合作学习在初中英语教学中的应用研究

徐尹寅

（温州市九山学校浙江温州 325000）

合作学习在初中英语教学中的应用研究

徐尹寅

（温州市九山学校浙江温州 325000）

随着时代的发展，英语在生活中的作用越来越大，因此做好青少年的英语学习工作是教学中的重要事项。但是随着时代的发展，旧的初中英语教学方式已经不适合新的教学环境了，当今教学现状下需要新的教学方法来促进青少年英语的提高，合作学习就是一个不错的学习方式，它可以让同学们在交流的过程中不断提高英语的应用水平。本文是对英语在初中教学中的应用进行的研究，内容仅供业内人士参考。

合作学习 英语教学 初中英语

随着经济的发展，英语在交流中的作用越来越重要，因此学好英语是必要的。初中英语在英语的学习中的作用很重要，它起的是基础的作用，培养学生的英语学习兴趣主要是在这一阶段完成的，通过这一阶段的学习来达到交流的目的。因此在初中英语教学中，应该重视学生的英语交流状况，而合作学习对于提高学生的英语交流状况有明显的积极作用。

一、什么是合作学习

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，因此合作学习又被称为团队学习或者分享学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想，强调学习中的团队精神以及整体效果，因此合作学习对于英语应用水平的提高有着重要的作用。

二、合作学习在初中英语学习中的应用现状

传统的教学模式看重的是成绩，对于学生英语的应用能力关心的较少，甚至不关心，只要英语分数高就能够证明英语学习效果好。实践证明，英语分数的高低并不能代表英语的应用水平，而我们学习英语的目的就是应用到实际生活中，因此旧的教学模式并不能很好的提高学生的英语水平。随着新课改的进行，英语开始倡导素质教育，重视学生英语水平的全面提升。但是现行的英语教学体制还没有全面转化，一定程度上制约了学生的发展，评测学生英语水平的依据仍然各大考试得分，这对合作学习的推广起到了一定的阻碍作用，因为部分教师和学生认为合作学习虽然能够提高学生的英语水平，开阔学生的英语视野，但是需要的时间长，效率差，而现行的教育模式又比较偏向于快速的教学方法。同时也有部分学生不愿意将自己所学的知识分享给他人，觉得分享之后对方很有可能超越自己。更困难的情况是教师在教学中应用了合作教学方法，并将任务布置下去，但是学生对这种教学模式不感兴趣，只是对教师布置的任务敷衍了事，并不是认真的去做，这样不仅降低了学习的质量，更降低了学生学习的效率，起不到应起的作用。

三、合作学习在初中英语教学中的作用

从现行初中英语教学情况观察看，现在初中英语教学的的现状就是学生英语基础还不扎实，很多地方有待提高。在初中英语教学这一个重要阶段，要着重对学生的学习方法和态度进行培养。合作学习在学生的英语学习中起着至关重要的作用，合作学习这种方法在英语教学中的应用有助于促进学生之间的交流，互相交流过程中就可以起到互相提高、共同进步的作用。因此在初中英语教学中，教师应该采取正确的方法引导学生，使其接受合作学习，并将合作学习应用到自己的学习中去。比如，在教学中可以将学生分成若干组，分组的依据要综合考虑学生的性格、学习情况、个人特点等方面，分组完成后要将英语问题提出并分给每个组，让学生进行充分的讨论、交流，交流的过程就提高了学生的实际应用英语的水平，还增加了学生之间的交流度，增进彼此之间的友谊。

四、合作学习在初中英语教学中的推广方法

1.激发学生的学生兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，因此推广合作学习的方法最重要的就是提起同学们对这种英语学习方法的兴趣。为了提起学生们对这种学习方法的兴趣，教师应采取有效的方法。教师可以根据学生的个性以及此阶段青少年存有的强烈的好胜心以及求知欲望，通过比赛的形式充分调动学生的积极性，使其参与到比赛中。由于初中英语教学中单词这个因素较为重要，因此教师可以组织学生进行记忆比赛，以记单词多的为获胜方。这样在比赛中既提高了学生的单词量，又提高了学生对合作学习的兴趣。

2.合理分组

分组的情况可以提高学生对学习英语的兴趣。一个学生如果分到了一个适合自己的组，就可以利用同学提供的英语资料进一步学习，因此教师应该合理分组。在分组时，教师应该根据学生的性格兴趣、学习情况、个人特点等将不同能力的人分到一起，并根据他们共同的兴趣合理安排交流话题和交流内容，并分配任务。这就可以实现学生在学习中的交流与合作，增长知识。

3.创设合作学习情境，激发学生参与积极性

合作学习的目的就是为了让学生将所学到的东西应用到实践中去。因此教师要创设合理的教学情境让学生参与到情境中去，比如进行角色扮演，表演话剧，话剧要让每个学生都积极参与到其中去，通过台词的交流，达到提高学生对英语的应用力的目的。创设的合作学习的环境一定要是学生感兴趣的，不能过于死板，同时尽量是激发学生创造力的活动，只有这样才能激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用水平。

五、总结语

作为步入新时代的必备工具，英语已经凸显出越来越重要的作用。因此作为英语基础的初中英语教学的方法一定要选择最适当的最合适的方法，这里边就包括合作学习，因为这种方法能使学生的应用英语的水平提高，并且是适合现代英语学习的方法，避免了以前旧的英语学习方法的弊端，是比较开放的英语学习方式。因此这种英语方式值得我们推广和学习。

［1］崔剑飞.合作学习在初中英语教学中的应用研究［J］.教师，2012，（6）: 41-41

［2］王全球.合作学习在初中英语教学中的应用研究［J］.教育界，2013，（32）:121-121

［3］何燕玲.合作学习法在初中英语教学中的应用研究［J］.新课程？中学，2014，（12）:184-184