高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

汤旭波

高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

汤旭波

（中国石油大学（华东） 地球科学与技术学院，山东 青岛 266580）

当前，无论是社会还是国家都在飞速的发展着，国家也在倡导建立和谐社会和实现中国梦，实现整个社会的和谐的基础必须是整个国家人民素质的提高，因此，要培育高素质的社会成员就离不开学校的教育。我国的各高校当前都开展了思想政治教育工作，对高校学生的思想政治进行教育有利于培育学生正确的价值观和世界观，树立崇高的理想，但是，对于高校开展的辅导员思想政治教育工作的实效性应该怎样评判这是本文的主要研究内容，并且影响高校辅导员思想政治教育工作实效性的因素多而繁杂，这就要求我们加强对这个方面的工作的研究，以使高校辅导员思想政治教育更富有实效性。

高校辅导员；思想政治教育工作；实效性；对策

对于高校来说，辅导员也是高校教师的重要的一部分，他们负责学校学生的思想着呢告知教育工作，他们是学生思想政治的领航者和扬帆者，高校辅导员对于学生的思想政治教育工作做的好不好直接影响着大学生的成长和发展，因此，高校辅导员的思想政治教育课程是必不可少的科目。但是，当前一些高校仍然对辅导员的思想政治教育课程不太重视，并且没有一个很好的评判辅导员思想政治教育工作的评判机制，无法对辅导员的工作的实效性进行评判，这给大学生的发展带来了严峻的考验，导致高校的辅导员思想政治教育工作的实效性没有得到充分的发挥，因此，如果要改变这种实效性无法评判的局面，就需要高校建立起一种有效的评判机制，这就是本文所主要讨论的部分，即高校辅导员思想政治教育工作实效性的内涵究竟是什么，为什么该工作实效性低，以及针对这些问题的解决对策。

一、辅导员思想政治教育工作实效性的内涵

首先我们要了解什么是高校辅导员思想政治教育工作实效性，所谓实效性主要是指一种工作最后所取得结果和预期估计的状况的比。也就是说，是否达到了语气的工作效果，如果达到了就成为工作的实效性高，反之则低。对于评判一种实践活动是否达到了预期的利息那个的结果或效果，不同的工作所采取的评判标准也是不同的，此外，不同的人来进行评判结果也是因人而异的。就其主要原因，主要是因为影响实效性的因素有许多并且不易控制。一般来说，就高校辅导员思想政治教育工作的实效性而言，影响因素主要包括教育者、教育对象、高校及社会环境这些方面。要充分理解高校工作者思想政治教育工作的实效性我们可以从这三方面着手：

首先，高校辅导员思想政治教育工作实效性是指辅导员在进行了思想政治教育工作后再一定时间内取得了效果，对学生的思想产生了积极的正面的影响，提高了学生的潜在的思想素质。

其次，辅导员思想政治教育工作实效性是指一种学生思想在内在实效与外在实效都有改变的一种有机统一。学生的思想改变，不仅仅是外在行为的改变，而是将思想内化为自己的，融入到了自身品德中，学会在日常生活中关心国家大事、热爱集体、关心团结同学等。

再次，高校辅导员思想政治教育工作实效性是指思想教育让学生学会了将个人效益与社会效益进行一个有机的统一，在社会上，家庭中都能拥有完整健康的人格。

二、辅导员思想政治教育工作实效性低的理性分析

近年来，一些高校对高校辅导员思想政治教育工作的实践有所懈怠，从而导致了该工作存在着不同程度的失效和低效的现象，笔者从以下几个方面探讨了这种现象产生的原因。

（二）高校辅导员自身的因素

由于进行思想政治教育的对象主要是高校学生，因此对高校辅导员的自身素质要求较高，主要包括辅导员的自身素质、工作的方式以及自身意识等。

1. 高校辅导员自身素质的缺陷

由于辅导员进行思想政治教育工作的对象是在校大学生，这一阶段的学生是树立崇高理想和正确的人生观和价值观的重要时期，如果辅导员没有过硬的专业素养，是不能正确的向学生传递正能量。辅导员的教育工作主要包括了思想教育、政治教育和心理辅导、对学生进行就业指导以及综合能力的培养。这些教育内容都需要辅导员拥有坚实的理论基础和实践经验来为学生进行经验传授和指导，如果辅导员没有充足的经验，自己都缺乏实际的工作和锻炼经验，相信辅导员对学生的思想政治教育所取得的成效也就较低。因此，辅导员的素质是一个关键因素。

2.认识不到位, 尤其工作的创造性和前瞻性较差

辅导员自身的主体作用和意识的自主性也是影响教育工作实效性的一大原因。一般来说，有的辅导员会认为学生的主要人物就是学习，思想政治教育没有多大的用处，因此也就将思想政治教育课程忽视了，转而只抓学习和纪律，这样的认识都是错误的。对于私心阿哥政治教育工作的认识错误和缺乏前瞻性也是该项工作实效性低的原因。

