读万卷书

王敏

【话题导入】

“书是人类进步的阶梯。”所以，读书吧，读万卷书，开阔视野。在阅读中，领略山的沉稳，水的灵动；在阅读中，欣赏清晨瑰丽的曙色，黄昏最美的夕阳；在阅读中，体味亲情的温馨，友情的可贵；在阅读中，学会坦然面对失败，迎来成功……

【写作指导】

“读万卷书”，是人们对追求和认知的一种态度，是修身养性的一种途径。

“读万卷书，开阔视野”，这就提示了我们写作的范围，我们可以结合阅读联系实际，写自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是书中历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、林黛玉、保尔等；还可以写抽象的事物，如：失败、成功、诚信、宽容等。

接下来，在写作过程中，首先，要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，还应注意几件事叙述的先后顺序和详略安排，注意中心的高度统一。其次，要做到主题正确、深刻。要做到这一点，就要求写作者的认知水平要高，对司空见惯的素材要善于深入挖掘，通过联想和想象，从象征意义或者哲理意义方面进行升华，发现别人看不到的东西；同时要从细微的事物人手进行观察、描写，表现出较大的主题思想，即“以小见大”，这样构思容易把事物描写得具体、形象，收到“一叶落而知天下秋”的效果。

最后，写好本文还要有一颗善感的心。

因为善感的心灵总能在一草一木、一沙一石间汲取精神雨露，让干渴的心灵获得滋润，让荒芜的精神家园蓊郁葱茏。在阅读中感受到自然风景的瑰丽：独立黄昏静默赏梅，赏它傲霜独立的气质；凭窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；注目荒原或大漠上一株挺立的白杨，从中找到坚强的理由；遥望一段古老的长城，可看到中华民族生生不息的精神血脉……

【佳作欣赏】

在文字里

于航

文字，記录了时间的足迹。

汨罗江畔素衣行

曾经，那个“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”的年代，被那个烽火连天、诸侯纷争的乱世所惊扰。你翻然而起，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的长叹，激荡千古。谁敢放此狂词？只有你——屈原，你的独清是你脱尘而出的英姿，然而，满腔热忱为君忧，君却待汝若渠沟，身躯何可付，只堪汨罗投。听，江水呜咽，裹挟过往，涤濯灵魂，你如同涅柴的凤，拥了汨罗江水，滔滔向东。

就在这文字里……

明月皎皎映青莲

你，左有孟浩然的超脱，右有杜子美的沉郁。烘托而出你的飘逸，你的空灵。一袭白衣，恍如明月下、雪山巅傲然绽放的一株青莲。你仰天大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，你将豪情逸兴托于那匹白鹿，在山水间游弋。任凭那人生似浮萍，夜已凉。你将对官场纷争的满腔厌倦化作一杯杯的清酒，一饮而尽，化作酒中仙，任那秋风萧瑟，白发千丈。李白，你这诗中的谪仙，一袭白衣，一柄长剑，一壶美酒，曼舞于青史之上。

就在这文字里……

寻寻觅觅梧桐冷雨

你已随了历史的脚步渐行渐远，但你那脍炙人口的《声声慢》却如天际的星子，熠熠生辉。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细雨……这次第，怎一个愁字了得！”青石案，薄酒残，孤月寒，凉初透，雁阵踯蠲南行路，满园黄花瘦。你蓦然转身，把这浮世的悲欢尽力抛却给身后的秋风，任飘散。李清照，你那束清瘦的目光可还在历史的烟尘中寻寻觅觅？

就在这文字里……

我在书中沉醉，揽来文字就枕。风，擦过窗棂，沙沙娑娑，记忆卷起绝美的诗句，安然落下。一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍辞作摇曳的翡翠，溶溶月，淡淡风……

点评

一气读来，只觉唇齿留芳，若没有万卷书的积淀，怎来这美文凝香？作者把文字的灵性在作文中尽情挥洒，这源自于日久的积淀，字里行间流露出阅读带给心灵的激荡，使得“读万卷书”具体化。文章选取了三个人物，结合他们的诗词，展示他们的精神世界，自然流畅。

读书是感悟，读人更是感悟，因为读书，因为感悟，心灵得以升华，生命得以升华。

【素材积累】

1.名言

读过一本好书，像交了一个益友。

——臧克家

阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

——余秋雨

书籍是人类知识的总统。

——[英国]莎士比亚

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。

——[德国]歌德

2.故事

（1）屈原洞中苦读

屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨还是天寒地冻，坚持躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》，从民歌民谣中汲取了丰富的营养，终于成为一位伟大的诗人。

（2）董仲舒三年不窥园

董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼。董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。