抓住景物特点 写出景色之美

修彩霞

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人教版小学语文四年级下册第一单元，以“祖国的大好河山”为主题，用古诗词、散文游记等多样化的文章体裁，描绘了祖国那令人神往的山水景观。在这几篇课文中，作者都用自己独特的视角，写出了自己眼中景物的特点。抓住景物特点，写出景色之美，也是我们这一单元要学习的一种写作方法。

诗歌《独坐敬亭山》中，李白抓住了一个“独”——鸟尽、云去、山看，还有孤独的“我”，将这座山的“独”展露无遗。而《忆江南》中，白居易抓住了“色”，通过“红胜火、绿如蓝”，写出了江南风景之美。

《桂林山水》则是一篇写景佳作。作者用生动形象的笔触，抓住了山和水的特点，为“桂林山水甲天下”这一名句做了最好的诠释。第二自然段写了漓江的水：静、清、绿，在介绍景物特点时，作者运用了对比、排比、比喻、夸张等多种修辞手法，准确而鲜明地渲染了漓江水的特点。第三自然段先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林山的别具一格，随之运用比喻等修辞写山的奇、秀、险，给人以身临其境的感觉。

《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记，作者按游览的先后顺序，开门见山，直接点明游览的时间和地点，先以“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色，再以具体形象的语言概括了双龙洞的特点，重点介绍孔隙，通过人物的动作和真实感受，侧面描写了孔隙“窄小”的特点。

总之，我们在写景时，一定要以自己的视角观察，抓住自己眼中景物的特点，写出景物的不同之美。

【小博士语录】

祖国山河多壮美，

各有各的独特美。

通过眼睛来观察，

用心细细去体会。

找出景物不同点，

写出祖国山河美。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是我把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

——节选自叶圣陶《记金华的双龙洞》

这是《记金华的双龙洞》中描写孔隙的一段话。这段话中作者从多个方面写出了孔隙的窄小。先写小船的“小”，只有这样的小船才能通过；再写进洞的情形，人先进去，往里拉，只有这样才能进洞；接着写进洞时作者的感受：“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙。假设句“要是……准……”的运用，准确地表达了作者当时受“挤压”的感受，这3点都突出了孔隙的“窄小”。

所以，我们在写景物时，一定以自己的视角去观察，要抓住景物的特点来写，才能写出景物的不同之处。

思考题 我们的祖国幅员辽阔，有着各种各样的美丽景色，你曾经去过哪里？那里的景色有什么特点？把你看到的美景写下来和大家分享吧！