促进幼儿社会性发展的探索

广西环江毛南族自治县幼儿园 郭 静

一、艺术教育促进幼儿社会交往的发展

第一，早晨，幼儿从家中来到幼儿园，愉快的心情是美好一天的开始，在接待幼儿的同时，我不忘记放一些轻松、活泼的音乐。当幼儿听到那悦耳的歌曲时，忘记了入园时的不快，和父母说再见是小脸蛋上不再挂泪珠了。在幼儿进餐时，选择一些抒情、优美的乐曲给幼儿欣赏，不仅有利于培养幼儿良好的进餐习惯，还有助于陶冶幼儿情操。美好的音乐能让人变得快乐，而快乐是孩子走进集体生活，融入社会必备的心理素质。

第二，指导幼儿善于欣赏、感受艺术作品中的美，并把作品中的内容迁移到自己的生活中，欣赏，评价的同时学会尊重别人，于自我于集体中，由此促进幼儿之间的交往。指导幼儿欣赏诗歌《请别问，这是什么》我首先通过反复倾听，配乐朗诵等形式，让幼儿感受作品中主人公的善良，并与主人公之间产生共鸣，知道同情，帮助比自己弱小的人是一种美德。在此基础，我要求幼儿把作品中小姑娘帮助卖火柴小姐姐的愿望转化为你可以帮助自己周围的人，关心自己班内的小朋友的具体行为。于是，班级内便出现了“我的玩具大家玩”“你有困难我来帮”等现象，平时一声不响，内向胆怯的幼儿在受了别人帮助之后，也会主动地去关心一下自己的同伴，从中也使自己得到了快乐。

第三，利用游戏、教育活动指导幼儿掌握初浅的艺术技能，使幼儿在进行艺术活动中的过程中学会与人合作、交往。在我们班内有一个音乐角和一个美工角，幼儿在早晨入园后和下午游戏时都会跑到那里去，进行他们感兴趣的活动。开始的时候，幼儿自顾自地玩，由于水平发展不平衡，效果并不好，音乐角内节奏经常杂乱无序的，美工角的作品也显得单一缺乏情趣，于是，我从简单的线条、节奏教起。在美术课上，我让幼儿用线条来组画，用色块来装饰，于是，一幅幅简单而鲜艳的抽象画出现了，幼儿看到自己作品的成功产生了创作的欲望；在音乐课上，新授课曲时，我总会让幼儿先体会歌曲的风格，了解歌曲的节奏，并且用自己身体的动作把节奏表现出来，时间一长，幼儿对二拍子、三拍子的节奏、情绪有了一定的了解，他们会用欢快的情绪表现二拍子，用优美的情绪体现三拍子。在游戏角活动时，由于掌握了一定的技能，幼儿之间也不是单一的自顾自，反而变得有商有量，他们会把自己的作品展现给同伴欣赏，也会把自己的创意图讲给边上的小朋友听，音乐角里更会几人合作一起进行节奏敲打。经过一段时间的培养，我发现幼儿绝大多数性格开朗，善于交往。特别值得一提的是幼儿的自我表现力大大增强，开学初，没有几个幼儿不敢在集体面前讲述，现在大家争着上讲台来讲故事，做表演；以前的有幼儿不敢在集体面前提自己的要求，而现在，许多小朋友会争着邀请老师或同伴与他共同游戏。

二、利用生活的教育资源，促进幼儿社会性发展

（一）为幼儿创设一个自然游戏群体

著名的教育学家马卡连柯认为：“独生子女没有兄弟姐妹，因而也就没有互相体贴、照顾的经历，没有互爱互助、相互模仿，共同努力和共同分享的经历，这不利于发展儿童的集体主义意识，而会导致儿童个人主义的蔓延。”而自然游戏群体正好可以弥补独生子女缺乏与异龄同伴自由交往，为独生子女创造一种类似于兄弟姐妹在一起的机会，弥补了不足，这样更有利于儿童社会性的发展。

（二）合理利用家庭、社会资源

《纲要》中曾指出：社会学习是一个漫长和积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性的形成。通过家园社区的密切合作，为幼儿良好社会性品质的形成奠定了一个结实的基础，让幼儿深入社会，了解到社会的种种，学习到了许多在课堂中无法学到的内容；家长和老师发现幼儿各方面的能力较以前有了很大的提高，家长对此都感到非常满意，我们也感到无比的高兴，在今后的活动中，我们将继续探索，使幼儿社会活动开展得更丰富多彩。

三、通过体育游戏使用促进幼儿的社会性发展

（一）培养幼儿遵规守纪的行为习惯

幼儿在体育游戏中培养遵规守纪的行为习惯，对促进幼儿的社会性发展有深远的意义，它能使幼儿成长后自觉约束自己的行为，遵守社会公共秩序，遵守社会公德，是做一个行为规范的合格公民的基础。

（二）培养幼儿的自信心

自信心是人的社会化的另一个重要表现，是一个人取得成功的重要因素。体育游戏对发掘幼儿潜能、培养幼儿的自信心有独特的作用，它需要开动脑筋、发挥智慧，需要运用跑、跳、平衡等动作技能，需要克服一定的困难才能完成。因此，我在体育游戏中创设能使幼儿充分表现自己和体验成功快乐的机会与条件，鼓励他们大胆实路锻炼，使他们在实践中感受自身的能力，从而培养幼儿的自信心。

（三）培养幼儿的协作精神

协作精神是健康人格的重要因素，《幼儿园教育指导钢要（试行）》中提出：“要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

体育游戏为幼儿的协作与交往提供了机会，能很好地促进幼儿协作能力的提高，更能培养幼儿的协作精神。幼儿在游戏中感受到了集体的智慧力量，懂得了团结协作的重要性……这些游戏都能激发幼儿的协作精神让他们在游戏中体会到互相协作的乐趣。

（四）培养幼儿的创新意识

创新能推动社会的进步，当今社会改革的潮流最需要创新型的人才。幼儿期是培养创新意识的最佳时期，所以，从小培养幼儿的创新意识也是促进幼儿社会性发展的一个重要因素。

是细心的观察，使我们了解到幼儿的兴趣爱好；是精心的呵护使幼儿初步萌发的兴趣爱好成了强烈吸引幼儿的磁石；是我们对幼儿的兴趣爱好的充分尊重，是幼儿减少，淡忘了自身的负面倾向，从而形成了最初的和谐的个性特征。