听听那蛙声

雷江

蛙声，曾经是诗人笔下动听的歌吟，让人沉醉，惹人遐想，可如今，在许多地方听到的却是青蛙的悲鸣，不信，你听——

听听，那蛙声

栾世瑞

生我养我的村庄，名叫“浒口”，顾名思义，当然坐落在水滨，两条河流交汇的河口。在胶东，算是水乡了。

在我的记忆中，村北的河边长满了芦苇，呈半圆状环绕村舍。和风阵阵吹来，苇梢起伏，绿波荡漾，满目清凉。无数身着迷彩服的田野歌手，就隐匿在密密的芦苇荡中，“咕——呱——，咕——呱——”声声唱着夏天。

通常，它们总喜欢放开歌喉，让歌声如潮汐般汹涌澎湃，响遏行云。热烈、奔放、回旋、激荡，一浪比一浪急促，一浪比一浪高涨。到紧要处，那撼人的合唱便瀑布般倾泻下来，散珠碎玉四面溅射，淋漓酣畅！每当听到这样的演唱，我便会情不自禁地沉浸其中，陶醉不已，荣辱得失不知不觉中抛诸云外，心胸便如秋晨的蓝天一般，清净而空明。

有时候正演唱得热闹，突然，那蛙声却在高潮迭起的巅峰处戛然而止，霎时间四野阒寂，出奇地沉静，顿使那些像我一般如醉如痴的听众，在心底无端地生出一分落寞，两分叹息，三分哀怨。然而片刻的沉默之后，不知哪位歌手终于忍耐不住，突然“咕呱”一声，吐出两个音符，便如两粒珍珠偶落玉盘，声音短促清脆，圆润响亮；更像一篇锦绣文章的残章断简，只让你读到三五行丽句，吊你胃口，任你想象。

蛙声亦有甜美温柔如爱侣夜话的时候，那该是情歌吧，一唱三叠，倾诉不尽的缠绵。也像溶溶的月光，像舒卷的流云，像汩汩的泉水，像飘动的晨雾……让你悠游其中，了却忧愁；或者酝酿出自鸣得意的诗行，植于自己土壤润湿的心田——这都是很久很久以前的事了，那时，我还年青。

我曾好奇地走近过它们，意欲仔细地观赏它们如何鼓腹而歌，研究它们为何如此底气充沛而又声音响亮。但我骚扰了它们，它们便不满地跳到离我远一些的地方，继续鸣唱。

我也曾好奇地想过，它们没有师授，没有指挥，亦无曲谱，却为何能有如此鲜明的节奏，如此和谐的旋律，如此悦耳的声韵？忽然有一次豁然想通：当它们还是长尾巴的小蝌蚪的时候，就已经在五线谱的长河中遨游了，它们是无师自通、天生的歌者！

进城以后，已有很多年没有听到蛙鸣了，我想念那些蛙声。

然而蛙声却离我越来越远了。随着水位的日渐消退和污染，河滩芦苇成片成片地枯萎，那些天才音乐家生活的空间越来越少，几近灭绝了。而更不能容忍的，是肆意的捕杀！

我曾在市场上见到过被捕的青蛙。我见到它们的时候，它们已被斩了头，被剥了皮，被摆在小摊上出售，被一群人围着高声粗气地讨价还价，惨不忍睹。它们再也唱不出柔如风摆杨柳烈如十面埋伏壮如金戈铁马的浩歌了。

我质问同乡，为何捕杀青蛙？他理直气壮地分辩：“我有罪吗？别人用强电流捕鱼器电鱼，当然也电死了不知多少蛙子蛙孙。别人吃鱼我捡蛙，我有罪吗？”我无言以对。

那天夜里我梦见了蛙鸣，那片悲惨凄切之声，声声泣血，让人耳不忍闻。我感觉整个房间都有无数的怨魂在飘荡游弋，向我倾诉着无辜的劫难。

所有有良知和无良知的人们呵，听听吧，那蛙声。想想吧，那蛙声。嗅嗅摸摸看看吧，那蛙声！蛙血淋漓，于心何忍！

我不信佛，更不想成仙成佛。禅机无限，谁又参得透？我只是想说，青蛙何辜！然而面对血腥，我却无能为力，只能写下这篇于事无补的短文，来祭奠那些无辜的惨遭厄运的亡灵。

从那以后，我尘封已久的相伴蛙声的记忆，在脑海里——复活并清晰起来。每当我一书在手、伴灯夜读感到疲倦的时候，每当我铺开稿纸却文思枯竭、写不下去的时候，每当我厌倦了读写想要偷懒的时候，似乎，总会有蛙声从野外隐约传来，驱除我的疲倦，疏通我的思路，督促我勤奋……

