文言文课外阅读精练（九）

冮大林　王代福

郭猫儿

扬州郭猫儿，善口技。庚申①，余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣②，郭起请奏藻技③，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，浔④剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买肉数钱声，有买猪首者，有买猪腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉⑤然一声，四座俱寂。（选自清·郑澍若《虞初续志·郭猫儿》）

[注释]

①庚申：清康熙十九年，公元1680年。②酣：酒喝得很畅快。③藻技：小技，这是一种谦虚的说法。④浔（xún）：用热水烫后去毛。⑤砉（huā）：拟声词，哗的一声，常用形容迅速动作的声音。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①扬州郭猫儿，善口技（ ）

②一友挟猫儿同至寓（ ）

③比晚酒酣（ ）

④历历不爽也（ ）

2.《口技》中的“少顷”意为______，本文中与之意思相近的两个词语是______、______。

3.下列句中有通假字的一项是（ ）

A.众宾团坐 B.满坐寂然

C.郭坐屏后 D.四座俱寂

4.下列句中加点的词属于“词类活用”的一项是（ ）

A.但闻屏障中抚尺一下

B.便有妇人惊觉欠伸

C.于席右设围屏

D.其子遂缚一猪

5.下列句中加点词的意思和用法完全相同的一项是（ ）

A. 妇抚儿乳/儿含乳啼

B. 于厅事之东北角/妇拍而呜之

C. 无敢哗者/有买肉者

D. 其夫呓语/其声之种种各别

6.翻译下列句子。

①比晚酒酣，郭起请奏藻技。

②少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。

7.本文中的口技表演者主要表演了什么内容？他模仿了哪几种声音？

[参考答案]

1.①擅长，善于；②邀请，偕同；③及，到；④违背，差别。

2.一会儿；少之，俄。

3.B（“坐”通“座”，指座位。）

4.B（“觉”本为名词，这里活用为动词，指“睡醒”。）

5. C（C项中的“者”用法相同，均译为“……的人”； A项中的“乳”前者作动词，当“喂奶”讲，后者作名词，指“奶头”；B项中的“之”前者作助词“的”，后者是代词，指“儿”；D项中的“其”前者是人称代词“她”，指妇人，后者是指示代词，“它们”，指群鸡。）

6. ①酒过三巡，一位朋友偕同郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴。②过了一会儿，许多鸡（被惊吓得）乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。

7.郭猫儿表演了一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。他模仿的声音有“群鸡乱鸣、父呼子起、群猪争食、其父烧汤、进火倾水、其子缚猪、磨刀声、杀猪声、出血声、 烫猪褪毛、猪肉上案、卖肉数钱”等十多种。

观第五泄记

从山门①右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅，瀑见。石青削，不容寸肤②，三面皆郛③立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬⑦至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神⑧，不知作何等语。时夜已午，魈⑨呼虎之声，如在床几间。彼此谛观，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。（明·袁宏道《袁中郎全集》）

[注释]

①山门：庙门；指五泄寺的大门。今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山。②寸肤：古代计算长度，一指宽叫寸，四指并在一起的宽度叫肤。此处形容山石林立，间隔极窄。③郛（fú）：古代城的外城墙。④怒石横激：突兀的岩山横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。⑦纬：编织物的横线。⑧牛鬼蛇神：比喻各种怪诞的形象。牛鬼是佛经中所说的地狱中的牛头虎，蛇神指蛇精。⑨魈（xiāo）：山中的鬼怪。

[译文]

从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤的宽度，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游山看到的最壮观的景色了。游人们或坐或靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该怎么描述。这时已经半夜，山鬼呼唤老虎的声音，就像在床边一样。大家相互仔细看着对方，胡子眉毛头发汗毛，全都树立起来了，就好像鬼一样。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①疾趋，度石罅（ ）

