提高中职体育教学有效性课堂的几点尝试与反思

刘昌云

（贵州省安顺市民族师范学校 贵州安顺 561200）

提高中职体育教学有效性课堂的几点尝试与反思

刘昌云

（贵州省安顺市民族师范学校 贵州安顺 561200）

中职体育教学是其它学科教学得以顺利完成的基础，同时中职学校的体育教学在整个中职教学过程中占有重要地位，也是奠定终身体育不可或缺的一环，如何有效性提高中职学校体育课堂教学任务是现今中职学校体育教师的困惑或首要任务，经过对中职体育教学多年的总结和实践，特对如何提高中职体育课堂效果提出了自己的尝试与同行交流。

中职体育 有效性 课堂 尝试

体育教学就是学生通过体育锻炼以及相关健康课程的学习，培养学生正确的体育运动意识，养成良好体育锻炼习惯，在增强身体素质的同时，培养学生良好的心理意志品质，养成乐观向上的人生态度。在中职体育教学过程中，教学因地制宜，要具有一定的针对性，针对学生身心生长及发育规律、智力因素、认知情况等，进行有目的的教学。我们如何才能科学构建高效的中职体育课堂，本人仅以我校幼教专业学生体育教学为例来阐述以下几个观点。

一、梳理中职体育教学中存在的问题及教学现状

1.教师在进行教学设计过时，教学观念不能与时俱进，设计刻板，教学环节形式化，课堂内容陈旧、老套，这样的教学设计，导致体育教学课堂中学生学习练习兴趣极低，严重遏制了中职体育课堂的发展。

2.教学随意性较大。在大多数的中职体育教学过程中，体育教师对体育教学的重大意义缺乏足够重视，认为体育教学对专业影响不大，只求完成教学任务了事，更不注重体育理论知识的传授，使中职学生不能系统掌握体育理论知识，对体育教学与专业学习内在关联的理解与运用薄弱。以致许多中职生遇到体育课时采用请假、生病、甚至逃课，根本就没有主动地走进课堂，或者是出工不出力被动地接受学习，学生的主体地位根本就无从实现。

二、搭建中职体育教学与倾向专业及就业教育的桥梁

1.为中职体育教学课堂上构建桥梁，我们要把体育与健康课程与专业教育课程联系起来，形成重要，统一的发展内容来学习掌握，这需要一线体育老师在教学过程中要理论与实践双管齐下，在身体锻炼的同时要恰当地渗透一定的体育理论知识，用体育理论指导生活实际，让学生感受到体育与专业学习紧密相关，体育无处不在，且体育更是专业与就业的有力助手，例如：我校幼教专业学生在学习篮球基本技术课时，显得烦躁或逃避，我转变教学方式，即进行教学设计时，我知道游戏是幼师学生的一门主干课程，且学生非常喜爱游戏课，我便将篮球技术教学设计从篮球技术练习与游戏结合开始，首先从蚂蚁搬家“运”篮球比赛到运篮球移动比赛，再到传球、运篮球投篮等过渡，学生一直都在很高的兴趣中学习。其它专业也可以在教具变化中来具体针对练习，可见搭建体育教学与倾向专业技能学习是提高体育教学课堂效果的途径之一，当学生明白体育教学具有促进专业作用的重要性后转而激发学生内在的学习动力，在学习的过程中克服盲目而变得积极主动。

三、中职有效体育课堂途径的探析

1.充分张扬学生个性。张扬学生的个性可以最大限度地调动学生学习兴趣。兴趣是学生主动参与课堂的动力，是学生自主学习的主要原因，在中职学校体育教学中，教师就应该多角度、多方面充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习的欲望。传统的体育课堂教学模式，单一枯燥，学生只能被动的参与到教学过程中来，为了激发学生的学习兴趣，首先就得改变原来的课堂教学模式，把枯燥强硬的课堂转变或灵活多样的新型课堂模式。在符合学生身心发展规律下，结合学生认知情况，制定出可行的教学策略，针对具体的对采用不同的教学手段。例如，把握该阶段学生的好胜心理，在教学100米跑时，安排男女生让距离跑比赛、投篮练习时，男生在三分线投，女生在两分线投进行比分比赛等等趣味性活动构思，这些教学活动，轻松活泼，能有效的激发学生主动参与到教学中来，即既锻炼了学生身体素质，又达到预先设计的教学目标，又提高了课堂教学的高效性。

四、构建合理的评价体系

1.科学合理的评价是促进课堂高效的有效途径之一，在中职学校的体育教学评价中，教师一定要制定详细全面的评价方式，通过系统的收集课程过程中学生的学习表现，来达成对学生成绩科学合理、公正的评价。

2.区别对待评价，体育教学要顾及全体学生，要最大限度地容纳更多的学生参与进来，不能只顾及优秀的部分学生，因此评价时要注意区别对待少数差生，比如：我们在教学立定跳远时，教学前先做一次测试作为基数，对教学后的成绩评价时，不管基数多少，只看进步多大，根据进步差距给予优差评价。这大大鼓励了下肢力量较差的部分学生，在平时体育教学课堂中根据对待学习和对待练习态度的不同的同学也作好记录给予一定比例的加分作为奖赏，这使优差生都能在体育课堂中找到锻炼的动力找到进步的自信，从而促进体育课堂的有效性。再如体能测试的结果。教师在评价的过程中，一定要全面的评价，多提改进建议，多鼓励、多表扬、少批评少惩罚，这样才能构成高效的体育课堂。

综述中职学校校的体育教学是中职学校课程教学的重要组成部分，是所有教学课程的基本保障，学生只有在高效的体育课堂的基础下努力锻炼，才能保证身心发展的全面提高，继而健康地为国家做出应有的贡献。

参考资料

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［2］潘文栋 以游戏促进小篮球运球技术动作的掌握 体育教学 ［J］2014（6）

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［5］薛涛.中等职业学校体育教学现状浅析［J］.教育前言（理论版）.2008（04）

［6］王文槿 全国中等职业学校创建有效学习型课堂暨教师课堂教学能力提升高级研修班培训资料。［C］2013.