对photoshop教学网站的设计及应用探索

河南省经济管理学校信息工程系　符丽萍

对photoshop教学网站的设计及应用探索

河南省经济管理学校信息工程系符丽萍

摘要：目前随着计算机网络技术的发展,已经有越来越多的人掌握了基本的计算机应用技术,如今现代化的网络学习已经成为了一种时尚,正在逐步进入教学模式中。Photoshop作为一种实用性和操作性很强的计算机应用软件,学好这一部分的知识对学生未来就业有很大的帮助。本文就以现代教育教学理论为理论基础,对photoshop教学网站的设计和应用进行探索,以此来指导人们教学。

关键字：photoshop；教学网站；设计；应用

中图分类号：G42

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）03-0140-01

一、photoshop教学网站的开发与设计

（一）前期的准备工作

在任何一个教学网站开发的过程中，充分的前期准备工作能为日后网站设计提供有力的保障条件，所以前期应该有秩序、全面细致的进行准备工作。首先我们要确定photoshop教学网站的主题，photoshop教学网站是服务于学生、是能够增强学生自主学习能力的一个教学网站。其次是对网站开发人员的工作进行分工，把网站的每一部分细分为一个个细小的子系统，由专门的人员开发并且维护，为日后网站开发设计提供人员保障条件。

（二）系统分析

首先要对学习者的特征进行分析。根据我们调查，photoshop教学网站的设计基础是围绕着学生进行的，因此对学生学习情况和学习风格的研究，将会给photoshop教学网站的设计提供一些实际的教学方案。再次是要对目标学习者的学习需求进行分析，这里的学习需求主要是指目标学习者现今的学习状况和期望在学习之后到达什么样的知识水准之间的存在的差距。

（三）明确设计原则

我们在进行photoshop教学网站设计之前要明确设计原则，设计原则的确定是日后进行网站设计准确与否的标准。首先，设计出来的网站的页面要清晰，操作起来要简单，其次，网站里存储的资源要丰富，并且要定期进行更新。再次，网站里储备的内容要具有代表性，方便学生能够自主学习提高。然后，网站的设立要对老师和学生同时开放，这样方便日后管理维护。最后，该网站应该具有拓展学习的时间和空间。

（四）结构设计

经过研究讨论，photoshop教学网站的设计应该由具备不同教学功能的模块组成，要在其中建立多个学习的环境，自主学习环境中还要包括多个细小的学习模块，分别是自主学习环境（学生作品、自我测试、学习专题、资源库），协作学习环境（交流园地），辅助教学环境（课程简介、教学大纲、参考书目、课件下载）。每一个模块的设置都能为学生学习photoshop这一庞大的知识系统带来帮助。

（五）教学模块的设计

学习教学模块的设计，因为photoshop这门课程具有很强的操作性，所以在设计这个模块时要根据教材大纲的教学顺序进行编程，划分出专题知识进行组织。其中可以分专题设计：学习专题（图像编辑、图层应用、色彩色调、路径、通道、蒙版、滤镜、字效），学生进行模块学习时，都要进行模拟操练，这样学生不仅能掌握基本的photoshop的相关知识，又能提高自己的操作能力，达到学习的目的。另外，为了达到更好的视觉效果，网站设计时，还要存储大量的多媒体资料，可以有文字、截面图、操作演示等，这些图片资料上如果能配备一定的文字，学习效果会更好，有助于学生自主模仿学习。

资源库教学模块的设计，众所周知，网络上的信息资源十分丰富，如果学生单纯的在网上浏览资源，不仅会花费很多的时间，还会找不到更匹配的资源。所以设计资源库，就能帮助学生解决这一问题，photoshop教学网站的资源库里，要包括大量的辅导教材资料，同时还对学生开放下载功能，方便学生学习。

交流园地教学模块的设计，在我们photoshop教学网站要专门设计交流学习的地方，在这个模块中学习者可以互相交流心得，同时也有助于老师帮助教学，帮助学生学习共同提高。

自我测试模块的设计，对这一模块的设计，主要以客观题和操作题为主，学生在完成前面几个模块的学习后，进行此模块的学习，可以了解自己知识点掌握程度，查漏补缺，得到真实的反馈信息，更加有利于学习。

（六）页面的设计

页面的设计是在设计一个网站时的基本的操作要求，设计者在设计时必须遵循主题鲜明、形式和内容的统一、完整性这三个准则。photoshop教学网站的页面要把文字、色彩、图片这三个设计的完美结合起来。设计出来的photoshop教学网站的网页应该按照一定的顺序前后排列组成，页面主题内容应该突出、生动、优美，同时页面的设计既要有变化又要有统一的格式，这样设计能够帮助学生在更短的时间内获取自己想要的信息。

（七）导航的设计

Photoshop教学网站的信息量极大，所以为了降低学生在搜索信息时产生的迷航现象，在设计网站时要有清楚明确的导航系统，这样能够指引学生准确的进入网站学习。我们在设计网站的导航时。主要采用模拟导航、知识点导航和线索导航与超链接这三种导航模式。其中模拟导航的设计，是在网页的顶端设计各个知识点导航模块，这样学生一进入网站就能找到自己所要查询的知识点，并且点击进去之后，该导航也一直位于页面的顶端，方便学生退出进入下一模块的学习。

知识点导航设计是根据专题知识的划分而设计的，在设计photoshop知识点导航包括资源库和学习专题两个模块知识点作为导航。这样方便学生能快速的找到所要学生的知识点，进入快速学习。

线索导航和超链接，这里的线索导航是指把学生如何达到当前搜索位置所经过的路径展现在网页上方的地址栏中，这样能够有效较少学生迷航的现象。超链接就是在网页中为学生提供网站知识点在其他网站中存在的链接，这样可以扩展学生学习知识的范围。

二、photoshop教学网站通过多种教学模式实现教学应用

首先，photoshop教学网站通过运用问题学习教学模式实现教学应用，在photoshop教学网站中，为学生设计出了一个虚拟的教学环境，提供了很多的问题情境，这样学生在学习photoshop相关知识点时能够及时发现自己的问题和提出问题，方便师生交流，共同学习成长。其次，photoshop教学网站通过自主学习教学模式实现教学应用，在整个教学网站中，提供了全面的photoshop知识系统，学生通过进入网站，实现自主学习，这样学生能够就能够根据自我需要进行学习提高，学生学习的个性化也能够有效的体现出来，这就是自主学习模式的好处。最后，通过混合教学模式实现教学应用，photoshop教学网站学习与传统学习相结合，通过多媒体与传统课堂教学结合，更能激发学生的学习兴趣。

三、总结

随着计算机网络教学的发展，把网站教学应用到传统的课堂教学中，不仅能提高学生的学习兴趣，还能实现学生自主学习提高和增强师生互动，是符合现代化教育的一种新型教育模式，我们应该大力发展和实施。

参考文献：

[1]吴立春. Photoshop教学网站的设计与实现[J]，电脑知识与技术，2013

[2]薛医贵. PHOTOSHOP教学网站的应用研究[J]，信息技术，2012