论舞蹈教育的普及性

梁晶晶

（山西省平遥现代工程技术学校）

梁晶晶

（山西省平遥现代工程技术学校）

就舞蹈作为一门表演艺术而言，是一个国家、一个民族文化的组成部分，而且技艺性很强。我国自古以来就重视舞蹈教育，儒家的两部经典著作《周礼》《礼记》中，就用了大量篇幅记载先秦时代的各种礼仪中舞蹈的表演情形。在舞蹈教育中有普及性舞蹈教育和专业性舞蹈教育之分。以普及性为主的舞蹈教育，表现为短期训练和基础知识的传授，就其作用而言，小到学舞蹈者自身可提高艺术欣赏水平，美化外在仪表和健美身形，大到有利于社会主义精神文明的建设。所以，普及性的舞蹈教育其重要性自不待言。专业性舞蹈主要在于培养专门人才，它以专业性院校为载体，进行严格的基础训练和技术训练，并讲授史、论，向社会输送优秀专业人才。

舞蹈教育的普及性是舞蹈教育的基础，普及性是当下社会对艺术教育发展的新要求，也是社会对舞蹈教育未来发展指出的新方向。幼儿园、中小学和大学都需要开设舞蹈课程，还有社会上各种形式的舞蹈培训，除此之外，每个城市都有群众自发组织的舞蹈活动等。舞蹈的普及性形式多种多样，因此对舞蹈教育需求将越来越大。所以，舞蹈教育的普及性作用不容小视。

一、舞蹈教育的普及性是提升智力水平的需要

舞蹈自身就是一门技艺性强的艺术，其表现手段主要是以人体、四肢、躯干、面部表情、身心等全部参与而组成的舞蹈语言，长于抒情叙事，因此在舞者的反应力和表达力上要求高度精微，通过高超的肢体协调能力来塑造舞蹈形象，以此来表达编者及舞者的审美情感、审美理想，反映社会生活的审美属性。

就舞蹈艺术本体而言，表达人内在的情绪、情感的宣泄是最直接的，直接用肢体语言来感知世界。《诗·大序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”由此可知，舞蹈是人本身内心冲动的最直接反应。舞蹈的艺术形式不用借助外在的器物，而是人自身永远携有的。总之，所有艺术形式中最有力、最传情的表现都在于人本身。

舞蹈以身心来感知世界，舞者在完成某个动作的过程时,要经过一个模仿、感知、理解、吸收、创造和发挥的过程，从而提高一个人的智力和创造力，就过程本身而言，需要舞者充分发挥想象力和创造力等智力因素。舞者只有在发挥自觉能动性的基础上才能更好地把握舞蹈的内涵。因此，舞蹈是一种对生活的理解、提炼、加工、再升华的过程，能够有效地激发人内在的创造力并提高智力。舞蹈本身就是开发人自身潜能的一门艺术语言，因此舞蹈教育普及性是完善人的情感和肢体语言的重要手段，人不断完善自己的情感和形体，从而不断提升人的知识和智能，为迎接未来的知识更替准备好智能载体。总而言之，舞蹈是一个提高人的智力水平的重要工具，在舞蹈的教育中普及性是尤为重要的，让舞蹈成为人们自身修养的一种手段，是社会进步的潜在动力。

二、舞蹈教育的普及性是审美能力培养的需要

舞蹈教育的普及性实质上是人身心的教育，舞蹈教育的外在表现为以人体的动态律动来强身健体。人体包括体格和体能两方面：体格是人体的形态结构，其包含生长发育水平、体形和姿态等。体能是人体器官系统的生理功能与行为水平, 当大众要进行形体训练时，要求体态优美，这有助于训练和保持良好的体形和姿态。通过舞蹈的基础性训练舞者自身的力量、柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的素质。这一整套全身的运动有助于身体各器官系统的全面发展。总之，舞蹈以其特有的运动方式，使人体得到强身健体和健美的功效。舞蹈也是运动的一种高雅形式，讲究美感，所以舞蹈教育能让大众体育素质与行为水平得到提高。

舞蹈是一种肢体性表现的艺术，以舞姿美、情态美、韵律美、动作美等为表现元素，普通的大众在形体动作的练习中将这些元素表现出来。舞蹈还具有其他艺术门类所不具备的美育功能，舞蹈是一种视知觉综合的动态艺术, 它将外在形体与内在心理活动和谐统一，同时能够提高人们的审美水平。大众可以通过学习锻炼舞蹈的动律来提高身心协调与自我控制能力。当舞蹈律动与音乐、动作形式真正吻合时，不但能给人们带来精神上的美感，同时还伴有愉悦之感，心理审美得到了升华。这时，人的心理活动会离开其他事物而集中到这种感觉上，使人的情感情绪得到充分的宣泄，使人精神上获得极大的满足，沉浸在美的享受之中。舞蹈是从生活中发现美、在学习中理解美、在舞台上表现美、在内心欣赏美的一个过程，所以，当舞动之时不仅锻炼了身体还提高了审美水平。舞蹈能提高大众普遍的审美水平，能让内在的素养在舞蹈教育中得到涵养。综上，舞蹈教育的普及性是提高大众整体审美水平的重要途径，是提高社会审美水平的重要手段。

三、舞蹈教育的普及性是提升素养的需要

大众在欢快活泼、轻松优美的舞蹈节奏和音乐旋律中激发想象力、增强创造力、丰富文化力，在寓教于乐中情感得到陶冶，知识得到吸纳，心灵得到净化，精神得到升华，将知识转化为能力、智慧支撑起的和谐完善的全面教育。而舞蹈教育的普及性是一种开发人自身潜能和增强感受力的手段。所以，舞蹈教育的普及性表现为提升人自身全面素质发展的社会必要活动。通过舞蹈教育，使普通人成为一个完善的人，这就是教育普及性的要求。所以，舞蹈教育的普及性对于全民素质提高具有直接的重要作用和价值。

综上所述，在当今社会飞跃发展的需求下，社会对普通大众的文化素养要求越来越高，普及舞蹈教育是提升社会综合素质的重要手段，在全面推进全民精神文明建设和个性发展过程中将起到非常重要的作用。舞蹈教育的普及性对基本素质的培养、提高，具有独到的、显著的功效。总之，在全民中广泛普及舞蹈教育课程有其内在的科学性。通过形式多样的舞蹈教育，使全民了解舞蹈艺术，感受舞蹈对于性格、气质、举止的改变，从而影响他们一生。舞蹈教育的队伍越来越壮大，在社会的不断关注和关心下，舞蹈教育的普及性一定能够不断地发展。在建设中国梦的大背景下，在社会各界的不断努力下，相信广大群众一定能够舞动在社会的大舞台上。

吴小俐.论普及性舞蹈教育的作用［J］.艺海，2012（02）.