付出·分享

蒋忠文

【文题展示】

阅读下面材料，按要求作文。

一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的東西，不能独自占有。”

读了上面的文字，你有怎样的感受？请根据上面的材料，角度自选，立意自定，题目自拟，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

思路引擎：这是一则事例类的材料，审题并不难，可以采用抓关键句的方法。材料中的关键句就是妈妈说的两句话。其一是“你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动”；另一句是“你手中的东西，不能独自占有”。根据这两句话，分别提炼出“付出”和“分享”两个话题。再根据话题确立观点。第一个话题可以确立的主要观点是“要想得到，就要付出”；第二个话题可以确立的主要观点是“要学会分享”。

有了观点，我们便可以根据自己的擅长，确定写议论文还是记叙文。

写议论文，所确立的观点就是文章中心论点。可以阐述“是什么”“为什么”“怎么办”。

写记叙文，所确立的观点就是文章的主旨（或中心）。可以写自己的经历，也可以编写故事、童话、寓言等来表现这个主旨。

需要注意的是，无论写什么一定要紧扣主旨，不可天马行空，想到哪里写到哪里。

【佳作示例一】

奋斗中，我收获了成功

燕思颖

小学三年级的时候，我是班里最不受关注的女孩，也是班里最不招老师喜欢的女孩。我讨厌上课，对老师的教育嗤之以鼻。后来，老师不再管我，同学们也更加疏远我了。对此，我心安理得，天不管，地不管，多自在啊。

后来发生的一件事把我彻底改变了。

那是四年级上学期放假的那天，天气很冷，凛冽的北风呼呼地刮着。我瑟瑟地将头埋进衣领中，去学校领取通知书和试卷。所有的试卷都发完了，只有我和甜甜没有拿到英语试卷。同学们都走了，老师把我和甜甜叫到办公室。

“有两张试卷没有名字。一张100分，一张——尽管我知道两张试卷是谁的，”老师望了我一眼，接着说，“但我还是想你们自己确认一下。”

虽然我没有正眼看老师，但我能感受到老师话语里的鄙夷，我脸上火辣辣的。

甜甜领走了那份满分试卷。

“你自己看看多少分！”老师带着愠怒。

天啊，21分！血红色的分数像一把尖刀刺进我的双眼，刺进我的胸膛。我的头嗡嗡作响，眼前一片漆黑，几乎站不稳身子。

“我怎么说你好呢？要知道，要想有收获，就要付出相应的努力。如果你想自暴自弃，没有人拦得住你，你自己想想吧！”

我的自尊受到了强烈撞击，我不是白痴，我在心里说，我会证明自己的。

从那个凛冽的午后起，一颗稚嫩的心在一夜之间变得强大。我拼命地做题，拼命地阅读，在一个个寒风刺骨的冬夜，在一个个骄阳似火的夏昼。只要想到那个刺眼的“21”，心就像被人扎了一刀，我便不敢懈怠。

我尝试与同学交流，与老师沟通。我和同学的关系融洽了，和老师的关系亲近了。成绩也慢慢好起来，我的英语成绩从20开始，30，40，60，80，90……我从副组长做起，小组长，科代表，学习委员，班长。我参加演讲，参加运动会，领回了一张张奖状。

五年级下学期，我成了少先队大队长。我站在讲台上，讲我的经历，讲我的理想，我是那样的自信。老师们都说，和以前相比，我简直判若两人。

奋斗中，我收获了成功。

点评

作者以自身的经历诠释了自己对“付出”的理解，令人信服。详略得当是文章的一大特点，详写领试卷的过程，是因为这是“我”转变的起因；努力的过程、成功的结果则点到为止。擅长驾驭语言是文章的第二个特点，写自己努力的过程，只用一句话；写成绩的提高，写自己的成长，仅用一段话，可谓言简意赅。擅长心理描写是文章的第三个特点，文章有多处心理描写，其中领试卷时的心理描写最为精彩，既写出了当时的真实想法，又交代了思想转变的原因，可谓一举两得。

【佳作示例二】

兔子与狐狸

顾芳溱

深秋时节，金黄的落叶铺满了大地。

狐狸哼着轻快的小调漫步在森林里。忽然，它听到一阵叮叮咚咚的声音，原来是兔子正在房顶上忙着什么。

狐狸停下来，问道：“兔子小弟，你在忙什么呢？”

“我在加固房子。冬天就要到了，我怕房子被雪压垮。”兔子停下手中的活，关切地问，“你家的房子没有什么问题吧？”

“急什么，冬天还早着呢！”狐狸说，“你忙吧，我得去小熊家参加Party了。”

“他是不是有点傻？”狐狸一边走一边想，“哪有那么大的雪，再说就是房子塌了，森林这么大，哪儿找不到一个山洞？”