我怀念那些有蛙声相伴的岁月，我怀念那些蛙声。即使沉沉入睡，我也希望那圆润嘹亮的生命之歌轻抚耳鼓，回荡在梦中。

（选自《当代小说（下半月）》）

文章由故乡写起，下笔虽远，不过因紧扣一“水”（蛙生存的必备条件）着墨，还是切题的。然后集中笔力，描写河边美景：芦苇绕村，和风徐来，绿波荡漾，满目清凉。诗意的村庄，美丽的舞台，谁能登台演唱，必定不同凡响！瞧，是我们的田野歌手——青蛙，身着迷彩服，悄然登场，咕呱歌唱……贴切的比喻，生动的拟人，营造出如诗如画的意境。

演唱渐入佳境：那歌声，气势宏大，“如潮汐般汹涌澎湃”；那歌声，高亢动人，“响遏行云”。作家先用比喻，再用夸张，仍觉不够尽兴，接着用四个形容词“热烈、奔放、回旋、激荡”， 揭示其感情，描摹其音韵，再连用两个比较，层层蓄势，步步酝酿，让情绪“急促”和“高涨”到不发不快的程度。终于，合唱的高潮来临了！“瀑布般倾泻”，比喻感情发泄，势不可挡；“散珠碎玉四面溅射”，比喻歌唱的魔力弥漫了全场；“淋漓酣畅”，这样的感觉，属于表演者，也属于听众。在这里，文章补写了一笔，点明了这种自然的合唱给“我”的陶冶，让“我”沉醉其中，抛却荣辱，心胸空明；同时也是从侧面表现蛙鸣的感染力。

曲有停顿方为妙，此时无声胜有声。合唱在“高潮迭起的巅峰处戛然而止”，一时，四野无知，也已陶醉，人本多情，更是如痴！让人心底间生出“一分落寞，两分叹息，三分哀怨”。 明知情绪不可量化，却偏用数词修饰，将蛙鸣骤停时怅然若失的心理写得微妙逼真，让人消魂。

片刻之后，歌声再起。作家连用妙喻，写蛙鸣的清脆圆润和引人遐想，真是“纵是余音也动人”啊。

在浓墨重彩地描写这动人的合唱之后，对其他类型的蛙声，均一笔带过，不过也词清句丽，描摹传神。

如此美妙的歌声，引起了“我”的好奇之心，“我”想一探它们如何歌唱的究竟，却未能如愿，想来它们是天生的歌者，是无师自通了。

此歌只由天才唱，闹世难得几回闻！可是，如此动听的歌声，却距离我们越来越远了。一是青蛙赖以生存的水“消退和污染”了；二是河滩芦苇成片枯萎，华美的舞台不再存在；三是，“天才的音乐家”惨遭捕杀！“被斩了头，被剥了皮”，如此惨不忍睹的情景，竟然是用生命放歌的天才的结局？“柔如风摆杨柳烈如十面埋伏壮如金戈铁马”，三个比喻合为一体，写出了蛙唱之美；“再也唱不出”，写出了这种美的消失，让人肠断，让人气愤！“我”忍不住质问刽子手，他说：“别人吃鱼我捡蛙，我有罪吗？”明明有罪，反倒委屈，人之无耻，无可奈何啊！

于是，“我”梦里蛙鸣不再和美，而是“声声泣血”；“我”要人们“听听”、“想想”、“嗅嗅摸摸”那蛙声，希望唤起他们的良知，挽救天才的歌者，也挽救人们自己生存的环境。这，也正是作家的写作缘由，朋友，你明白了吗？

1.开篇写故乡和故乡的芦苇，是否走题，为什么？

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2.蛙声说 “听听”、“想想”倒可以，说“嗅嗅摸摸”是否有些搭配不当，为什么？

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3.试归纳这篇文章主题。

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1.答：没有走题。写围绕“水”来写故乡的，而水，则是青蛙生存的必备条件；至于芦苇，那是它们生活的环境和演唱的舞台。

