极强的导向性。古诗词阅读和欣赏应以课内古典诗词为基础。《语文课程标准》提出的目标是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”这就为我们赏读古诗词（曲）提出了具体的要求。

要赏析古诗词（曲），就必须做到：①掌握诗词（曲）的体裁特点及相关常识；②深入体味诗词（曲）的意境及作者的情感、态度；③把握诗词（曲）的内容，理解作者的思想感情；④注意把握诗词（曲）朗读的节奏、语速、语调等；⑤品味诗词（曲）的语言，把握其语言风格，揣摩其深层含义，感悟其音乐美、节奏美、韵律美。

在赏析中，可以把握两个重点：一是通过反复吟诵、联想，理解诗词（曲）中的意象，体会所表达的思想情感；二是品味诗词（曲）语言，感受其形象性、生动性、凝练性和强烈的感染力。

在解答古诗词（曲）试题时，要熟练掌握一些基本的解题思路与技巧：

1.从作家、作品的相关背景资料入手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

2.从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。

3.从关键词语着手，如抓住诗词中关键词的用法、含义及作用去赏析。

4.从关键句（如主旨句、哲理句）着手，分析概括，推理解答。

5.从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。

6.从诗词具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁明了，切中要害。

下面略举几例予以说明。

（一）从作者入手

例1：对《泊秦淮》赏析有误的一项是（ ）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

A.首句写秦淮夜景，烟、水、月、沙，被两个“笼”字和谐地融合在一起，一幅极其淡雅的水边夜色图。

B.第二句点明夜泊，暗中带出了作为孤舟行客冷眼观察着这些荒淫纵乐景色的诗人杜甫的自我形象。

C.第三、四两句写商女不知亡国之恨，犹唱淫靡之曲，乃是一种曲笔，字面上批评歌女，其实意蕴非常丰富。

D.这首诗感情含蓄，语言精当锤炼，思想深刻，被誉为唐人绝句中的精品。

分析：在这里，出题者的意图很明显，作者本是杜牧，可选项里却写成了杜甫，以此来考查同学们对诗人是否熟悉。所以涉及到作者的有关信息，像诗人的姓名、字、号，诗人所处的朝代，他的作品集等，我们都要弄清楚，以免张冠李戴。

（二）从内容入手

在内容方面，可以从以下几个方面考虑：诗句的含义，诗歌的背景，诗歌的体裁，诗、词、曲的分类，律诗的四联等等。

例2：阅读下列古诗，按要求回答问题。

钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，_____________，燕啄春泥，乱花迷眼，___________。

2.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己”最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？

分析：第1题考查的是学生对诗词的整体把握能力。在学生整体理解诗词的同时，又考查了学生的概括能力。在解答这道题时，应在充分读懂、整体把握的基础上，依据题目中对景物概括的范例来提炼填充。参考答案为：早莺争树（或“莺争暖树”）、 草没马蹄。

第2题既考查了学生对诗句的理解，又考查了对诗句表现手法的品悟。诗的前四句写湖上风光，范围是宽广的，后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”，虽未对“白沙堤”做具体的描写，但其情其景皆在不言中，这就是我们平常所说的“诗贵含蓄”“言有尽而意未尽”的体现。参考答案为：可以让读者产生联想和想象，达到“含不尽之意见于言外”的效果。或：诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，能达到言有尽而意无穷的效果。

（三）从感情入手

例3：对《春望》一诗赏析有误的一项是（ ）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

A.三、四句中“花溅泪”“鸟惊心”写春意融融，鸟语花香，诗人陶醉在美丽的景色之中。

B.“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，写出了动乱年代人们消息隔断、久盼音信的强烈感受。

C.诗中前四句重在描写景物，但景中有情；后四句重在抒情，情中亦有景。

D.这首诗反映了诗人热爱国家，眷恋家人的美好情操，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。

分析：题中错误之处很显然，诗人身处安史之乱，看到花儿都流泪，听到鸟叫都心惊，何来陶醉之感呢？由此我们可以看出，诗词赏析时可以从作品蕴涵的感情入手。

当然，技巧归技巧，真正的解题，还需要我们长期的知识积累，语感的培养，学习上是没有捷径可言的。

（作者单位：监利县黄歇口镇

初级中学）