试析"选矿测试技术"课程教学改革

贾清梅 梁 兵 王伟之

（华北理工大学 河北唐山 063009）

试析"选矿测试技术"课程教学改革

贾清梅 梁 兵 王伟之

（华北理工大学 河北唐山 063009）

随着人们生活质量的不断提高，人们对于教育行业的关注程度越来越高，特别是技术性相对比较强的专业。在中国快速发展的基础上，对于技术型人才的需求量越来越大，选矿测试技术是矿物加工专业看重的专业课程。煤炭，铁、铜等矿物是现在国家比较需要的资源，所以也就需要很多矿业相关的专业化人才，只有在技术上专业化，才能有更高的收益。文章主要阐述了选矿测试教学的现状，分析了选矿测试教学中存在的问题，并且具体的探究了选矿测试教学的改革措施。

选矿测试技术 课程教学 改革

选矿测试技术是一门技术型课程，这门课程相对其他的课程来说，实践性是比较强的，课程的内容也比较广泛，知识层面比较深，主要是和矿物相关的知识。通过对选矿测试技术的学习，让学生能够掌握矿业选择方面的知识和技术，为以后学生步入社会，走向工作岗位奠定基础。但是就目前的形式来看，对于选矿测试技术的教学还是存在很多问题需要解决的。

一、选矿测试教学的现状及问题

选矿测试技术的课程主要是让学生学到一些在选矿方面的技术和理论知识，但是现在在实际的选矿测试技术教学中还是存在很多问题的。

（一）教材落后

对于选矿测试技术的教学书籍相对是比较少的，资料也是很少的，因为毕竟选矿测试技术专业在中国的院校开展的并不多，所以这方面的书也就比较少。有几本选矿测试技术专业的书籍也是在1988年出版的，距离现在的时间比较长，内容也比较旧，已经跟不上时代的步伐，也没办法满足现代教学的需求，对于学生的学习和实践都会有很大的影响。

（二）教学内容更新速度慢

如今，选矿测试技术发展的非常快，机器更新换代也是很快的，但是对于选矿测试技术教学内容来说就更新的相对比较慢，教学的内容和现实中的工作内容已经没办法接轨，与社会的发展也已经出现脱节的现象。

（三）教学方式单一

对于选矿测试技术的教学一直是在沿用传统的教学方式，老师一个人在讲解，学生被灌输式的听讲，老师还是在利用黑板教学，这样的教学方式存在很多的问题，在选矿测试技术专业教学中，会出现很多的仪器的结构的讲解，如果只是依靠教师的讲解，学生根本没办法想象到仪器的结构是什么样子的，对于教学内容的理解就不深刻。

（四）实践课程甚少

在选矿测试技术教学中，实践是非常重要的，因为选矿测试技术专业的学生在进入社会以后，工作中的内容都是需要动手操作完成的，但是目前选矿测试技术专业的教学还是停留在理论的教学中，让学生进行实践的机会和时间非常少，学生只学会了理论基础，根本没办法实际操作，严重的影响了学习的效果。

二、选矿测试教学的改革措施

针对选矿测试技术教学过程中存在的问题，相关教育工作者应该积极的采取针对性的措施予以解决。

（一）编写新教材

选矿测试技术专业是技术性很强的专业，根据这个专业的特点，在编写新的教材的时候要把握好教材内容的难度，在教材中要加入比较新的技术和方法，完善原有的专业教材。教材的内容一定要结合实际和社会发展的需求，并且要以技术实践为主，理论知识为辅，互相结合。对于选矿测试技术专业的教学，希望达到的目标就是通过教师的讲解学生可以更加了解到选矿测试技术实际应用中所需要的技术和方法。

（二）完善教学方法

选矿测试技术专业对于一些学生来说可能是比较枯燥乏味的课程，所以对于选矿测试技术的教学方式必须不断的改变，不能总是依靠传统的教学模式，传统的教学模式不仅让学生失去对于选矿测试技术学习的兴趣和积极性，也会让学生产生厌烦的心理。所以，教师一定要创新自己的教学方式，让学生首先对选矿测试技术的学习有兴趣，这样对于教学效果也是一个很好的保证。每一门专业的第一堂课程是非常重要的，第一堂课就必须要激起学生学习的兴趣。

案例：学生往往对于选矿测试技术专业的起源不感兴趣，那教师就可以改变一下自己的教学方式，变成反问的形式，比如，在选矿中需要用到哪些仪器，这些仪器的具体功能是什么？学生可以对于教师的问题进行分组讨论，积极的参与到课堂教学当中，这样也激发了学生学习的兴趣。

（三）计算机技术的应用

在进行选矿测试技术的讲解的时候会涉及到很多技术性的知识点，还有很多仪器需要给学生进行讲解，教师可以运用多媒体进行教学，把仪器的结构用图片的形式表现出来，学生可以更好的理解和记忆教学的内容。多媒体的使用不仅仅是提高了学生的学习兴趣，也可以提高教学的效果。

（四）改变考核方式

在传统的选矿测试教学过程中，考试成绩一直都是教师衡量一位学生好和不好的唯一标准，但是现在社会要求学生必须全方面发展，教师就不能单纯的依靠分数来评判学生。而是要综合参考学生的学习过程中的具体表现，进行综合性的评价。

案例：学校可以进行分层考核制度，就是把分数分为几个部分，比如实践课程得分占总得分的20%，平时学生在课堂上的表现，教师可以打分，这个分数占总分数的20%。考试成绩占60%，这样就可以综合来看一名学生的好与不好。

结语：

选矿测试技术专业人才是当今社会迫切需求的，但是就目前的形式来看，中国对于选矿测试技术专业的开设还是比较少的，仅有几所高校开设了选矿测试技术专业课程，并且在选矿测试技术的教学中还是存在很多问题需要解决的。无论是在教学方法上还是专业课程的教科书上都是存在很多问题，急需解决。只有不断的完善选矿测试技术专业的教学，才能满足社会对于选矿测试技术专业的人才的需求，选矿测试技术专业的学生才能实现自我的社会价值。

［1］何东升，张翼，张汉泉，张泽强，罗惠华.“选矿测试技术”课程教学改革探讨［J］.中国电力教育，2011（05）.

［2］于梅花，温静娴.现代测试技术课程教学改革［J］.大众科技，2011（02）.

［3］张丽，李江全，吴大勇，丛锦玲.现代测试技术课程教学改革的探索与实践［J］.高等农业教育，2001（07）.

［4］荣传新，蔡海兵.光纤传感技术的应用与土木工程测试技术课程的教学改革［J］.安徽建筑工业学院学报（自然科学版），2008（05）.

此文章同时受如下项目资助：1.教育部无机非金属材料‘十二五’国家级实验教学示范中心2.矿物加工工程省级‘专业综合改革试点’3河北省高等教育教学改革研究项目‘矿物加工工程实践教学综合改革研究’项目编号2012GJJG076 4.矿物加工工程校级实验教学示范中心5.矿业加工工程应用型人才培养模式创新教学团队