广播电台主持人的互动措施探析

郭 虹

（吉林人民广播电台，吉林　长春　130000）

广播电台主持人的互动措施探析

郭 虹

（吉林人民广播电台，吉林长春130000）

话语互动是广播电台支持人与听众交流的主要形式，也是广播电台主持人实现对节目掌握的重要手段，本文从对主持人互动意识的概念入手，简要分析了广播电台主持人的互动策略。

广播电台；主持人；互动措施

一、前言

广播电台主持人主要通过在直播间一个人面对话筒与听众进行互动，这种互动特点要求主持人除了具备较高的职业素养外，还应该具备扎实的基本功、树立鲜明的主持风格。广播电台的传播手段较为单一，所面对的受众群体较小，而且在全媒体环境的作用下其受众规模日益缩减。这就需要广播电台通过提升自身的主持素质与主持魅力，增加广播电台的收听率，从而扩大广播电台的影响力。

二、主持人互动意识的概念

广播节目主持人的互动意识不仅体现在对电台互动环节的把握上，同时也体现在主持人的心理素质与精神层面上。［1］广播电台主持工作虽然很多都是在直播间进行的，没有现场观众或观众较少，但所主持的节目基本都属于直播性质的。这就要求主持人提升自身对突发状况的应对能力，基于听众的角度展开互动环节，从而提升节目的趣味性、增强节目的影响力。在互动过程中，主持人应培养自身的互动意识，将自身的内心世界与听众的现实生活相结合，以局内人的角度与听众进行互动交流，从而提升节目的亲切感，树立主持人亲和专业的形象，提升广播节目的整体质量。

三、广播电台主持人的互动策略

（1）培养主持人的话语互动意识。话语互动是广播节目主持人与听众互动的主要手段，同时也是广播节目的基本特点。广播电台节目本身传播模式较为单一，缺乏视觉元素、文字元素辅助传播，较之电视传播与互联网传播缺乏吸引观众的有效手段。在这种局限性下，广播节目若是缺失了节目互动环节，就会很大程度地影响广播节目的传播质量，因此主持人需要大力培养自身的互动意识。广播电台主持人在主持节目的过程中，可以培养自身的互动意识，打破传统直播室播音模式，可以在不同地点进行实况播音，与听众进行现场互动，使听众在收听节目的过程中感受到广播节目的别样魅力，从而提高广播节目的传媒影响力。广播电台的互动过程既不是主持人自我意识的活动，也不是广播节目单一性的行为，而是需要在互动意识的基础上指导电台主持人与听众交流互动的过程。

（2）合理进行节目设置。为了提高广播节目的收听率，广播电台主持人应当深入了解听众的实际需求，对广播节目环节进行合理设置，并按照节目定位与节目特点设计相应的节目互动环节。通过互动环节满足听众的实际收听需要，抓住听众的收听心理。例如，在交通类广播节目中可以加入汽车消费动态、路况信息与汽车买卖行情等，通过在交通类节目中合理设计节目互动环节，不仅可以方便主持人将自身感受融入节目中，加强主持人与听众的互动，也可以缩短主持人与听众的心理距离，使听众感受到广播节目与自身生活间的实际联系，提升听众的收听热情，从而增强受众在广播节目中的参与度。

（3）把握听众的收听需求及时进行节目革新。由于广播电台节目具有传播手段的单一性特点，广播电台主持人应当根据听众的收听需求，结合自身的性格特点，对广播电台节目进行持续性的革新与改进。把握听众的实际收听需求进行节目革新，有利于进一步加强听众与广播节目的互动，提高听众对于广播节目的认同感，扩大广播节目的影响力，有助于实现广播电台节目的可持续发展。同时，广播电台主持人在革新节目的过程中应该遵从适度性原则，在满足听众收听需求的同时不能影响节目本身的节目定位与节目特点。以评书类广播节目为例，可以根据听众收听需求加入如《盗墓笔记》、《张震讲鬼故事》等新型故事类型，但是却不能加入歌舞表演等环节，必须保证节目固有的风格。

（4）培养主持人鲜明的主持风格。由于广播节目大多都是在直播间内进行的，电台主持人由于自身的工作环境很少有面对听众的机会，但这并不是说电台主持人的专业素质与主持技能可有可无。在主持过程中，如果主持人的主持风格较为单一，或是其语言态度存在刻意模仿的特点，就难以有效地感染听众，不仅影响同听众的互动环节，甚至还会产生不良的收听效果。由于网购以及传媒营销的火热，很多广播节目都引入了广播推销环节，电台主持人为了推销产品，经常利用亢奋的、蛊惑性的嗓音进行宣传，且不论这样的主持风格能不能实现推销产品的目的，这种主持风格无疑会大大降低听众对主持人“专业”的印象，甚至对广播电台的信誉产生怀疑，导致电台收听率的下滑。［2］为了提高广播节目与听众的互动性，电台节目主持人在主持环节应当培养鲜明的主持风格，在主持过程中融合进自身丰富的生活阅历以及知识修养，从而提升自身的主持魅力。将口语表达转化为语言艺术形式，可以有效地打动听众，从而提升广播节目的收听率。不过培养主持风格并非一件易事，在这个过程中不仅要求主持人具备扎实的播音基本功，对于节目有一定的把握能力，同时还应该树立自身高尚的职业修养，培养自身的职业道德观。

（5）合理应用网络平台。随着信息技术的不断发展，广播电台主持人在播音时可以合理应用微信、微博等新型自媒体平台提高广播电台与听众的互动性，增强广播节目的现场感。应用网络平台进行互动，不仅可以提高互动的自由性，而且也可以减少接听热线电话占用的节目时间，从而提高节目时间利用率，增加节目信息含量。网络平台互动过程一方面方便了听众对节目进行实时点评，使主持人可以及时获取听众反馈；另一方面，主持人还可以利用网络平台对播音内容进行筛选，保证节目质量。

四、结论

随着全媒体时代的到来，受众获得新闻信息的途径更加便捷化与多样化。这一方面使得受众不满足与单一性听觉信息的信息获取方式，为广播电台的生存带来了巨大的挑战；另一方面也为广播电台的变革与创新提供了可能。为了提升广播电台与听众的互动性，应当强化主持人的互动意识与专业素养，从提升广播节目质量出发实现广播电台的革新。

［1］周宁.广播电台主持人的互动措施探析［J］.黄河之声，2014（01）：127.

［2］曹百源.广播电台主持人的互动措施［J］.西部广播电台，2014（15）：132.

G222.2

A

1674-8883（2015）21-0053-01

郭虹（1981—），女，吉林长春人，本科，初级，吉林人民广播电台主持人、制作人，研究方向：新闻传媒。