为师之道：交流为师感受 共享职场情趣化解学生恩怨 为师自有妙招

漆耀杰 (甘肃省天水市麦积区马跑泉中学，741020）

为师之道：交流为师感受 共享职场情趣化解学生恩怨 为师自有妙招

漆耀杰 (甘肃省天水市麦积区马跑泉中学，741020）

一、遭遇求助，忐忑不安

一天课外活动，笔者正在学校操场上组织学校篮球队的学生训练，已毕业两年的周小强（2004年笔者负责训练的体育特长生）来学校，请笔者帮助解决一件“答应亦忧，拒绝亦忧”的麻烦事。

原来，一年前，笔者2002年训练的体育生李颖与2006年的体育生刘斌斌在一次与别的队进行篮球比赛后，好胜心太强的他俩，因同时抱怨对方没能在场上将球传好输了比赛一事发生了激烈的争执。也就因为这场输球，让以前经常在一起打球，情同手足，私交很不错的他俩，从此老死不相往来，同学关系出现了裂痕，俨然成了一对“冤家”，你在场我不上，我打球他就走，既让他俩难受，也让别人扫兴。一年多来，一起的球友、同学为他俩重归于好私下做了好多工作，费了不少心思，均没效果。在大家无助无望无奈之际，有人突然就想到了笔者这个体育老师。到我们学校这里来经常打球的绝大部分不仅是校友，而且相当一部分人都是笔者曾经训练过的篮球队学生，无论毕业时间长与短，凡提及到笔者，都是敬畏有加，让笔者很有自豪感。不过这事他们既然找到笔者，明知不该、不妥、不好，但求和心切，也是别无他法。经他们几次商量后决定让周小强到学校找笔者求援。而周小强也是思前想后，鼓足了勇气，带着一线希望，怀着忐忑不安的心情而来。

二、苦思良策，突发灵感

笔者听完了小强介绍的详细情况之后，真是别有一番滋味在心头呀！能得到毕业学生的信任心里非常高兴，但是在自己亲自带的、训练的、最得意的学生之间发生这样的事，笔者是又气又急。当时确实纠结，答应吧，让他们现在听笔者的话，毕竟已毕业了，信心不足，根本没有一丝一毫的把握；不答应吧，看着周小强为难而又期盼的表情和目光，想到毕业了这么多年的学生对笔者的信任与希望，若让他们失望与饱受折磨，笔者又于心不忍，问心不安，最后只好硬着头皮答应下来，想办法帮他们解决。小强高高兴兴地离开，笔者开始闷闷不乐起来。连续几天无论在家里、在学校还是在路上，都在苦思冥想，却没想出一个好办法，再加上篮球队员的训练最近劲头不足，笔者更是着急，但始终没有想到良策。一天，在篮球队训练后做放松活动的过程中，队员杜俊力无意间说的一句话：“如果老师能跟我们打一场比赛，就好了”，让笔者突然眼前一亮，来了灵感，那晚睡觉有些失眠。

第二天早上一到学校，笔者就找到校长。在简单汇报了篮球队近期的训练情况后，笔者告诉校长，为检验最近的训练效果，提高实战水平，积累比赛经验，想邀请几个曾经参加过省市比赛的我校毕业的学生，与校篮球队打一场比赛，并请校长给这几个学生介绍一下学校的发展情况。校长一听很高兴地说：“这是个好主意，既可检验训练成果，让他们带带小队员，又可以宣传我们学校，要办好学校也需要社会的支持呀！”校长答应后，沉思了一会儿，他让笔者把比赛安排在星期五下午的课外活动时间。到时，课外活动后的自习也不上，让全校师生好好地观看比赛。校长这样安排，如此重视这次活动，实在是超出我的意料，让笔者兴奋不已。从校长办公室出来后，笔者立即给李颖、李阳、周小强、刘斌斌、王军强分别打了电话，邀请他们每个人按约定的时间、地点来学校参加一场篮球友谊赛。他们几个听到后都感到很是意外，但特别高兴，竟然没有一个推辞。下午篮球队正常训练时，笔者只告诉队员们星期五要打比赛，他们都高兴地跳起来，跃跃欲试想与老队员们一比高下，训练格外认真、卖力，当天的训练任务完成得特别好。

