保持特色 完善制度 追求卓越以优秀的质量文化推动研究生教育发展

王恩哥

今年9 月3 日世界经济论坛发布《2014－2015年全球竞争力报告》，我国全球竞争力排名第28 位，但在高等教育和培训方面只处于第65 位，这表明我们要成为创新强国还任重道远。因此，发展高质量的研究生教育已经成为提高国家创新能力和竞争力的重要战略。北京大学是中国最早培养研究生的大学，深化研究生教育改革，全面提高研究生教育质量是时代赋予我们的使命，也是国家对我们的期望，更是北大自身发展的迫切要求。这里，我想结合北大自身工作，对加强质量文化建设，提高研究生教育质量谈三点体会，与大家交流。

一、保持特色，着力培育优秀的研究生教育质量文化

质量文化是质量保障体系最重要最基本的一个方面。高校要积极营造一种文化环境，提升对质量文化重要性的认识和培育，包括对提高质量目标的认同，对不断改进质量的追求，以及与高校外部组织之间有效的相互协作关系等。 要充分发扬质量文化的自觉和自律，使质量文化成为研究生教育质量保障体系与时俱进的不竭动力。

“任何种子都有自己的季节”，“每条河流都有自己的方向”。 建设优秀的质量文化，必须立足于学校的传统和特色。 与世界一流大学相比，我们最缺乏的是他们长期积淀和延续下来的植根于无形却又无处不在的学术传统。 一所杰出的大学，其宏大而明确的抱负，就是要在知识的各个主要领域达至卓越，并输入源源不断的杰出人才以保持和延续这种竞争力。

世界上不会有第二个哈佛、牛津，但会有第一个北大。 北大有非常好的文化传统、兼容并包的学术风气，以及始终与时代紧密结合的责任感和担当精神。 爱国、进步、民主、科学的精神传统，勤奋、严谨、求实、创新的学风，鼓舞和激励着一代又一代的北大人。 我校研究生教育经过多年的探索与提炼，从主动服务国家战略的高度进一步明确了人才培养“国际水平，国家需求，质量优先，着眼未来”的原则， 这是我校研究生教育质量文化的目标所在。围绕这一目标，我们将扎根中国大地办大学，以稳步提高研究生培养质量为中心，以深化研究生培养机制改革和提升研究生教育国际化水平为抓手，积极营造有利于拔尖创新人才脱颖而出的环境，着力培养以天下为己任，具有健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与全球视野的卓越人才。

二、完善制度，全面推进研究生教育改革和内涵式发展

在建立现代大学制度，促进研究生教育走向科学化规范化的进程中，我们在保持和发扬北大传统文化的基础上，在研究生招生、培养、奖助、学位授予、导师队伍建设等重点环节，也不断探索和完善相应的制度保障。

一是继续改革招生选拔机制，建立研究生自主招录体系。通过组织夏令营活动、实行博士研究生招生“申请-考核制”等方式选拔和吸引优秀生源。 二是创新研究生培养模式。 探索联合培养模式和交叉学科培养模式，成立前沿交叉学院，促进理工医的交叉探索。实行“小班课教学”、贯通式安排本硕博课程学习与科研训练，提高人才培养质量。 最近几年，我校博士毕业生已有多位直接在国外著名大学任教，显示出国际上对我校人才培养质量的肯定。 三是完善导师管理和评价办法，率先改革导师遴选制度，建立学术同行的竞争机制。 通过实行学生“轮转”、师生互选的不固定导师资格制度，增加学生对导师及其研究的认识，提高学生学习自觉性和研究兴趣，同时也强化导师的责任意识。四是建立和完善研究生奖助体系。 建立研究生学业奖学金制度、调控招生计划制度、导师资助制度等，统筹多方资源，建立协调高效的经费支持体系。五是扩大人才国际化培养途径。通过国家公派项目、校际交流项目，依托导师科学研究和国际合作项目等，拓宽渠道，加大支持力度，建立短、中和长期结合的研究生国际化培养体系。 2013 年我校派出的研究生达2000 人次，前往50 多个国家和地区进行学习、科研和其他学术活动。 同期在北大的外国留学生也多达2600 余人，来自100 多个国家。 学校积极探索建立国际化课程教学体系，实行部分课程与世界一流大学学分互认与转换，与国外名校合作开展双学位、联合学位项目。 六是加大力度提高导师队伍水平，着重提升导师的研究生指导能力。 加强学位授予过程管理，建立导师和研究生诚信档案。 积极引导师生遵守学术规范。

三、追求卓越，以一流的学科带动高水平的研究生教育

学科是知识传递和创造的平台，是汇聚人才的中心。一流学科往往拥有国际知名的学术大师，能代表国际高水平的研究领域以及产生对社会发展深远影响的创新性成果。卓越的研究生教育，离不开一流的学科来支撑。

在第三轮全国一级学科整体水平评估中，北大排名第一的一级学科有16 个，包括数理化、文史哲和基础医学。 在最新发布的《美国新闻与世界报道》2015 世界大学排名中，北大排在第39 位，位列亚洲第二，仅排在日本东京大学之后。 基础学科方面，数学排在第17 位，物理第15 位，化学第9 位。 这是北大首次全面超过新加坡、韩国、中国香港的各所大学，也超过了日本除东京大学之外的其他大学。 在“QS 世界大学学科2014 年年度排名”中，北大有21个学科位列世界50 强；汤森路透“基本科学指标数据库”（ESI）2014 年公布的数据，北大有19 个学科进入全球百分之一。但是，哈佛、耶鲁、伯克利、牛津、剑桥等世界顶尖大学在统计范围内的全部22 个学科均进入全球前百分之一，这是我们与世界一流大学的差距所在。

为进一步加强学科建设，提高研究生教育质量，北大启动了校内学科评估工作，探索建立内部保障和外部保障协同发展的机制。 从2013 年起开展国际同行学科评议，每年评议4 个理工科院系或新体制科研机构，5 年为一个周期。 通过邀请国内外本领域著名专家来校现场评议，确定被评议院系在国际上的“对标院校”（现状可比）及“目标院校”（未来目标），同时也启动了人文社会科学的校外同行评估，目的就是要明晰我校各院系、各新体制科研机构的学科发展在国际上所处的地位，查找问题、厘清差距，进一步明确学科建设举措，提升学科国际竞争力，为高水平的研究生教育打下坚实的学科基础。

“集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 ”发展研究生教育需要我们戮力同心、众志成城。 北大决心以优秀的质量文化为依托，和各兄弟高校以及所有研究生培养单位共同担当起神圣使命，为提高人才培养质量、建设创新型国家作出新的更大的贡献！