德福考试中书面表达应对技巧分析

○ 高燕燕

(青岛科技大学 中德科技学院，山东 青岛 266061)



德福考试中书面表达应对技巧分析

○ 高燕燕

(青岛科技大学 中德科技学院，山东 青岛 266061)

德福考试(TestDaf)即“对外德语水平考试”，是一门国际公认的标准化语言水平测试。对于准备去德国学习的外国学生来说，德福是最重要的语言考试，是德国大学普遍认可的语言能力证明。写作部分作为德福考试的第三项，在内容和形式上与中国学生常见的考试中的写作部分有所不同，是比较难得分的一项，因此,对于此项的分析与研究是十分必要的。

德福考试； 书面表达； 应对技巧

一、引 言

德福考试是基于大学生活环境中语言表达能力的标准语言测试。随着留学德国人数的逐年增加，越来越多的人选择参加德福考试，其重要性日益凸现。作为德福考试第三项内容的书面表达部分，由于与平时中国考试中的同等题目有很大差别，故而成为许多中国考生谈虎色变的得分难点。本文结合赴德进修德福考试相关课程的经历，以近年课堂德福培训经验为基础，对此项进行研究与思考，着重就书面表达部分结构及思路方面作一介绍，为应试者提供一些参考性的建议，用以考生备战德福考试。

二、整体介绍

(一)题型及时间要求

“书面表达”，是德福考试的第三项内容，答题时间60分钟。不同于德福考试的其他三项，书面表达部分只有一个题目，考生要在规定时间内，根据试卷左侧的引导问题和试卷右侧的图表数据，针对一个特定题目，写出一篇结构合理、逻辑清晰的文章，单词数在400个左右。该文章应主要包含两大部分:图表描述和观点论证,其中图表部分耗时约20分钟,论证部分约40分钟。书面表达部分主要考查考生书面描述事实材料和数据材料，并以适当的方式对这些材料加以总结的能力；另一方面，还要求考生能够深入分析各种观点并表达自己的见解。

(二)评分标准

书面表达一般会从以下三个方面进行评定：

1.总体印象：文章的可读性，文字的易懂性，表达的清晰性，结构的完整性。

2.内容完成：题干中的问题是否已解答；图表的重要信息和发展趋势是否已描述；论点是否有足够的论据支撑；家乡的实际情况是否提及等。

3.语言能力：语句是否通顺，句子和句子之间的联系是否紧密，连接词是否运用得当，词汇是否丰富，句型变化和表达方式是否多样，语法及拼写有无错误等。

三、德福书面表达的结构和思路分析

德福的书面表达主要考查考生用德语书面完成的两项语言能力：描述能力和论述能力。一般来说，考生在文章中应涵盖三项内容：引文、正文和结尾。其中正文部分作为文章的核心，应包括对图表的描述和观点的论证。具体来讲，文章应具备如下六个部分：

(一)引文(Einleitung)

文章的开头部分应简明扼要的引入文章的主题。考生要仔细阅读试卷的引言部分、关于图表的问题和论证任务，这些实际上都暗含了写作的方向和重点。引文中必须有三个基本因素：现象、问题、议题。引文的写法没有固定格式，可以有很多种，例如：从讲述一个具体例子开始；从解释一个具体定义开始；从对当前热点问题的讨论开始；对试题中出现的引言部分进行改写等。需要注意的是，切勿把试题左侧的引言部分一字不差的照搬到自己的作文中，但可以通过变换句子结构，在不改变句子含义的前提下对引言进行改写，例如：从句变扩展句, 主动句变被动句，动词的名词化，同义、近义词转换等。另外，引文不要太长，做到精炼和切题即可。

(二)引文到图表描述的过渡(überleitung zur Grafik)

为了使文章流畅而不是几个孤立的段落，过渡句必不可少。能否运用恰当的过渡句使各个段落之间联系紧密，也是评分的标准之一。

(三)图表描述(Grafikbeschreibung)

主题框架和数据材料是构成图表的两个部分。考生应酌情分别对这两部分进行描述。

1.主题框架：图表中起说明作用的信息，例如：图表主题、图表出处、图表描述的时间段、图表结构和计量单位。考生应简明扼要的描述以上要素。

2.数据材料：考生通过观察图表所得到的直观数据信息，是图表描述的关键。此部分要求考生把图表的重要信息描写出来，但并不是一一列举所有的数据，而是按照一定的结构，利用数据进行分析，将有用的数据用语言表达出来，把图表所体现的中心内容及发展趋势提取出来。

考生应先找到图表中的重要数据，如：最高点，最低点，中间点以及特别突出的地方，如曲线在某处的急剧上升或急剧下降等。考生应把图表中的重要数据进行类比和总结。在数据分析过程中，可能会用到分数、倍数或百分比的表达。同时，要留意图表中暗藏的一些信息，因为命题者不是随便拿出一些数据让我们来描述的，这幅图与作文的主题是密切相关的。最后要有一个总结性的句子，点出图表的中心思想，并尽量贴近作文主题。如果题目中给出两个以上图表，除了要对单个图表的数据材料进行分析外，还需要对不同图表间的数据材料及关系加以比较。[1]55-65

(四)图表描述和论证之间的过渡(überleitung zur Argumentation)

图表描述完毕之后，为了文章的通顺和逻辑的连贯，考生应在图表描述和后面的论证部分之间用过渡句进行连接。过渡句起着总结上文、引出下文的作用，一般由图表中的主要趋势引入对所论证问题的讨论。

(五)论证(Argumentation)

此部分需要考生对试题中所提到的问题进行论述并发表意见。在表态之间考生要先对这一问题加以解释说明，接着提出自己的观点并加以论据支持。

1.对别人意见的复述(Wiedergabe von Fremdmeinungen)。在进行论证之前，考生首先要用自己的话将题干中的一种或两种观点进行转述。转述中不可使用原句，也不需要逐字改写，而是根据内容来复述，根据划出的关键词就可以把事件的前因后果关系表述出来。

2.表明观点(Stellungnahme)。转述完成之后，就是最重要的观点论证部分。该部分要求考生有较强的内部逻辑性，要详尽且条理地阐述自己的意见和看法，并拿出足够的客观论据加以支撑。为了使文章更有说服力，考生要从正反两方面进行论证。在阐述自己的观点的时候，一定要立场鲜明，切忌模棱两可含糊不清。

单个论据由论题、论点、论据、结论组成。每一个论题的提出，必须有客观的论据进行支撑，此部分要尽量做到客观论述，不要过多的出现主观性语言。论证的时候可以用一些实例、事实或者数据以及自己的亲 身经历加以支持，会使论据更加有说服力。论证部分务必做到前后一致，不能出现自相矛盾的句子，特别是论据部分和论点部分一定要一致。

正面论据和反面论据的写法比较灵活，可以依次排列，也可以穿插排列。但是，论据不能让人感到杂乱，要有逻辑、有条理地呈现。

(六)文章结尾(Schluss)

此部分要求考生针对这个话题介绍自己家乡的情况，写作的时候一定要注意与上面内容的相关性，国情部分亦可作为支持自己论据的一部分。语言要简明扼要，但不能浮皮潦草的写一句话。如果只是简单地说中国跟德国的情况类似或者不同，却不对此稍作展开描述是肯定不够的。

[1]Gabriele Kniffka, B-rbel Gutzat.德福考试全真试题[M].外语教学与研究出版社，2003.

高燕燕，女，山东临沂人，青岛科技大学中德科技学院助教，硕士研究生，研究方向：德语课堂教学法、德福培训。

H315

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1672-8610(2015)06-0154-02