三、赛场相逢，难题化解

星期五课外活动前一小时，李颖和李阳一起按时先到了校长办公室，十分钟后周小强、刘斌斌和王军强3人也一起准时如约而至，校长跟他们一一握手、道谢、请坐、问候，我看出这虽让他们有些拘谨和不安，但又感觉到他们都内心很是高兴与感激。尽管李颖与刘斌斌一见面有些尴尬，略显不自在，但在这种情谊融融的场合，他俩的适应能力还是很强，笑脸相迎，应付自如，笔者悬着的心暂时放了下来，装着什么也不知道。周小强他们三人有所意识，都不约而同地看了笔者一眼，心有灵犀一点通，此时无声胜有声，一切尽在不言中。校长很热情地把学校的情况简单给他们五人做了介绍，他们听得很认真，为学校又有了新的发展而感到自豪。下课了，大家与校长一起走出办公室，有说有笑地共同来到操场。此时，校队的队员已经在篮球场开始热身恭候，上百名学生与教师围在篮球场边等待着，面对这么多母校的师生，此情此境，让这几个虽然经历过大赛的人，既兴奋又不安，而笔者担心的李颖与刘斌斌，竟然各自认真地率先做起赛前的准备，也许是对母校教师与学生的尊重与尊敬，是对校长与教师的感激与感恩，是对学弟与学妹的引领与展示。

比赛开始，笔者亲自执裁，前半场，校队的学生由于打得很是兴奋，速度快，配合较好，比分一直领先十多分，虽然联队个人技术、素质都好，球场经验丰富，也许是在这个特殊的环境，似乎总是放不开，再加之李颖与刘斌斌配合问题，尽管比分落后，他们对比赛还是很认真、很投入、很努力、很拼搏、很专业。直到后半场李颖与刘斌斌的配合以及五人的整体配合慢慢默契，比分开始追了上了，比赛异常激烈，扣人心弦。比赛剩下最后十多秒，联队王军强断球出界，校队领先2分，校队队长王海掷界外球，这时许多师生都认为校队胜局已定，王海将球掷给摆脱防守的组织后卫韩伟，没想到篮球被突然插上的周小强抢断，周小强一抢到球，将球迅速传给底线的李颖，李颖一持球就有两个校队队员赶过来封堵，李颖急忙将球传给对面在三分线无人防守的刘斌斌，刘斌斌快速接到球，果断地站在三分线外将球投了出去，球进，3分，比赛锣声响了。李颖、刘斌斌高兴地抱在一起，紧接着周小强、王军强、李阳3人也过来拥在一起，片刻，师生的掌声响了起来。

四、短信频传，效果显现

那天晚上笔者先后分别收到几条短信，看过之后，深感效果初显，欣慰不已。

“冤家”之好友周小强说：母校意外的球赛，润物无声地化解了老学生球场的恩怨，学生们永远感激您、信任您！尊敬您！

“冤家”之一李颖讲：母校的厚德，老师的宽容，让我幡然悔悟，认识到自己的无知与浅薄，感悟到母校与老师的博大（与爱心）。

“冤家”之二刘斌斌感言：重返母校球场，曾为南柯一梦，学生球场恩怨，承蒙恩师化解，老师良苦用心，学生感恩终生。

校队队员王海体会：通过比赛，让大家看到了自己的不足，发现了存在的问题，学到了好多东西；我们今后一定会更加刻苦训练，力争全面提高。

一位篮球爱好者说：看了这场比赛，我决心勤加练习，尽快提高，争取早日进校篮球队。

一位知道内情的老教师感慨：多少年校园难得一看的篮球比赛，赞一个！再等待......

学校校长的赛后短信告诉笔者：感谢你对这场比赛的筹划与组织，队员表现上佳，比赛过程精彩，师生反响强烈，教育目的彰显。今后将篮球作为我校开展“一校一品”体育工作的抓手，力争使学校的体育工作再上一个新台阶。

五、为师之道，情深意重

化解学生的矛盾，解决训练中的问题是教师的分内之事，应尽职责，学生的信任、配合与校长的支持是解决问题的关键；师生之缘，无校园之界，无毕业之限，一日为师，终生有责；为师之道，心系学生，情归教育，爱心常在，责任永驻，情深意重；爱心、责任、智慧、合力是体育教育延续、拓展与升华的有效途径。

甘肃漆耀杰