第4届语言理论和教学研究国际学术研讨会综述

胡晓研，王　薇，徐　红

（东北师范大学　文学院，吉林　长春　130024）

第4届语言理论和教学研究国际学术研讨会综述

胡晓研，王薇，徐红

（东北师范大学文学院，吉林长春130024）

2015年6月20日至21日，由中国语文现代化学会全国语言理论教学和研究专业委员会主办、东北师范大学文学院承办的第4届语言理论和教学研究国际学术研讨会在东北师范大学本部校区举行。会议收到论文81篇。来自北京大学、北京语言大学、南开大学、吉林大学、东北师范大学、湖南师范大学、美国爱荷华州立大学等国内外高校和科研机构的50多位专家学者、30多位研究生参加了研讨会。研讨会就语言理论、“语言学概论”课程教学、第二语言教学、现代汉语教学、古代汉语以及汉语方言等问题展开了广泛深入的交流。

大会开幕后，在新乡学院文学院院长袁蕾教授的主持下，东北师范大学吴长安教授、东北师范大学黄晓颖教授、长春理工大学关彦庆教授、广东海洋大学安华林教授、湖南师范大学彭泽润教授分别做了专题学术报告。东北师范大学出版社吴长安教授在《综合还是分析——汉语词类观与词类分析》的发言中提出了有关词类划分的新认识：词类问题是语言学要回答的基本问题，既要避免词类划分过粗也要防止过细。东北师范大学文学院黄晓颖教授《以汉语为教学语言的语法导入设计》的发言中，从汉语作为第二语言教学角度，深入探讨了汉语语法导入设计的方法。长春理工大学关彦庆教授《吉林方言单字调实验语音学研究》的发言中，运用实验语音学的研究方法和手段，对吉林方言的声调特点进行了全面研究。广东海洋大学安华林教授在《语言学概论教材编写的一种尝试》的发言中对《语言学概论》教材为什么编、编什么和怎样编提出了新的看法。彭泽润教授在《从“意识到”这类动词看语言理论意识的重要性》的发言中，介绍了自己在研究中的新发现，还跟多位老师进行了现场学术交流。

专题报告后，与会专家学者分成理论语言学和应用语言学、第二语言教学和语言翻译、汉语和汉语方言3个研讨小组对相关问题进行了热烈研讨。

一、理论语言学和应用语言学研讨小组的学术观点

理论语言学和应用语言学研讨小组讨论范围，不仅涉及了语言理论的一些前沿问题以及语音、词汇和语法等理论问题，还涉及了语用和汉字输入法等一些实际应用问题。与会代表对每一种新观点都展开了深入的探讨。

新乡学院文学院教授、院长袁蕾针对广告语篇中的汉英语码转换问题提出看法，认为作为广告主与消费者沟通商品信息的重要手段，广告语篇中也越来越多地出现语码转换现象。作者结合众多现实语料，分析了广告语篇中的汉英语码转换现象及存在的误区。对广告语语码转换问题有深入的思考。

湖南怀化学院中文系副教授谢序华质疑了文字是记录语言的符号的传统认识，他认为，“语言学公理”跟汉字构形的特殊性和汉语词音义关系的特殊性存在矛盾，妨碍了对汉字的形成、汉字的构形原理和汉字的性质的正确认识，妨碍了识字教学的质量和效率。

吉林警察学院讲师王莹从合作原则的量准则、质准则、关系准则和方式准则等在警务工作中的应用，对警务工作中的语言沟通进行了研究，为如何拉近警察与群众的距离，减少摩擦，提出了语言运用方面的建议。

广西师范学院国际文化与教育学院副院长、副教授杨绪明探讨了“哥/姐”自称义的泛化透射了汉语亲属称谓语在当代语境中的演变历程，分析泛化原因有助于对其他亲属称谓语的泛化趋势进行预测。

东北师范大学文学院副教授王薇认为，先秦时期的孔子对语言的运用早就有了一定的认识，孔子不仅肯定了语言多方面的功能，而且很早就确立了言语交际过程中的基本准则。此外她还提出了梳理先人的语用思想，构建中国自己语用规范的想法。

烟台利德网络科技有限公司董事长郭世忠向与会专家介绍了能够同时包含汉字形音义的所有基本内容的声速输入法，参与研讨的学者们提出了加编有利于使用的顺口溜等意见。

东北师范大学文学院讲师牟秀文结合西方符号学理论和中国传统哲学理论构建了一个新的符号学理论，提出了一些新的概念：耦合、图式、耦合图式、耦合时空及其真实相态、维度还原。

咸阳师范学院文学与传播学院讲师张攀认为，东干语语音、词汇和语法，都发生了比较明显的变异，这不仅使东干语产生了诸多亚文化特征，而且也促进了东干族和中亚各民族的融合。

