班主任工作浅谈

陈琴

（甘肃省天水市麦积区花牛中学 甘肃天水 741020）

班主任工作浅谈

陈琴

（甘肃省天水市麦积区花牛中学 甘肃天水 741020）

二十多年来，笔者对班主任工作精心研究，作为一名优秀的班主任不仅从学生方面下功夫，还要严格要求自己，不断提高自己的修养。班主任工作应做好一个"安"字，就是让学生能安心在学校学习。本文简单的谈谈班主任工作应该做到内容。

班主任 工作

一、营造一个和谐的班级气氛，让班级充满温馨和活力

1.师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用

没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。早餐时间、课间、与他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，班主任既是组织者，又是参与者，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在办板报的时候，指点他们，帮学生寻找资料，共同的活动，很快缩短了师生间的距离。师生情感加深了的同时也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2.建立一支优良的班干部队伍，健全班级管理制度

刚升人初中的学生较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、卫生委员、体育委员分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做，班级工作有序的局面。

定期对班干部的工作能力进行培训指导，多教给班干部一些方法和技巧，要求班干部做事之前多想想，做事之后要反思，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，要及时地鼓励班干部，激励他们的工作热情，在全体同学面前，要多表扬、多赞美班干部，以树立他们的威信。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每周一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3.培养一个充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活

自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立相应的自信心。

倾注爱心.帮助学困生走出困境。一般来说，学习好的学生比较自信，学习差的学生却总有一种挫败感。身为班主任，首要任务是使我们的学生能够健康成长，其一是让更多的学生能够以积极、健康的心态面对学习生活，从每天都必须从事的学习中找到尽可能多的乐趣；其二是初中生精力旺盛，活泼好动，他们不把这旺盛的精力投入到学习上，就一定投入到其他方面。

二、教会学生学会做人、学会学习、学会创造

1.在工作中，我把“做人”教育放在首位

要求学生从小事做起，学会承担责任，学会感激，学会关怀，学会感受帮助别人之后的愉悦。让学生懂得人在不断的承担责任中长大。人在生活中扮演的角色不同，所尽的责任也不同。作为一名学生是不是认真学习，尊敬老师；作为同学搞好团结了吗；作为儿女是否帮家长做了力所能及的家务。

2.培养学生养成良好的学习习惯

第一要刻苦，要舍得花时间。每天保证一定的学习时间，养成习惯。谁也不是天才，不可能不学就会。时间是“挤”出来的，每天一个小时，可以干很多事。学习只要你坚持做，积累起来，效果超出你的想象。

第二要讲究方法，要少走弯路、不走弯路。有句话：方向错了，你越快越倒霉。再用力，花的时间再多，如果方法不对，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。如何不走弯路呢？要养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，没有思考就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。

三、加强班主任的个人修养

班主任是班级工作的策划者与组织者，整天与学生打成一片，不能忽视潜移默化的作用。班主任的自身素质是学生的风向标，指引着学生前进的路线。班主任的一言一行，学生看在眼里，记在心里。对出口成章，说话极有涵养，穿着得体的班主任，学生都对他大为尊敬。所以班主任应严格要求学生，更要严格要求自己。以身作则，做好表率，使德育工作成效“润物细无声”。

1.提高班主任德育工作的专业性

在德育教学过程中，创新教学方式，注重德育教学的渗透性，将德育教学渗透在学科教学和日常的实践教学中，潜移默化的提高学生的道德修养。以爱心付童心，以师心育童心。

班主任工作是一门科学，更是一种艺术。在班级管理工作中，我经常对班干部进行考查，然后启用有正义感、能力强、进步明显、成绩突出的学生担任班级干部，并通过召开班会、联欢会，利用早、午检工作总结等机会来培养他们的语言表达能力，工作能力和组织能力。一旦他们在工作中出现偏差，不是求全责备而是主动承担责任，树立他们的信心，使他们得到进一步的锻炼和提高。

2.宽容耐心，塑造完美人格

有一句话：“要允许别人犯错误，更要允许别人改正错误。”对犯了错误的学生，要给她充分认识和改正的机会。老师宽容的胸怀会感动学生，而且会冷静的反省自己。师生间的沟通是互动的，学生的信任度越高，接受教育的程度也越高，我准确地把握了学生这一心理，全面深入地了解学生的内心世界。在师生之间架起一座心灵的桥梁。

3.做好与家长的沟通工作

学生成绩、表现的好坏，是学校、家庭共同的责任。班主任应该加强与学生家长的联系，做好学生情况的沟通交流。对离学校较远的家庭，可通过电话联系，抓住开家长会的机会好好和家长切磋；对累累犯错的学生可进行家访，找出原因，正确教育。