②水态愈伟（ ）

③乍若披丝（ ）

④彼此谛观（ ）

2.下列句中的“疾”意义和用法不相同的一项是（ ）

A.数步闻疾雷声 B.疾趋，度石罅

C.君有疾在腠理 D.虽千里御奔不以疾也endprint

3.与“山行之极观也”中的“极”意义相同的一项是（ ）

A.北通巫峡，南极潇湘 B.感极而悲者矣

C.初极狭，才通人 D.四极废，九州裂

4.下列句子中加点的字不属于词类活用的一项是（ ）

A. 山行之极观也

B. 以面受沫，乍若披丝

C. 所目既奇，思亦变幻

D. 不知作何等语

5.“撼山掉谷” 中的“掉” 是古今异义的词，它的古义是______；今义是______。请从你学过的古文中再举出1～2个古今异义的词：______。

6.用“/”为文中划线句子正确断句。

游 人 坐 欹 岩 下 望 以 面 受 沫 乍 若 披 丝 虚 空 皆 纬 至 飞 雨 泻 崖 而 犹 不 忍 去 。

7.翻译下列句子。

①疾趋，度石罅，瀑见。

②石青削，不容寸肤，三面皆郛立。

③所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。

8.这篇游记采用的主要写作手法是什么？文章写景的层次和角度是怎样的？

[参考答案]

1.①迈过 ②雄壮 ③突然 ④仔细

2.C（轻微的病；ABD义同：快，迅速）

3.C（很，最。A到达 B极点 D边境，边界）

4.B（沫：水雾。A动词活用为名词，壮观的景色；C、D均是名词活用为动词，意思分别为“看到”和“描述” ）

5. “掉”的古义指“摇动、摆动”；今义指“掉下、落下”。 如“妻子”，古义指“妻子和儿女”，今义指“成年男子的配偶”；又如“牺牲”，古义指“猪牛羊等祭品”，今义指“为正义事业而献身”。

6.游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬/至飞雨泻崖/而犹不忍去。

7.①快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。②石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤的宽度，三面石头就像外城一样耸立。③所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该怎么描述。

8.移步换景；本文按作者的游踪，由声及景、由远及近地描写了第五泄的奇异景致，明快生动，形神兼备。

巨商蓄鹦鹉

一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至则呼茶问客人安否寒暄主人惜之加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。（宋·文莹 《玉壶清话》）

[译文]

有一姓段的大商人，养一鹦鹉，它十分聪明，不仅能朗诵《陇客》诗和李白《宫词》《心经》，还能在客人来时，寒暄问安。主人爱惜它，特别用鸟笼来豢养它。有一天，段生因为一些事情被捕入狱，半年才获得释放。一到家，段生便走到笼子旁边对鹦鹉说：“我在狱中半年无法出来，朝夕所想的只是你，你安好吗？家人没有忘记喂你吧？” 鹦鹉回答：“你在狱中几个月就忍受不了，比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了？”这话感动得段生泣不成声，于是答应它说：“我要亲自送你回去。”于是段生特备车马，将鹦鹉携带到秦陇，揭开笼子，一边哭，一边祈祝：“你可以归巢了，好自随意吧。”然而，这只鹦鹉整羽徘徊，好像不忍离去。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①半年方得释（ ）

②就笼与语曰（ ）

③日夕惟只忆汝（ ）

④遂许之曰（ ）

2.下列四个文言虚词意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.之：主人惜之/遂许之曰

B.其：其商大感泣/其鹦哥整羽徘徊

C.以：一旦段生以事系狱/有好事者船载以入

D.乃：乃特具车马携至秦陇/家祭无忘告乃翁

3. 请用“/”给文中划线的句子断句。

每 客 至 则 呼 茶 问 客 人 安 否 寒 暄 主 人 惜 之 加 意 笼 豢。

4.翻译下列句子。

①汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。

②其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”

5.文中说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在哪些方面？

6.读了本文，你明白了什么道理？

[参考答案]

1.①才 ②对……说 ③只 ④于是，就

2.A（它，指代鹦鹉；B指代商人/指代鹦鹉，C因为/用，D于是/你的）

3.每客至/则呼茶/问客人安否寒暄/主人惜之/加意笼豢。

4.①你在狱中几个月就忍受不了，比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了？ ②这话感动得段生泣不成声，于是答应它说：“我要亲自送你回去。”

5.①能诵读诗文；③向客人问安；③思维敏捷，及时倾诉自己的不幸；④离别时有情有义。

6.开放题。示例：己所不欲，勿施于人。（或自由是最宝贵的。不要剥夺他人的自由，不要剥夺其他生命的自由。）endprint