别了,语文课

2015-02-27 13:19
家教世界·创新阅读 2015年1期
关键词:那本书下课后张老师

自从我第三次默书不合格后,班主任张老师就让我坐在了教室第一排,但我上国语课依然心不在焉。

我双眼望着课本,但是思想早不知溜到哪里去了。“陈小允。”张老师提问了我,“这一课寓言的作者是谁?”我慌忙站起来,眼神向四处张望。坐在侧边的叶志聪故意咧着牙齿,双手像要拉紧一条绳索。我急忙回答道:“伊索。” 张老师叫我坐下,我偷偷嘘了一口气。

下课后,我跟叶志聪说自己不喜欢国语课,或许跟我不喜欢默写有关吧。又要听默,又要背默,每次总有一二十个字不会写。每次派簿回来,张老师就要责备我一番,光改正错字就写得手也酸软。

放学回到家里,妈妈告诉我下个月全家要移民到危地马拉。我惊讶极了,第一个念头就是以后再也不用默书了。

第二天早上,张老师叫我到教员室。她拿出我的默书簿,表扬我最近进步了,这次考了75分。为了奖励我,她送给我一本书——《怎样学好语文》。

回到课室,我翻开那本书,第一段话映入眼帘:“中国有悠久的历史,有优美的环境,长期孕育着中国文化,使中国语言成为世界上最优美的语言之一。” 从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵。钟声响了,第一堂课是国语。奇怪,我能全神贯注地听着张老师授课,时间好像过得特别快。

这天放学回家,我一口气读完那本书,一下子对中国语文知道了很多。我问爸爸:“移民后我还有机会学习中国语文吗?”爸爸说,那里主要学习西班牙文,中文就很少涉及了。我慌了,我的语文水平现在只有小学三四年级的程度。想起自己顶多还有一个月学习语文的机会,我心里特别难过。

最近一次默书,我居然一个字也没有错,得了100分!那天国语课,张老师拿出我的默书簿给大家看,说我进步神速。

我突然哭了,同学们都奇怪地注视着我。张老师走到我身旁,亲切地说:“小允,你为你的进步而哭吗?” 我擦拭着泪水站起来:“我要去国外了,以后再也没机会学语文了。”全班忽然异样的沉寂,张老师轻抚着我的头,叫我坐下。

离开的日子越来越逼近了。这天,是我最后一次上国语课了,张老师送我一套小学六年级到高中的语文课本,她对全班同学说:“希望陈小允远离祖国后,还可以好好自修,不要忘记母语。”我接过这套书,心里极度难过。下课后,同学们都围上来,有人送我一本中文字典,有人送我一本故事书。

我流下了眼泪。别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学。我一定不会忘记中国语文,我会把我的默书簿一生一世留在身边,常常翻阅它。

猜你喜欢
那本书下课后张老师
课间游戏玩耍
“双减”背景下课后服务活动设计
取一本够不着的书
一起去图书馆吧
班主任
张老师喝茶
哪里牛了?
Towards a Semantic Explanation for the(Un)acceptability of (Apparent) Recursive Complex Noun Phrases and Corresponding Topical Structures