北京语言大学语言科学院博士生马伟忠基于使用的模型，认为说话人的语言系统基本上植根于使用事件，强调使用频率、语料库、语境的重要性，并基于使用的模型探讨了当前汉语构式语法研究的发展趋势。

湖南大学中国语言文学院副教授彭建国认为，发声态在语音学研究中的作用日益突显，对共时描写和历时演变研究都起着重要的作用。发声态的研究可以为语言的类型学和语音演变研究提供支持和服务。

二、第二语言教学和语言翻译研讨小组的观点

第二语言教学和语言翻译小组研讨的内容包括二语教学实践，跨文化交际能力培养，二语习得。

辽宁对外经贸学院尹平副教授针对大学二外的日语教学普遍存在的问题进行了教学改革的探索，对提高大学二外的日语教学质量具有一定的实践价值。

东北师范大学人文学院王佳讲师从言语形式、言语功能、教学环节三方面对18篇初级汉语课堂教学语料进行了分析，总结出教师课堂“举例型”话语的特征。

来自美国爱荷华州立大学张胜兰助理教授运用了科学严谨的实验研究法，探讨了对外汉语教学中运用交互式电脑技术加强任务型教学提纲的设计与实施过程，尤其是任务的设定实现了“与真实的现实生活相关”。

西北大学文学院葛红丽讲师指出，借助汉字的字音、字形和字义进行对外汉语词汇教学是在继承传统训诂学基础上提出的值得探讨的适应汉语特点的新路子。

东北师范大学留学生教育学院胡雪婵博士生基于ELU模式利用语料库对成语“五花八门”和“形形色色”进行了全面深入的探讨，“语义韵”概念的引进为近义词语辨析乃至词汇教学等提供了新的视角与工具。

辽宁对外经贸学院张萌讲师、马波讲师和新疆伊犁师范学院的吴若愚副教授紧密结合实践从不同的视角（对中日语、对日汉语、对少数民族汉语）探讨了二语教学中的跨文化交际能力的培养问题。

太原理工大学的在读研究生武咪咪在概念迁移视角下对英汉被动句的双向习得问题进行了研究。

三、汉语和汉语方言研讨小组的学术观点

汉语和汉语方言组研讨范围，涉及古代汉语音韵、词汇、语义、现代汉语普通话和方言的语音、词汇、语法及教学、语言规范化等各个方面的问题。

湖南科技大学尹戴忠副教授提出用 “同音字组法”和“谐声系统法”作为两种新的系联《广韵》的方法，对陈澧系联法作出补充。

玉林师范学院梁驰华副教授分析了广州话声母n、l混淆与西南官话、湘方言中声母n、l混淆的差异，从语言发展的渐变性和不平衡性等方面作出解释。

通化师范学院于金华副教授对《庄子》的同义复词进行了系统的归纳与整理。

东北师范大学胡晓研教授对近百年来东北官话俗语研究进行了回顾和前瞻。

沈阳航空航天大学高亚楠讲师从语法库藏和显赫范畴的视角探讨了汉语量词的多功能性。

30年，从“连峰际天、飞鸟不通”到通航全国23个城市、县县通高速、村村组组通公路、家家户户路硬化，矢志不渝的毕节人，打破了制约发展的最大瓶颈，拨开了云雾、凿开了山门，实现了人民生活从普通贫困到基本小康的跨越。

华南理工大学梁珊珊讲师探讨了结果连词的主观性问题。

信阳师范学院吴锋文副教授和张延俊副教授探讨了主语一致性在复句聚层关联中的表现及制约和汉语中的无主话题句。

北京语言大学李显赫研究生分析了NP的构式义。

湖南大学艾朝阳副教授和陈荣素研究生分析了汉语介词的非线性演变的过程及原因。

东北师范大学丁祥倩研究生以 《大城小事》为例，从顺应论视角分析了小品幽默话语的生成路径。

东华理工大学陈志云副教授探讨了新媒体背景下高校“古代汉语课程的教学”，比如增强教学互动环节、体现个性化、亲近化和生活化等原则。

东北师范大学徐红讲师从如何处理好语音学理论、学生已有的知识基础、语言实践特别是普通话学习、教学方法与现代汉语语音部分教学内容之间的关系等方面阐述了对现代汉语语音教学的看法。

咸阳师范学院张文元教授从讲现代汉语的知识体系、细节、关系、来源等方面提出现代汉语课教学的思考与实践。

辽宁师范大学李娜讲师对民国小学语文教学的用字进行了调查，论述了对当代小学识字教学的启示。

渭南师范学院田晓荣教授提出了关中地方戏曲语言的规范化的相关原则。

（责任编辑：章永林）

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1008—7974（2015）05—0046—03

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.09.009

2015-07-02

胡晓研，吉林长春人，教授，博士生导师；王薇，女，博士，副教授；徐红，女，博士生，讲师。