3. 高校辅导员工作方式方法过于教条和滞后, 直接影响了其工作的实效性

除却一些对高校辅导员思想政治教育工作十分重视的高校来说，还有许多高校在进行思想政治教育课程时持着一种敷衍的态度，他们采用的仅仅是出现了问题进行治疗的策略，殊不知，思想政治教育工作的真谛不在于解决问题而是在于预防问题。此外，在进行思想政治教育时，辅导员也应该积极的创新知识传授方式，传统的的单向的对学生进行思想灌输已经逐渐不能满足现在教育的需求，因此，为了提高工作的实效性，可以进行教育方式的创新。

（二）教育对象的因素

1.大学生理想信念淡化和信仰危机

随着我国经济的不断发展和改革开放的不断输入，我国与世界各国的距离不断被缩减，全球是一个经济化和信息化的整体，中西文化的相互融合和冲击为我们高校大学生的价值观的树立带来了一些挑战，许多学生受西方拜金主义和个人主义的影响出现了理想淡化和信念淡化等思想危机，有的学生甚至违背党的宗旨，缺乏奉献精神等，在一些重大的是非问题上采取和人民对立的立场，这些不能明辨是非，被愚昧迷信的思想所蛊惑的血红色呢个应该加强思想政治教育，坚持马克思主义，培养他们坚定的社会信仰，树立崇高的理想和正确的价值观。

2. 大学生道德观念、集体观念淡薄

当前，我国高校许多学生都是独生子女，在家里面享受着家人无微不至的关怀，因此，形成了强烈的个人意识，他们从小就形成了很强的自我意识，相对的，集体意识也就相对淡薄，并且很难学会分享这些品质。他们从小的经历决定了他们的价值取向，他们只会关注自己感兴趣的东西，自己的生活方式不容别人置喙，同时也缺乏同情心，对整个社会也缺乏爱心，如果自身出现了一些不到的行为甚至会为自己找借口推脱，这些不好的行为和价值取向都需要高校辅导员在长期的思想政治教育工作中进行纠正和改变，因此，辅导员思想政治教育工作是非常有必要的。

三、增强高校辅导员思想政治教育工作实效性的对策

（一）提高辅导员自身素质

1.良好的政治素质

高校辅导员所进行的工作是对学生进行思想教育、心理辅导，就业指导以及教会他们树立崇高的理想和正确的价值观，这就要求高校辅导员在开展教育工作前必须满足一个首要要求，即自身的政治素质要过硬，要有正确的坚定的政治信仰，只有这样，才能为学生传授正确的思想态度。

2.高尚的思想道德品质

教师在开展教育工作时首先要提高自身的道德修养。要想让那个学生对老师所教授的知识感到信服，老师必须要树立一个正确健康的形象，在工作中要爱岗敬业、具有高尚的道德，只有以身作则，言传身教，学生才会更加信服老师所教育的思想。

（二）加强辅导员思想政治教育工作方式方法的创新

1.深入调查研究, 注重思想政治教育

辅导员在进行思想政治教育工作时，首先要对学生整体的思想道德水平有一个清晰明确的了解，只有充分了解学生所处的水平阶段，才能因材施教，确立正确的教育方案。‘没有调查就没有发言权’也就是说辅导员在进行思想政治教育工作前除了要了解学生水平，还要了解当前整个社会的重大事件和主要存在的问题，了解学生心理所想的，只有建立在充分了解的基础上，才能让思想政治教育工作具有实效性。

2.做好思想预测, 使思想政治教育工作具有预见性

思想政治教育工作的主要目的就是预防学生的不正确的行为和思想，因此，辅导员定期为学生做好思想预测是非常重要的。思想预测主要就是在运用马克思主义哲学、预测学和心理学的基本原理之上，掌握该阶段学生的主要思想特点，从而有针对的对学生进行思想教育。

（三）高校应充分重视辅导员队伍建设, 提高思想政治教育工作的成效

辅导员在高校中是一个非常重要的存在，他是学生与学校沟通的桥梁。学生的意见和建议可以通过辅导员传达到学校，学校的决定也是通过辅导员传达给学生，因此，鉴于辅导员的工作性质如此重要，有必要在高校建立一支素质过硬的辅导员队伍，因为这直接关系到大学生思想政治教育的成效。

总之，我们可以知道当前我们国家和社会都处于改革发展的深化阶段，转型时期，社会文化也逐渐多元化，如果不能很好的对高校学生的思想政治进行教育，很容易让一些不正确的思想腐蚀学生的信念和价值观。学生是国家的未来，高校教育应该在坚持以人为本的前提下，努力做好学生思想教育工作，不断增强该工作的实效性。

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2015—03—33

汤旭波（1984— ），男，山东东营人，中国石油大学（华东）助教，硕士,研究方向：思想政治教育。

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