高校学生宿舍长队伍建设的初级模式探究

解宝，彭革伟

(西安石油大学，陕西西安710000）

高校学生宿舍长队伍建设的初级模式探究

解宝，彭革伟

(西安石油大学，陕西西安710000）

高校学生宿舍长是最基层最基本的管理单元，是落实高校各项政策与组织同学的直接执行者，是营造良好宿舍文化的带头人。本文通过近四年来对新生宿舍长管理与培养工作的总结，力求探究出一套高效实用的模式，旨在为推动高校建设和谐宿舍文化与营造团结互助氛围做出贡献。

高校；宿舍；学生宿舍长；初级模式

青年大学生是祖国未来的建设者和接班人，是践行社会主义核心价值观与实现中国梦的坚定力量。中华民族的复兴之路长远而艰巨，正确的引导和培养青年大学生，进而建设高素质的大学生骨干队伍，对实现伟大中国梦具有重要的现实意义。学生宿舍长是高校管理工作最基础的力量与直接实施者，加强对学生宿舍长的教育培养理应成为学生管理工作的重心，因此高校学生管理工作者应尽早把此项工作作为核心工作来抓。

学生宿舍是大学生生活与学习的重要场所，其管理不仅与学生人身与财产息息相关，更关系到大学生能否健康成长与成才。大学生近半的时间在宿舍度过，宿舍是他们思想交流、强化人际沟通能力、培养自强独立人格等的重要场所。良好的宿舍文化氛围对大学生的思想道德、科学文化及身心素质产生积极的影响，反之将会产生消极影响。综上所述，加强高校学生宿舍长队伍建设，探索出一套高效系统的培养模式显得尤为重要。

一、国内高校宿舍长培养近况

现行高校学生宿舍管理方法大致分为三类：一是辅导员、班主任通过进驻学生宿舍，与学生同吃同住；二是后勤公寓管理与社会物业相结合进行日常管理；三是借助学生会、党团组织进行监督管理。这些管理模式在培养学生的自律、自理意识方面仍有待完善，也难以及时了解掌握宿舍同学的思想、学习等情况。学生宿舍长是学生宿舍的核心，也是广大学生与辅导员之间的信息传递员。宿舍长的培养与管理日渐被关注，宿舍长也逐渐成为各大高校开展思想政治教育与和谐校园建设的中坚力量，培养宿舍长刻不容缓。但大多仍停留至制度建设与理论指导上，论到如何加强对宿舍长的培养与管理少之甚少。

二、培养高校学生宿舍长的目的与意义

宿舍是高校最基本的组织单元，而宿舍长是宿舍的核心成员。高校学生宿舍管理是整个学生管理工作的基础。从目前对学生管理的情况来看，在宿舍发生的违纪现象有逐步上升趋势，且宿舍管理的安全隐患一直未消除。因而，加强学生宿舍长队伍建设显得刻不容缓。舍长负责制是加强学生宿舍自我管理的基本制度，坚持实施该项制度有利于实现学生的自我管理、自我控制与自我学习，同时也可以让高校学生管理工作“化零为整”，进而提高学校的整体管理水平。

调动宿舍长参与大学生自我管理的积极性，提高宿舍长自我管理的能力，完善宿舍长工作激励机制，对大学生思想政治教育工作的开展、先进典范的传播、学生工作者工作效率的提高有积极地促进作用。因此，系统地探究高校学生宿舍长的教育培养模式，有利于全面及时掌握大学生思想动态变化，有利于营造良好的校园文化氛围和学风，对促进我国高等教育的又好又快发展具有重要的长远意义。

三、培养高校学生宿舍长的初级模式

本研究基于西安石油大学电子工程学院近四年来对学生宿舍长的教育培养经验，结合国内各高校学社宿舍长培养教育的优秀成果，总结形成学生宿舍长培养工作的初级模式。采用的方法主要为走访调查、问卷调查、案例剖析、讲座教学、团体训练等。内容主要包括学生宿舍及宿舍长培养与管理的制度建设、安全知识的普及、是非辨别与心理问题诊断的能力培养、与和谐宿舍氛围营造相关的以宿舍为单位的文体活动（宿舍装扮大赛、三人制篮球赛、三人踢毽子等）、爱心舍长团训、十佳舍长的评选等。通过对宿舍长的教育培养，带动宿舍落实高校宿舍安全防范措施，让其充分认识到宿舍管理既是自己的责任，也是自己的义务。通过加强宿舍长的教育培养，带动宿舍同学积极参与宿舍管理，培养宿舍的自主管理能力，体现出学生的主人翁意识，进而做到人才培养工作的全面发展。

第一步，宿舍长的任命。新生入学时，宿舍长可自我推荐，或者由班级辅导员或班主任临时任命；在随后的以班级为单位的新生素质拓展中，发现一批组织能力强、心理素质好的同学最终担任宿舍长。作为宿舍的灵魂，要求宿舍长思想积极上进，具备高尚的道德修养，能率先垂范，主动遵守学校的各项纪律制度，发挥示范、榜样作用；其次，不断加强自身修养，学习专业知识，提高各项成绩，增强综合能力，恪守工作职责。同时，要明确宿舍长职责，制定宿舍长管理办法，并建立学生宿舍长考核机制与奖惩制度，对工作成绩突出者进行奖励并加以宣传，进而提高宿舍长的整体管理水平。

