中学语文教学中如何让学生学会提问

刘军霞(河北省顺平县高于铺二中072250)

中学语文教学中如何让学生学会提问

刘军霞(河北省顺平县高于铺二中072250)

巴尔扎克说过:问号是打开科学大门的钥匙。现代教学缺乏的不仅仅是能够运用知识解决问题的人才'而且是能够运用所学自主发现问题、分析问题与解决问题'能够自主提问'真正掌握学习方法的创新型人才。这对我们的语文教学提出了更高的要求'在以往的教学中'语文教学只重视学科的工具性'而忽视其人文性'将语文课上成了程序化的讲解与分析课'学生只是在机械而被动地接受现成的结论型知识'这样学生所掌握的只是知识'而并不能灵活地运用于实际问题中。在新课改下的语文教学中'我们要引导学生自主提问'让学生掌握学习方法'引导学生在探究中自主提问、分析与解决'这样才能让学生在掌握基本知识与技能的同时'掌握学习方法'得到情感审美的全方位提高。那么在语文教学中如何引导学生'让学生学会自主提问呢?在具体的教学中'我主要从以下几个方面着手展开。

一、营造民主氛围，消除学生的心理顾虑，让学生敢于提问

在以往的教学中'教师高高在上'不允许学生质疑'不允许学生打断教师看似完美的教学思路'整个教学是以教师中心展开的'是专制的教学。学生处于教师的管理之下'惧于教师的权威而不敢提问'这是制约学生自主提问的一个重要因素。为此在教学中'教师要为学生营造民主的教学氛围'以彻底打消学生的心理顾虑'让学生敢于提出不同见解。教师要清楚地认识到'现代教学不是教师或学生单方面的活动'而是师生共同参与探究的互动过程。教师要尊重学生'视学生为平等的学习主体'将学习的主动权还给学生'让学生能够真正以学习主体身份参与到教学中来。同时还要鼓励学生提问'要为学生的提问提供机会、创造条件'鼓励学生大胆发表意见'这样学生放下心理包袱'勇敢地提出各种问题。

二、优化教学结构，激发学生学习兴趣，让学生爱上提问

布鲁纳说过:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。学生只有对语文学科产生浓厚的兴趣'其思维才能最活跃'精神最亢奋'才能展开独立而积极的思考'进而爱上提问。

(一)运用音乐艺术

音乐具有强烈的感染力'更能深入学生的内心。在教学中教师要善于运用音乐强烈的吸引力与感染力来化解原本枯燥无味的教学'而是让整个教学更有艺术氛围'更加生动活泼'这样的学习更加符合学生的心理特点'更能激起学生内心强烈的求知热情与动力。

(二)运用图片效果

学生以形象思维为主'图片图像等更有吸引力'更能激起学生的学习热情'同时图片又可以刺激学生的视觉'引发学生的想象'学生可以从中获取更多文字所不能传达的信息'这样能让学生的思考更全面而深入。这样才能激起学生对语文学科的热爱'让学生积极地投身于提问中来。

(三)运用提问艺术

学生具有强烈的好奇心'只有不断激发与保持学生的这种好奇心'才能让学生将思维与注意力长时间地集中于新知的学习上来'让学生产生强烈的探究热情'这样学生才能积极地投入到语文认知活动中来'进而产生更多的不同见解'发现更多的问题。

三、采用提问艺术，引导学生积极思考，让学生学会提问

学生受知识基础与生活阅历所限'并不能实现对文本的全面解读'并不能独立地提出具有价值的问题。学生是提问的主体'但教师在学生的自主提问中起着主导作用'是学生自主提问的启发者与引导者。为此教师要善于运用提问艺术'以问启思、导行'让学生能够突破固有思维的限制'透过文字达到对文本的深层次思考与认知'于看似无疑处生疑'重难点处生疑'这样学生才能在教师的启发与诱导下步步生疑'并逐渐减少对教师的依赖性'从而能够自主地提出问题'真正地学会提问。

当然'提问并不是无目的发问'而是要具有启发性'要能够引导学生通过对教师所提问题的思考来找到走进文本的切入点'打开学生思维的闸门'使学生能够基于文本、结合生活展开有深度的思考'从而能够达到对文本的个性化解读'产生更多的问题。为此教师要认真研读教材'对教学内容全面把握'同时认真了解学生的具体学情'这样才能在教学内容与学生学情之间找到最佳结合点'使问题更具启发性与探索性'更加符合学生的最近发展区'这样才能让学生基于自身基础围绕问题展开独立思考与积极探究'进而能够自主地提出更多的问题。

四、实施激励机制，增强学生提问的信心，让学生乐于提问

自主提问并不是短期就可以见成效的'而是需要一个过程'这就需要教师科学运用评价机制'以得当的评价来不断地激励学生'这样才能让学生增强学习的信心与勇气'而不会因短时见不到成效或是提不出有价值的问题而对自己丧失信心。因此教师要重视评价'要让评价成为学生整个认知过程中的推动器。当学生所提问题有价值时'教师要给予必要的表扬与鼓励'增强学生的荣誉感'让学生能够以更大的学习热情参与到后继认知活动中来。当学生所提问题没有价值时'也不要轻易否定'而是要采用语言鼓励、情感激励等来让学生感受到教师对自己的信任与期待'以此来强化学生的学习动机'让学生勇敢地面对挫折'勇于克服重重困难'进而在长期的坚持与努力下学会独立思考'学会自主提问。

总之'教师要重视学生问题意识的培养'注重学生自主学习能力的提高'要为学生营造主体参与的民主氛围'确立学生在整个学习过程中的主体地位'在探究中解决问题'发现新问题'提出新问题'在学到知识的同时掌握学习方法'真正学会自主提问。

(责编张亚欣)