2.表面看是搭配不当，其实作家运用的是通感的修辞手法，他是想让人联想的宰杀青蛙的血腥味和它们无头无皮的尸体，从而唤起大家的良知，停止对青蛙的捕杀，并保护它们的生存环境。

3.我们保护动物，要珍惜动物为我们提供的充满生机的环境。

（以上各题大意相近即可）

也许，在初夏，雨后，郊外，你听到过那一片片蛙声；也许，在林立的高楼大厦之间，汽车的嘶鸣淹没了蛙声，却始终不能模糊你关于蛙声的记忆。那一片片蛙声，有时悦耳动听，觉得那是“稻花香里说丰年”（辛弃疾）；有时聒噪烦人，觉得那是“鸣声相呼和，无理只取闹”（韩愈）。请以“我记忆中的蛙声”为题，写一篇作文，体裁不限，不少于600字。

这是一道典型的命题作文。先看提示语，我们可以揣摩出以下几条信息：第一，“蛙声”是大自然的声音；第二，现代文明让大自然的天籁之声成为了记忆；第三，蛙声还是那蛙声，但你可以借来表现不同的心情。把握了这些信息，有助力我们进一步立意选材。

再看题目：“蛙声”只是点明了写作对象，“我”限定了作文只能采用第一人称写作，“记忆中”才是真正的题眼所在。为什么会对“蛙声”有记忆？这才是我们需要重点表达的内容。

具体来讲，我们可以从以下几个方面构思作文：

①写景抒情，描摹蛙声，赞美生命。听！田野间，池塘边，起初是一声，接着是数声，最后响成偌大的一片。风，也悄悄赶来伴奏；树，也不禁翩跹起舞。蛙声，在天地之间弥漫开来，充盈着我们的心灵，那是天籁之音，是生命之歌……

②由景入议，斥责有人将青蛙作为盘中美食大加捕杀，导致田野里蛙声零落；或反思有的地方大兴土木，让曾经蝉唱蛙鸣的世外桃源，变成了公路纵横、烟囱林立的城镇和厂房。难道，我们的发展就得以再也听不到美妙的蛙声为代价吗？从而表现保护环境、爱护动物的主题。

③由景及人，回味一段交往，怀念一段友谊，追忆一段人生。蛙鸣声声，是人物活动的背景；那曾经的事，曾经的人，连同那一声声蛙鸣，刻入了自己的记忆，不思量，自难忘。料得年年蛙鸣时，明月夜，稻花香。

④托物言志，由记忆的那一片蛙声，引出对蛙的描写，写蛙白日辛勤劳作，晚上自由放歌，提倡一种积极向上的生活态度，或者赞美与它相似的人们。

一河蛙鸣

夏夜，河里的星星被蛙鸣吹响。河流有些小慌张，小兴奋，泛起娇喘的涟漪。呱呱呱呱，蛙鸣的颜色终于亮起来，短促而轻盈，一声声绕过春天，转眼就泊在夏的门槛。蛙鸣比一条河流长了许多，宽了许多，深了许多。它们守候在夜色里，成为夜色里开放的呓语和花朵，把庄稼的梦照亮。（王福友《蛙声沿着河流走了多远》）

雨夜蛙声

“蛙声如潮带雨来”。雨夜里，枕着蛙声入眠是一件最愉悦的事情。听着窗外雨声扑打竹叶的声响和庄稼生长拔节的声音，蛙声似天籁入梦，天地人浑然一体，似乎万事万物在刹那间变得神奇又极富诗情画意。（许永强《蛙声》）

月下小蛙

一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。（古清生《总有那一片蛙声》）

关于蛙的诗句

蛙声篱落下，草色户庭间。

——张籍《过贾岛野居》

蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

——贾弇《孟夏》

蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中。

——王建《汴路水驿》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

——赵师秀《约客》

薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。

——范成大《四时田园杂兴》

无人能脱征徭累，只有青蛙不属官。

——倪瑞璿《闻蛙》

以蛙明志

毛泽东同志从小就与诗词结下了不解之缘，在东山高等小学堂读书的时候，老师要求每个学生都写一篇作文以表心志。大多数同学写的都是关于“尊孔读经”、“学而优则仕”等迂腐内容，毛泽东却写了一首“咏蛙”诗：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”诗歌以蛙自喻，抒发了远大的政治抱负和强烈的社会责任感，气势逼人，令人称绝！