第二步，对于选定的宿舍长做阶段规划、目标教育、认识自己、成就自我测验。通过阶段规划，合理确定宿舍长成长目标，能够让其步步为营，更加清楚认识自我，成就自我。通过阶段目标教育，鼓励其制定出明确的短期、中期、长期目标，激发其比学赶帮超的勇气，充分利用好有限的大学时光，积极面对各种困难与挫折，最终谱写出美好的大学生活。自我测验主要包括气质型测量表、性格测试量表、国内权威IQ测试量表、国际标准情商测试、兴趣测试量表；通过测试帮助其分析性格特点，找出需要加强与努力的地方，已便更好地认识自己。

第三步，邀请学校保卫处民警就大学生防火、防盗、防骗、防意外事故做专题报告。通过真实案例，阐述消防安全的重要性，就宿舍的防火、灭火、逃生、自救等四个方面进行重点讲解，并介绍火灾的形成过程、火场中易出现的延误逃生时机的误区、自救逃生的方法以及灭火器的种类、使用方法等一系列消防安全知识。通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地讲解有关防盗的十二个要点，主要为贵重物品要放置在带锁的抽屉或橱柜等安全保险的地方、平时要养成随手锁门关窗的习惯、存折信用卡要加密，平时卡里不要存太多钱，且不要与身份证等证件放一起，丢失要及时挂失、遵守宿舍规定，不留宿外来人员、保管好钥匙，不轻易借人、在公共场所，保管好随身携带的物品、发现可疑人员时要提高警惕，必要时加以询问等注意事项。对于防意外事故：要遵守交通规则，不可占道并行、穿越马路时要走人行横道、不乘坐超速驾驶或无证行驶的车辆、见义勇为需预判自身能力，必要时先拨打救助电话。

第四步，邀请心理学专家用一系列事例就心理异常的判断标准和当代大学生常见心理问题进行生动、详尽的介绍，并通过个案分析和观看相关视频，使同学们更加直观地了解各类心理问题的表现和症状。并就如何缓解和预防可能出现的各种心理问题，如何做到自我调整和帮助他人，有针对性地提出方法和建议。

第五步，大学生团队训练——爱心舍长团训主要包括：(1)互开心扉：让成员了解团队基本知识，以团队契约为保障，建立团体；通过游戏让团队成员大胆开放自我，让别人加深了解。(2)奇葩朵朵：促进成员自我发掘、自我认知；相互欣赏，相互肯定和接纳、相互学习，促使每个成员发现自身的优缺点并做到有的放矢，进而做到共同进步。(3)信任之旅：通过团队竞技进一步加强团队成员之间的合作意识，增强相互之间的信任感。(4)冰雪消融：让团队成员掌握宿舍人际冲突的解决，练习倾听、表达和情绪管理等技巧。(5)同舟共济：培养团队成员的责任意识、团结合作能力和主人翁思想，增强团队成员之间的凝聚力。(6)感恩的心：增强团队成员彼此间的感谢之情，让团队成员体验到同努力、共进步的乐趣，最终获得自信心及别人的支持。

第六步，举办与和谐宿舍氛围营造相关的以宿舍为单位的文体活动（宿舍装扮大赛、三人制篮球赛、三人踢毽子等）、十佳舍长、宿舍文化节的评选等总结工作等。通过举行“宿舍文化节”系列活动激励宿舍同学自我约束，在自我教育中完善自己。如宿舍装扮大赛，寝室成员齐心协力把宿舍装扮成温馨的家；评选十佳舍长，激发宿舍长的责任心，提高宿舍成员之间的凝聚力；积极组织开展各种宿舍之间的交流活动，提供宿舍间相互竞争的平台，并通过评选年度“文明宿舍”、“标兵宿舍”来鼓励大家营造一个文明团结的优良宿舍氛围，并使每一位宿舍成员都积极参与宿舍管理，进而提高学生的自主管理能力与自主约束能力。

四、分析与总结

打造一支高素质的高校学生宿舍长队伍，有利于营造出良好的生活、学习氛围，有利于学生良好行为习惯的养成，更有利于良好学风校风的形成。实现学生的自主管理，满足学生被尊重和增强学生自信心，是高校学生管理工作实现跨越式发展的必经之路。因此，探索出高校学生宿舍长的系统性培养模式，增强学生自我管理的主人翁意识，打造出干净整洁的宿舍环境，营造出文明和谐的学习氛围，进而真正实现宿舍“环境育人”的目的。

[1]徐宁,高延龙.对高校学生宿舍舍长队伍建设的理性思考[J].教育与职业,2009(6)

[2]张团结,李纪常.高校学生宿舍长教育培养模式的研究[J].管理理论,2009(10)

[3]常佩英.探索高校学生自我管理的好制度——舍长负责制小议[J].经营管理者,2009(22)

[4]解宝.高校学生宿舍长系统性培养模式探讨[J].新闻研究导刊,2014(7)

G47

A

1674-6198（2015）03-0052-02

2015-04-12

2014年陕西省普通高等教育辅导员研究课题。

解宝（1985-），男，山西山阴人，西安石油大学助教，主要研究方向：大学生思想政治教育。