在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维

（河北省沙河市白塔学区李家庄小学054100）

在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维

孟利红

（河北省沙河市白塔学区李家庄小学054100）

小学阅读教学，是培养学生理解书面语言能力的一系列语文训练，以思维训练为核心，而思维又以创造性思维最为重要。在小学阅读教学中培养小学生的创新思维既是新课标的要求，也是培养创新型人才的需要。在小学阅读教学中应该怎样培养学生的创新思维呢？采用自主探究式阅读培养学生创新思维；引导学生在主动参与中发展创新思维；在阅读质疑中发展学生创新思维；在阅读过程中大胆想象发展学生创新思维；利用网络多媒体培养学生的创新思维。

小学语文阅读教学创新思维

在现代人们生活中，阅读越来越深入到人们的生活中。一个人的学习活动、交际活动、思维训练，都离不开阅读。而小学阅读教学，是培养学生理解书面语言能力的一系列语文训练，以思维训练为核心，而思维又以创造性思维最为重要。在小学阅读教学中培养小学生的创新思维既是新课标的要求，也是培养创新型人才的需要。在小学阅读教学中应该怎样培养学生的创新思维呢？笔者通过几年的教学实践，总结了几点粗浅之见。

一、采用自主探究式阅读培养学生创新思维

我在阅读教学中，让学生采用自主探究的方式阅读，培养学生创新思维能力，效果较好。在自主探究中，有利于学生参与积极性高，思维活跃，妙语连珠，从而在阅读中提高他们的创新思维能力。

（一）在课堂上教师要给学生自主阅读、主动探究的空间

教师应该根据阅读的内容，给学生提出一些问题，或者让学生自己先提出一些问题，然后再让学生带着疑问去阅读、去思考、去想象，充分发挥每个学生的主观能动性，把他们的阅读收获在小组内自主讨论交流，从而提高学生的创新思维能力。

（二）鼓励学生多读课外书

小学语文教师应根据不同年级学段学生的特点，向学生推荐阅读优秀的课外读物，比如，《十万个为什么》《草房子》《苦猫的日记》等，我们学校每周都有课外书推荐，倡导“美好的一天，从阅读开始”，让学生在书海里徜徉、嬉戏，从书中汲取先进的思想文化，从书中学会做人的道理，使学生养成自主读书的习惯，从而自觉培养创新思维能力。

二、在主动参与阅读中发展学生创新思维

让小学生主动参与学习是发展创新思维的前提，学生在主动参与过程中兴趣盎然，思维活跃，能更好地发挥他们的潜能，在课堂上碰撞出创新思维的火花。小学语文教师在阅读教学中，要给学生营造轻松愉快的学习氛围，创造有利于学生探索创新的学习情境。北京师范大学教授顾明远指出：“老师讲的课，最主要的是能启发学生的思考。学生只有通过思考，而不是接受现存的结论，才能真正获得知识，并且发展思维能力。”问题是引起思维的动因，当问题刺激大脑，大脑就会大大地加紧活动，甚至可能产生自己也料想不到的新认识和好办法来。因此，在小学语文教学中教师要善于提出具有启发性的问题，灵活运用发问技巧，引导学生主动参与课堂，对于激发学生的创造性思维有着重要意义。例如，教《风筝》一文时，教师可以提出问题：“可以寻求哪些方法让风筝飞得又高又稳呢？”有的学生说做风筝的材料要轻些；有的学生说风筝的形状线条要流畅；有的学生甚至提出放一个螺丝保持重心等等。对于学生说的种种方法，小学语文教师要及时给予表扬肯定，鼓励那些积极回答问题的学生，在教师赞赏的目光中，学生参与课堂的积极性会越来越高，思维越来越活跃。可见，在阅读教学中引导学生主动参与课堂，是发展学生创新思维能力的好方法。

三、在阅读质疑中发展学生创新思维

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解答一个问题更重要。”我在阅读教学中让学生边读边思考，针对阅读内容提出问题，学生的思维能力在讨论交流中得到提高，大大激发了他们的创造性思维。因此，在小学语文教学中要不断鼓励学生质疑。学习一篇课文前，我都要让学生课前自主阅读，在预习阅读时自己提出问题，教给学生提出问题的方法，指导发问途径，并在讲课过程中不断鼓励学生质疑，使学生善于提问、勇于质疑和敢于创新。这样既提高了学生阅读文章的分析能力，又发展了学生的创造性思维。

四、在阅读过程中大胆想象，发展学生创新思维

想象力是创新思维最重要的东西。在小学语文阅读教学中可让学生根据插图联系生活实际进行想象，可对文章细节进行拓展，可对故事结尾进行推理，也可对课文情节进行补写，让学生在想象的天空中尽情翱翔。如《盘古开天地》这篇课文，盘古开天辟地之后身化万物，课文只列举了一部分，可让学生继续想象，启发学生：盘古的（）化作了（）的（）？对于这样的问题，学生兴趣盎然，思维非常活跃，张开想象的翅膀尽情翱翔：盘古的头发化作了嫩绿的柳条，盘古的手指化作了壮丽的五指山，盘古的鼻孔化作了大大的山洞……学生创造性的思维非常神奇。通过这一教学环节，使我体会到学生的想象力是非常丰富的，只要我们教师善于发掘，就一定会发现那灿烂瑰丽的空间。

五、利用网络多媒体培养学生创新思维

随着现代教学手段进入课堂，给我们的课堂带来了一个绚烂多彩的世界。电脑已经走进千家万户，这给师生网络交流也提供了方便。小学语文教师可以上传或发表一些有益于培养小学生创新思维能力的文章，供学生阅读，还可以给学生提供优秀的博客、阅读链接，给学生留上网阅读的作业，这样既提高了学生语文阅读能力，又培养了他们的创新思维能力。

作为小学语文教师，我们首先要树立创新教育的理念，不断探索，不断钻研，用新的理念指导我们的教学。在小学语文阅读教学中培养学生创新思维的方法有很多，我们只有根据阅读内容灵活运用，这样才能更好地激发学生的创造潜能，培养学生的创新思维能力。

唐一彪.论小学语文阅读教学创新能力培养[J].新视角，2009（6）.

（责编 田彩霞）