郭志国(河北省邢台县将军墓中学054000)
运用现代信息技术优化初中物理教学
郭志国(河北省邢台县将军墓中学054000)
随着新课改的推进'提高课堂教学效率'实现有效教学成为广大教师共同关注的话题。现代信息技术集图文声像于一体'更加具有现代气息'更具有常规教学手段所不具有的重要优势。将现代信息技术运用于初中物理教学中'更能化解抽象而枯燥的理论知识的灌输'增强教学的直观性、形象性与趣味性'激起学生强烈的学习热情'引导学生在探究中学到知识'掌握技能'让学生学得主动'学有成效。
兴趣是最好的老师'兴趣是一种积极而活跃的非智力因素'是学习学习的原动力。学生追求真理的动力来源于内在的学习兴趣。可以说能否激起学生浓厚的学习兴趣直接关系着教学的成败。现代信息技术集图文声像于一体'不再是传统教学中枯燥而单一的黑板加粉笔的教学'展现在学生面前的是直观的图片、生动的画面、动听的音乐与精彩的视频'这些都是学生所喜爱的'可以带动学生的多种感官来参与教学'自然可以换来学生对物理浓厚的学习兴趣与强烈的学习热情'从而向成功教学迈出坚实的第一步。为此在教学中'教师要充分运用现代信息技术的特殊效果'从互联网上收集更多的物理素材'在教师的精心安排下'以学生为中心'以图文声像来呈现教学信息'这样更能为枯燥的教学注入生机与活力'营造愉悦而宽松的教学氛围'让学生在图文声像的刺激下激起学生强烈的内在学习动机'让学生将学习当做乐趣、享受'这样才能实现学生由苦学到乐学的转变。
构建以学生为中心的生本课堂'实现学生学习方式的转变'这是新一轮课程改革的核心理念。物理学科具有很强的抽象性与逻辑性'而初中生正处于形象认知阶段'光有学习的热情是远远不够的'还需要为学生提供一系列丰富的探究材料与契机。现代信息技术可以突破教学时间与空间的限制'为学生创设图文并茂、声像结合、亦动亦静的教学情境'将情与境结合起来'寓情于境'这样不仅可以激发学生的探究热情'还能让学生获取丰富而形象的第一手感性材料'这样才能引导学生展开富有深度与广度的探究'从而使学生上升为对抽象深奥知识的理性认知。
(一)动画模拟情境
有些物理知识并不能在课堂实验中展现'在现实生活中也很少见'这类事物看不见、摸不着'学生自然难以从中获取感性信息'探究自然无法开展。此时教师就可以利用现代信息技术的优势来进行动画模拟。如分子无规则热运动'这是肉眼所无法观察到的'我们正好可以用现代信息技术进行动态模拟'将无形化为有形'化微观为宏观'引导学生通过观察来获取第一手资料'从而为上升为理性认知打下基础。
(二)实验再现情境
每一个物理概念、定理的发现都是建立在无数实验操作与探究的基础之上。为了让学生更深入的探究'更深刻的理解'教师可以利用现代设备来再现真实的实验情境'从而将整个实验过程直观而动态地展现在学生面前'这样更加利于学生从直观的现象来抽象出理性认知。如光的全反射'如果采用传统的演示实验'由于尺寸较小'可见度低、清晰度低'不利于学生的观察。而运用现代教育技术在实物投影仪下展开实验'再现真实的实验场景'让学生更加清晰而直观地观察'这样才能推动学生探究活动的开展。
学以致用是最终的教学目标'这对我们的教学提出了更高的要求'如果只重知识的传授'将学生的思维限定在固定的思维模式内'只能让学生成为知识的机械记忆与运用者'死学死用。在教学中'我们不仅要重视学生知识的获取'还要关注学生思维的培养'尤其是学生的创新能力'这样让学生将所学知识转化为能力'实现知识与技能的正面迁移。现代信息技术可以突破教学时间与空间的限制'为学生提供更为宽广的思维空间'学生可以从中获取大量形象而直观的感性材料'展开富有深度与广度的思维探究活动'这样才能将学生从固定的思维模式中解放出来'让学生展开富有个性的探究活动'独立思考与积极思维。在学生之间展开积极的互动探究'在探究中充分交流、激烈讨论'从而使学生达到对抽象而深奥的物理知识本质属性的认知。同时再加以相应的习题辅导'讲练结合'活学活用。这样更能让学生将知识转化为能力'提高学生的实际运用水平'培养学生的物理创新能力。
传统教学中'教师需要进行大量的板书'又要做实验'尤其是在习题课或是复习课中板书更多'这会占用许多的教学时间'在有限的教学时间内能够真正属于教师与学生的时间并不多。而现代信息技术的运用使得整个教学更加轻松'可以让教师从繁重的板书负担中解脱出来'教师可以利用强大的互联网中的物理学科数据库'将一系列的教学素材存入其中'这样在教学中就可以从中直接调取相关的物理素材'从而为教师与学生赢得更多互动探究的时间。当然这不同于传统的课件教学'不是机械地照搬'而是更具动态性'更加利于教师对教学内容的控制。尤其是在教学中出现一些突发情况时'教师可以来以此为契机来设计新的教学起点'并根据学生学习的实际需要来灵活调取相关的素材'这样可以实现以学生为中心的主体探究'大大提高了课堂教学时间的利用率'让学生在有限的教学时间内可以学到更多的知识与技能。
(责编赵建荣)