我与学生的故事

孟祥峰郑 飞

（1.枣庄市薛城区常庄镇金河小学 山东枣庄 277018；2.枣庄市薛城区常庄镇六炉店小学 山东枣庄 277018）

我与学生的故事

孟祥峰1郑 飞2

（1.枣庄市薛城区常庄镇金河小学 山东枣庄 277018；2.枣庄市薛城区常庄镇六炉店小学 山东枣庄 277018）

“你们班的学生可是我们学校大家公认的难管，有几个学生是有名的难剃的头。”这是我接过四年级后，所有带过这个班的老师的共同心声。确实是 这样，这也是我早就知道了的。既然，命运把我和他们拴到了一起，我没有退缩的理由，只能勇往直前，正确积极来面对。

学生是住校生，是要在学校吃住的。首先我要面对的是合理安排学生吃饭位置。经过深思熟虑后，我把王某安排在我身边，认为这是上策。让我没想到的是王某并不领情，反而还相当不满意。进过一番调查了解，我知道真实的情况。最后，我采取了民主的方式，听取了他的意见，让他自愿选择。他很高兴，并且向我保证，他能做得很好，会让我满意的。他笑了，我也笑了。孩子在某个恰当的时间点上，只要我们愿意，他会向我们走来的，当然这需要我们不断地努力，需要我们给他成长的空间。

这件事给了我很大的启发，孩子是需要我们帮助的。可是接下来又有了新的问题。他人高马大，不知为什么他在同学中还是很有影响力的，好多人愿意听他的。一天，我们组织了一次卫生大扫除，我给他多安排了一点活。可没想到，他并不买账，干了一会儿，就去一边玩了。于是，我就过去给他做工作，他根本不理会，照样我行我素。当着同学的面，弄得我很没面子，我很生气。可我转念一想，算了，他还是孩子，我要是生硬的去批评他，反而会把事情弄得越来越糟糕。干脆还是我亲自干吧，我干给同学们看。我就和大家一起扫起了地，有几个同学一看就不好意思再玩了，就过来干了起来。他一看大家都很卖力，也就默默的扫了起来。劲头还更大了！孩子嘛，你得有耐心，你得有希望，你给了他成长的空间，他就会给你欣慰！

现在，社会发展越来越快，孩子接触的信息也今非昔比，他们知道的太多了，思想越来越成熟了，我们不能再简单的看待孩子了。孩子变了，我们做老师的更应该变了！孩子普遍早熟，大多叛逆心理很重，不能用烧火的方式去简单解决问题。还是用老思想老套路，先给孩子讲一大堆大道理，不但解决不了问题，往往还适得其反。所以，我不会轻易找孩子做空洞的说教。比如在课堂上，学生的角色定位与行为表现方式和传统截然不同。学生思维越来越活跃，回答问题越来越多元化，我们不能简单否定学生，也不能简单批评学生，更不能像传统一样简单粗暴对待学生。我们要转换方式，要细致观察学生，要揣摩学生心理，要尊重学生的人格，要精巧艺术对待学生出现的问题。

一次，他在课堂上捣乱，我并没有马上去批评他，而是在讲课的空隙中，我不经意用目光的余光扫了他一下，我发现他像触了电一样，立马端坐起来。还有一次，他在数学课出了洋相，老师很生气，我知道后并没有雷厉风行去处理他，也没有当着同学们的面去数落他，更没有把他拉到办公室，当着老师们的面你一言我一语来训斥他。如果这样去做，不但不能解决问题，反而还会让学生越来越烦老师。于是，我就找了个清净的无人去的角落，我俩单独面对面开诚布公的轻松愉悦的短暂对话，效果却是出奇的好。我告诉他我不看他的过去，只看他的现在、将来。人一定要争气，特别是别人都认为你不行，你不是一个好孩子的时候，你就越应该做好给他们看看，而不是破罐子破摔，这样毁了的只会是自己，却让别人高兴，让别人更看不起你。这时，他好像感受到了我对他的殷切期望，真诚地点了点头。我很简短的结束了这次谈话，他却离我越来越近了。从那以后，他对我更亲了，把他的烦恼、他的小秘密还有他的心里话，都愿意和我分享！他说同学们看不起他，老师和家长对他失望，都认为他无药可救。妈妈也不喜欢他，甚至对他越来越生气。妈妈认为他不听话、不懂事。他很委屈，有几次他说着就哭了。多可怜的孩子呀，真让人心疼。孩子也有他的尊严，他也需要老师和家长的呵护与关心。

我只是改变了看问题的角度和处理问题的方式，但是我却从中明白了：宽容与责难其实只有一步之遥，当学生犯错时，能以包容的心态来面对，老师的一举手，一投足，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能轻易拨动学生心中爱的心弦，让学生能真正感受到老师的爱，能够让学生在主动纠错中感受到进步的快乐，成长的喜悦，而不是悔恨、压抑与无助。一次成功的获得，也许要经历无数次挫折和付出作为代价；一次成功的喜悦背后可能要经历一段艰辛的努力。把一颗关爱的心做为教育的基础，只有这样的付出，才会有意想不到的收获！

走进学生，注视着他们歪着的小脸蛋、聪明的眼神，认真听着学生离奇而又荒诞的永远都说不完的疑问，你就会领略到一种纯洁，一种无暇。走进学生，不仅仅是走进课堂，不仅仅是局限于课堂内知识与情感的互动，而且往往是课间与课外的故事，更能体现学生的一种真实自我。此时此情，你会领略到学生的一种直白与可爱。与学生之间的故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是在这一个个难忘的故事之中，让我们更加关注学生。

再高大的身材，再坚强的个性，他也还是个孩子，他没有过多的坏心眼，有的只是不好的习惯、调皮捣蛋罢了。他们是孩子，他们正在成长中，所以他们会时时犯错误，可我们为什么就不能给他们改正的机会，给他们成长的空间呢？在成长中，他们虽然有很多缺点还没有改掉，但是我坚信，只要我们愿意给他们成长的空间，只要我们愿意走进他们那简单可爱的心灵，我们一定会收获参天大树！

苏霍姆林斯基说过：“爱人吧！对人的爱是你道德的核心！”我觉得，只要我们做老师的真心付出，把更多的爱播撒给学生，他们就会更加健壮的成长，他们就会成为一株株茂盛的常春藤！