第二天，狐狸又路过小兔子的家，见小兔子又在忙碌着。

“小兔子，你又在忙什么呢？”狐狸问。

“我在准备过冬的干粮。你准备好了吗？”

“急什么，冬天还早着呢。今天小羊过生日，我得去祝贺。”

“真是个傻子。”狐狸一边走一边小声说，“这么大的森林，哪里找不到一点儿食物？”

第三天，狐狸再次路过小兔子的家，看到小兔子仍然在院子里忙碌着。

“小兔子，你又在忙什么呢？”

“我在准备过冬的干柴。你都准备好了吗？”

“急什么，冬天还早着呢！”狐狸回答说，“今天的天气多好啊，我得去小溪边享受和煦的阳光。”

“天下第一傻子！”狐狸一边走一边想，“这么大的森林，哪里找不到一点儿干柴？”

一连十多天，狐狸都看到小兔子在忙碌。不过他不愿再和这个“傻子”打招呼了。

冬天终于来了。

一天，天气骤变，寒风呼啸着，大雪纷纷扬扬。一大早，狐狸被冻醒了，想生点儿火，可家里连一根干柴都没有。打算做饭，可是家里一粒米也没有。狐狸打开门，发现整个大地白茫茫的一片，连东南西北都分不清了。

大雪一连下了十天，狐狸连门都出不了。

大雪停了的时候，兔子来到了狐狸家，给他带来了一点儿食物。可是狐狸的房子不见了，它的住处只有一堆小山似的雪。兔子赶紧招呼大伙，大家终于从雪堆里扒出狐狸冻僵的尸体。

“可悲啊！这就是不想付出的结果。”兔子长叹一声。

点评

作者借兔子和狐狸的故事诠释了自己对“付出”的理解——只有付出，才能得到；不想付出，就不可能得到。对比手法的运用使童话的主题更加突出。叙事简洁是文章的又一特点。无论是情节的展开还是对话、心理描写，作者仅用寥寥数语，便将狐狸和兔子的个性表现得活灵活现。

【佳作示例三】

分享的真谛

韩聪慧

分享什么？分享有什么意义？以前我一直没有弄清，随着年龄的增加，阅历的丰富，现在，我终于懂得了分享的真谛。

一

“你知道这道题怎么做吗？”一位同学拿着作业本来问我。我接过本子，仔细想了想，然后拿出草稿本认真地分析：“首先，你看题目中的条件，由此可以得到关系式，然后……”我一步步地為他讲解，时不时停下来询问他是否理解。随着我讲解的深入，他眼中的疑惑逐渐消失，最后恍然大悟。他感激地说：“谢谢你，我懂了。”

听到他的感谢，一种成就感油然而生。我从内心感到高兴，感到满足。

分享，让我获得快乐。

二

“你知道三毛吗？”我见她低头闷坐着，便无话找话。“咦！你也喜欢她？”这位性格内向的新同学抬起头。“嗯！”见得到回应，我兴奋极了，继续说道，“我最喜欢她的《撒哈拉的故事》，真实而感人。”“我也最喜欢这本书，尤其是文章中所反映出来的非洲黑暗的社会现实，真令人揪心。”“对啊，有一个情节你记得吗？那就是……”我来了兴趣，侃侃而谈，她用心听着，时不时发表自己的意见。从那以后，我们无话不谈，她慢慢变得开朗自信了。

分享，让朋友获得了自信。

三

“告诉你一个好消息，我在演讲比赛中取得了名次！”我拿着奖状兴冲冲地跑到小莹面前。“真的吗？”小莹一脸喜悦。“谢谢你，若不是你，我哪里能获得成功！”小莹激动地抱住了我。“你终于战胜了自己！”身边的小璐拍拍我的肩膀，竖起大拇指，“听了你的演讲，我大受鼓舞，下次我也要参加。”听着这些话语，我的思绪飘到了两周前——

多次参加演讲赛并获得奖励的小莹为了锻炼我，把这次参加演讲赛的名额让给了我。这些日子，她指导我写稿子，告诉我在舞台上如何保持自信，如何赢得评委和听众的好感……在她的指导和我自己的努力下，我终于取得了成功！看着满脸笑容的小莹，我心中满是感激。

分享，让我获得了成功。

学会分享吧，分享一切美好的东西，在人生道路上，我们便能收获更多的财富。

点评

分享什么？分享有什么意义？作者用三个小故事作了形象的诠释：分享一切美好的东西，无论对自己还是对他人都有益处。构思新颖是文章最突出的特点，作者采用小故事的形式，三个故事，三个不同的角度，使文章的内涵更加丰富。结构严谨是文章的第二个特点，序言部分提出话题，主体部分用三个故事，结尾部分画龙点睛，揭示文章的主旨。