新媒体环境下高校思政工作创新研究

吕 慧

（义乌工商职业技术学院，浙江 义乌 322000）

新媒体环境下高校思政工作创新研究

吕 慧

（义乌工商职业技术学院，浙江 义乌 322000）

在新媒体蓬勃发展的大环境下，大学生思想政治教育遇到了前所未有的机遇和挑战，如何利用新媒体提升大学生思政工作，值得研究。

新媒体；思想政治教育；机遇与挑战

新媒体是相对于传统媒体而言，互联网和手机是新媒体最常见的表现形式，也与大学生生活息息相关。在新媒体发展势如破竹的形势下，如何更加有效地利用新媒体的优势开展高校思想教育工作，已成为重要课题。

一、新媒体给大学生思政工作带来的机遇

随着科技的发展，大学生思想政治教育渐渐摆脱了传统的说教式教育，而开始借用互联网、手机等载体在潜移默化中对大学生进行渗透式教育。新媒体丰富了思想政治教育的方式和载体，为大学生思想政治教育创造了良好的机遇。

（1）新媒体带来大学生思政工作观念上的转变。传统的大学生思想政治教育往往采取书本教育、硬性灌输的简单粗暴模式，不注重学生真实想法的反馈，一味采取填鸭式学习，结果使得大学生提起思想政治教育就产生极大的抵触心理，适得其反。新媒体作为一种新兴的事物从兴起之初就广为大学生接受和认可，其传播广度和影响深度都非传统媒体之所及。高校已逐渐注意到新媒体对大学生巨大的影响力，而有意识地利用这一媒介进行大学生思想政治教育。

（2）新媒体为大学生思政工作提供了丰富的素材和内容。互联网包罗万象，各种新鲜事物都可以一览无余。学生在接触新媒体的同时，也接触到了形形色色的各种信息和内容。高校工作者可以利用新媒体的便利性，有意识地选取一些与大学生实际生活相贴合的素材对其进行思想政治教育。正是由于新媒体获取信息的便利性，才使得思政工作有了取之不尽用之不竭的原材料。

（3）新媒体加强了师生之间的反馈和交流。与传统思想政治教育不同，新媒体的出现使得高校思政工作者可以及时有效地监控学生的思想动态和心理状况。以往的高压教育往往使很多学生“敢怒不敢言”，虽有反对意见却找不到合适的发泄口，导致信息交流的不畅通，也加深了师生之间的隔阂与误解。而今新媒体的出现使得学生可以通过互联网平台，微博、微信、论坛、贴吧等多种形式表达想法和提供建议，从而有效地提升了大学生对思政工作的参与度。

二、新媒体环境下大学生思政工作面临的挑战

（1）新媒体海量信息给大学生带来诸多不良影响。新媒体在为大学生提供便利的同时，网络平台的各种良莠不齐的海量信息也给大学生思政工作带来了新的难题。首先，大量涉及黄赌毒的负面信息可以轻易地被大学生检索到，由于大学生行为价值观都还处在不断完善的过程中，极易受到此类不良信息的影响，从而荒废学业、误入歧途。其次，很多大学生沉迷于网络游戏不可自拔，甚至旷课彻夜打游戏，严重影响高校的正常秩序，也对大学生身心健康造成了极为不利的影响。最后，新媒体的网络交流平台阻断了大学生现实生活中面对面的交流和沟通，使得大学生社交能力逐渐减弱，在网络虚拟空间寻求慰藉，在现实生活中却患上了“社交恐惧症”。

（2）新媒体给高校思政工作者带来了巨大挑战。高校思政工作者作为思想政治教育的主要实施者，在新媒体的大环境下，更要与时俱进，不断学习，适应时代的潮流，跟上学生的步伐，不然就会被历史的洪流所淘汰。首先，新媒体环境下高校思政工作者应不断提高自身的现代化素质，熟练使用新媒体工具，熟悉新媒体的多种传播渠道，懂得运用新媒体作为思想政治教育的载体和媒介，以更好更快更高效地开展工作。其次，高校思政工作者应防微杜渐，注意防范新媒体给大学生带来的一些不良影响。诸如引导大学生浏览一些健康有益的网络信息，在与大学生接触时多提醒他们杜绝跟不良社群的联系，多运用一些正面事例在潜移默化中影响大学生。再者，新媒体带来的娱乐化思想会扰乱大学生思政工作的严肃性。娱乐至死、娱乐至上的思想随着新媒体的出现也开始逐渐影响着大学生。凡是学校宣扬的正面的积极的向上的思想都会被娱乐化，玩笑化，这使得大学生思想政治教育的严肃性受到了来自新媒体的极大挑战。

三、新媒体环境下大学生思政工作的创新

（1）迎接挑战，主动搭建新媒体交流平台。新媒体已经是大势所趋，悖逆潮流倒不如顺应时势，主动为大学生搭建新媒体的交流平台。为了达到思想政治教育的目的，高校可以从教育目的出发，搭建符合大学生兴趣喜好的交流平台，一方面方便了学生就学校事务进行交流；另一方面也方便思政工作者及时监控学生的思想动态。新媒体交流平台的形式可以是多样的，如微信群组、微信工作号、官方网站、论坛、贴吧等，其内容可以在不违反基本原则的情况下加以放宽，以避免学生对其产生抵触心理。思政工作者可以在新媒体交流平台上与学生拉近距离，成为朋友，这样更利于将思想政治教育渗透到日常生活中去，做到随时随地教育。

（2）新旧结合，有效整合传统教育模式和新媒体的契合度。传统的思想政治教育模式，如课堂教育、宣传栏、书本、板报、橱窗、海报等虽然在新媒体的冲击下，遭受了一些非议和反对，但其对学生产生的影响也是不能忽略的。学校作为一个学生集中受教育的场所，学校氛围的营造对学生的思政教育有着不可小觑的影响。而课堂又是学生的主要活动场所，必须利用课堂的良好氛围集中对学生进行思想教育。新媒体的介入使得传统课堂变得更加丰富多彩。现在高校普遍采用多媒体课堂也正是看到了二者结合的便利。

（3）革新理念，将新媒体思维带入到思政工作的方方面面。思想决定行动，理念的革新才来带来观念的改变进而引发行动的发生。高校应从理论高度给所有思政工作者提供学习的平台，先让他们从内心接受新媒体、认可新媒体给大学生思想政治教育带来的良好契机，改变部分教师的固有观念。有些思政工作者对新媒体带来的不良影响讳莫如深，不能更好地利用新媒体这个平台为自己的工作增光添彩，而且会阻碍整个学校工作的进程。所以，在新媒体环境下，理念的革新对做好大学生思政工作显得尤为重要。

［1］ 王传中.新媒体对大学生生活、学习思想的影响［J］.高校理论战线，2009（7）.

［2］ 吴明永.新媒体环境下大学生思想政治教育的新思路［J］.学校党建与思想教育，2012（15）.

［3］ 杨明刚.新媒体对高校学生的影响及对策［J］.教育探索，2013（9）.

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1674-8883（2015）18-0271-01