李沧教育：让课堂绽放多彩

张韶天

教育是民生的重中之重。李沧区以教育公平和教育质量作为缩小南北差距的战略举措。迥异于那些华美的地标式建筑，加大对教育硬件、中小学校的基础性投入，标志着李沧真实可感的民生福祉。

熊彼特说，一个国家的财政支出就是她的意识形态。从2012年到2014年的三年时间里，李沧区累计投入10.31亿元用于改善区内教育条件，完成11所中小学校的新建、改建工程，总建筑面积达19.3万平方米。这一数字是自1994年建区到2011年8年间，李沧区域内所有中小学校舍建筑总面积的91.4%。

2014年，地处青岛北部的李沧区6所新校正式启用。2015年，李沧区还将投入15.2亿元新建8所设施完备的中小学校。换而言之，从2012年以来，李沧区新建和改扩建学校数量相当于之前7年的总和，几乎是再造了一个李沧教育。

均衡教育机会的区域样本

在德国，任何一所小学都可能是最好的学校。优质的教育资源均衡分布，所以，德国人常常说，最好的学校就在家门口。

随着李沧区基础教育整体质量的提升，这样的理念正在逐步改变着李沧人的择校观。“不少原本在别处择校的李沧孩子，都纷纷转学回到离家更近的学校。”

近年来，李沧区积极探索“一校一品一特色”的办学思路，永宁路小学的“多彩永宁”、汾阳路小学的“乒乓汾阳”、四十九中的“小班化教学”、浮山路小学的“书香浮山”、二十七中的“儒家文化”……从传统强校“一枝独秀”到“百花齐放”，特色学校渐成规模。

因为地处青岛北部门户，李沧区外来人口众多。目前，李沧区就读的新市民子女约1.8万人，占全区学生总数48%以上。这样一个庞大的群体，无疑对李沧教育资源的承载力和管理能力提出了严峻的挑战。

李沧区坚持一视同仁的教育理念，对所有的孩子统一就近入学和编班。“我走过很多城市，没有一个地方像李沧区对‘外来户孩子这样好。”曾在北京、河北等地做生意的刘先生，在奔波多年后，决定把家安在李沧，吸引他的最重要的原因就是这里的宜学风气。

让孩子在业余时间学几门提升素养的课程，已经成为很多家长的共识。但对新市民子女而言，这几乎是一种奢望。无论是从家庭经济还是家长时间，都无法实现。“我们创新地把轮滑、舞蹈、民乐、国画、书法、武术、足球、茶艺、陶艺、棋类等作为学校的校本课程和社团活动，李沧学生在学校就可以学到特色课程。”李沧区教体局负责人告诉记者。

“这些特色课程都是由区里外聘专业艺术院校里的专业人士授课，考虑到新市民子女的经济状况，所有特色课程需要的器具，都由学校免费提供。”新市民子女比例占到全校学生总数了92%的湘潭路小学校长方建磊这样解读“特色教学的深意 。

同一片蓝天下，同样的多彩教育。2013年，李沧区以全省21个申报区市第一名的成绩顺利通过国家教育部义务教育均衡发展县（区）的验收。这样不仅是一个奖项所收获的荣誉所在，而且暗合了一座城区家园般的温暖和一代新市民子女从儿时所获得的人之尊严与人之价值。

现实版“小灵通漫游未来世界”

《小灵通漫游未来世界》是几代人耳熟能详的儿童科普读物，书中对未来学校作了全景式的扫描。当走进李沧区新建的学校，很多人惊喜地发现，当年的一些科学幻想已然实现。

“李沧新建学校以‘现代标准配备食堂、风雨操场、学术报告厅、大型图书室，功能设计上更加体现学生发展为本。”李沧区教体局党委书记、局长韩川德说，李沧新学校建设完全突破了过去中小学学校的布局，除了高于标准的功能处室配备外，陶艺馆、民俗馆、科技馆、乐器坊、手工制作展馆、无土栽培教室等特色场馆，开拓学生动手实践的空间和载体。

此外，李沧区还着力加大对原有学校的升级改造力度，构建智慧教育体系，交互式电子白板、全自动录播教室、数字探究实验室、校园电视台、教育无线网络（ipad教室）、学术报告厅等成为李沧学校的标配，师生们尽享现代化教学设施带来的便捷与高效；集中供热改造、安全设施升级、食堂标准化建设……李沧区学校建设和硬件配备已经走在全市最前面。

已有50多年建校历史的湘潭路小学是李沧区投资1.3亿元异地重建的。新建的校园占地22670平方米、设计规模30个教学班，科学OK吧、阳光剧场、风雨操场、轮滑场、科学探究室、天文教室、机器人室、校园电视台、图书阅览室、茶艺室、陶艺室等二十多个专用处室一应俱全。“老师，以前的学校像老母鸡，现在就像是金凤凰。”一名湘潭路小学的学生这样表述新旧学校的天壤之别。

湘潭路位于湾头社区，在这个传统的城乡结合部，新建的湘潭路小学落成不过数月，却已经成为最让当地人“炫耀”的地标。这所小学所派生的蝴蝶效应，已经让他们尝到了不少甜头——首先自家孩子再也不用受择校之苦，其次新学校带动周边房源大幅升值。

以软实力铸品牌

2014秋季开学伊始，李沧区教体局与上海静安区教育局签约开展教育资源跨区域合作。

签约后，双方在教育管理、学术交流、教改实验、师资培训等方面开展全方位交流，李沧教育可以分享上海的优质资源。同时，校际间的合作加强，青岛王埠小学成为上海愉快教育研究所教育基地，并携手上海一师附小开展相关“愉快教育”研究活动。

教育大计，教师为本。

在李沧区教体局关于对接优质教育资源的方案中，这仅仅是一个侧面。对此，他们有着更长远的打算——“李沧区从那些浸润名师的区域‘引智，通过与高校对接，与名师名校对接，引进一个项目、一个团队、一个专家群，为李沧教育资源保持上行态势形成发展合力。”

韩川德如数家珍列举李沧教育对接优质资源的多方探索：与山师大开展名师培训合作，“双导师制”使教师从理论到实践都得到提升；对接清华、北大等多所知名高校，实施名师、名校长培养工程；引进优秀校长和教师，近两年引进齐鲁名校长3名，省市级骨干教师48名；成立以“齐鲁名校长”为主持人的校长发展联盟和区校两级“优秀教师成长工作室”37个，发挥名骨干的辐射带动作用；开展“国培计划”，利用网络优质资源提高全员素质……

硬环境、软实力。这些教育新举甫一探索，便得好评。

目前，李沧区被列为全国“国培计划”14个试点区之一，全区2000余名中小学教师全员参与培训，由于表现突出，被列入下一批的省级重点实验区。

百年大计，教育为本。李沧区用情怀的力量，铸造一个温暖幸福的百年教育梦。物质丰盛，性灵充盈，梦想已然照进现实。