论小学低年级数学差异化教学策略
2015-02-13 17:08杨洪英
消费导刊 2014年12期
杨洪英
针对学生的成长环境、兴趣爱好、准备状态、性格特征等因素的迥异性，在小学低年级数学的教学过程中，教师需要扮演不同的角色，对不同的学生采用不一样的教学方法，帮助学生在学习数学的过程中奠定扎实的基础，培养数学学习的自信心。endprint
针对学生的成长环境、兴趣爱好、准备状态、性格特征等因素的迥异性，在小学低年级数学的教学过程中，教师需要扮演不同的角色，对不同的学生采用不一样的教学方法，帮助学生在学习数学的过程中奠定扎实的基础，培养数学学习的自信心。endprint
针对学生的成长环境、兴趣爱好、准备状态、性格特征等因素的迥异性，在小学低年级数学的教学过程中，教师需要扮演不同的角色，对不同的学生采用不一样的教学方法，帮助学生在学习数学的过程中奠定扎实的基础，培养数学学习的自信心。endprint
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