短期来华留学生文化体验体系构建初探

袁丽梅

（曲靖师范学院国际学院，云南 曲靖 655011）

近年来随着我国经济的快速发展，来华留学生人数逐渐增加。2013年共计有来自200个国家和地区的356,499名各类外国留学人员分布在全国31个省市自治区的746所高等学校、科研院所和其他教育教学机构中学习。其中超过半数的留学生进行的是短期学习，根据教育部公布的数据，2011年和2012年来华留学生中非学历教育的短期留学生分别占留学生总数的59.39%、59.34%，估计未来几年内这个比例相对稳定。也就是说，目前超过一半的来华留学生在我国的留学学习是短期的。

学历教育的留学生在华生活、学习的时间较长，不需要开展专门的文化体验活动来了解中国文化，他们在日常学习和生活中就能够潜移默化地学习到中国文化。而短期来华留学生在中国的时间相对较短，从一周、两周到一个月、半年不等，想在一两个月内让他们了解中国文化，衷心地爱上中国文化，并且在回国以后主动地传播中国文化很难。虽然这些留学生来华留学的原因各不相同，但绝大部分主要是来学习汉语和了解中国文化的，语言教育和文化教育是其教育的重要组成部分。作为留学生教育的一部分，文化体验活动旨在让留学生在不同类别的主题文化活动中体验中国文化的有目的、有组织、有计划的教育活动。虽然文化教育可以渗透到语言教育等其他日常教学及生活中，独立的文化体验教育必不可少。我国目前针对短期来华留学生的文化体验体系尚未完全建立，目前开展的文化体验活动也存在诸多问题。

一、短期来华留学生文化体验体系构建的意义

文化体验活动在使留学生了解中国文化产生心理认同的同时，也会让他们对中国有更多的理解和更多的热爱，从而成为宣传中国文化的友好使者。

（一）短期来华留学生是宣传中国文化的主力军

中国经济占世界经济总量的比重越来越大，但是一个国家的崛起只靠经济实力是不够的，还要在政治、军事、文化方面等多方面逐渐被世界接受才行。所以，我国要通过各种方式让世界了解中国。如上所述，短期来华留学生人数约占了来华留学生总数的60%，他们将成为传播中国文化，让世界了解中国的使者。所以，在最短的时间内让他们了解学习到最具吸引力、最具特色的中国文化就变得非常重要。

（二）短期来华留学生未来可能成为学历教育生

很多外国留学生对中国并不了解，他们想来中国接受学历教育，但是担心自己会不习惯或不适应，所以会先报一个短期班来初步了解中国。笔者所在的学校每年都会接收几批来自泰国的参加短期中国文化体验班的学生，这些学生返回学校后会有一些申请来我校接受长期的学历教育。因此，短期来华留学生在中国期间，向他们展示中国文化最有魅力的部分尤为重要，这能够吸引更多的外国留学生来华接受学历教育。

（三）提高留学生的学习兴趣和学习效果

来华短期学习的留学生因为没有时间适应中国教师比较普遍采取的“照本宣科”“填鸭式”的教学方式，会觉得这种教学方式枯燥乏味，学习效果就会大打折扣。留学生普遍喜欢能够充分发挥自主能动性，自己能够参与到其中的教学方式，体验式教学能够满足留学生的教学方式需求。文化体验活动作为一种体验式教学方式，既能够让学生亲身体验中国文化，也能够在文化体验中提高语言水平。

二、短期来华留学生文化体验活动中存在的问题

（一）针对性不强

短期来华留学生来自全世界的200个国家和地区，他们肤色不同，来华留学的原因也不尽相同，所以他们对中国文化的需求也各不相同。然而，中国大部分高校的留学生管理者倾向于把外国留学生看做一个整体，认为他们就是“外国留学生”，认为他们都对中国的中医、武术、茶艺、餐饮、书法、戏曲感兴趣，于是就千篇一律地组织留学生参加上述的文化体验活动。实际上，由于留学生的精力有限，个人的成长经历不同，早期接触到的中国文化不一样，每个留学生个体对中国文化的需求并不一样。如果留学生管理者不考虑留学生的实际情况，给他们设计的文化体验活动都一样，那么这些缺乏针对性的文化体验活动很难满足留学生的需求。

（二）活动组织实施者素质参差不齐

中国文化博大精深，普通高等学校教师基本不可能精通所有中国文化，比如普通教师对戏曲文化了解不多，而且一般高等院校涉外教学的教师数量相对较少，这就导致能够参与文化体验活动实施的教师较少。而为了全面地向留学生展示中国文化，文化体验活动所涉及的范围又很广，这就导致数量有限、能力有限的教师在组织实施留学生文化体验活动时有可能不能把中国文化原汁原味地展示给留学生。变了味、走了型的中国文化很难给外国留学生留下深刻的印象，甚至还可能给留学生留下中国文化不过如此的印象。

（三）体验活动不成体系

由于留学生管理工作者对文化体验活动的意义认识不够深刻，他们在设计一些文化体验活动的时候立意不高，出发点只是为了使短期来华留学生的班级活动丰富，手里有什么资源就组织什么样的活动，只是为了完成工作任务，这就导致所设计的文化体验活动很杂乱，没有从整体上系统地展示中国文化的角度进行考虑。再加上中国文化种类繁多，短期来华留学生时间有限等因素的影响，文化体验活动更是难成体系。

三、短期来华留学生文化体验体系的构建措施

（一）文化体验活动要有针对性

短期来华留学生的文化需求不同，所以要针对不同留学生开展不同的文化体验活动。虽然这会极大地增加留学生管理人员的工作量，但这有利于提高留学生的满意度。首先，要针对短期来华留学生开展中国文化体验活动问卷调研，确切地了解他们的个人文化兴趣和要求，根据不同的需求设计不同的文化体验活动项目。其次，在文化体验活动之后要及时了解留学生对文化体验活动的评价和改进建议，把留学生的评价和改进建议作为下次开展类似活动的重要依据。有针对性的文化体验活动才能够满足留学生的需求。

（二）文化体验活动要体现突出冲突性

什么样的文化体验活动会给留学生留下最深刻的印象？一般来说，与其本民族或者国家的习俗截然不同的活动才会给他们留下深刻的印象。所以在设计文化体验活动的时候，要优先考虑与留学生国家文化有很大不同的活动。当然，本文所说的冲突不是忌讳，不能设计一些留学生完全不能接受的活动。比如，泰国人对狗比较友好，经常会拿食物给流浪狗，为了给泰国留学生留下深刻印象，绝对不能组织他们参加狗肉节吃狗肉。这要求留学生管理者具备较高的知识储备，要了解每个国家和地区留学生国家文化特点和风俗习惯。

（三）文化体验活动要成体系

成体系的文化体验活动可以使留学生对中国文化的感知系统而深刻。虽然短期来华留学生在中国的时间有限，但是留学生管理工作者在设计文化体验活动时也要根据留学生的需求设计成体系的文化体验活动。对于留学时间特别短的留学生可以开展某一方面的中国文化活动，比如针对喜欢中医的留学生开展到中医院参观，参与中医院的部分实习工作，跟随药农收割中药等活动，在学生得了感冒发烧等小病时带学生到中医院就医等。如果留学生在中国的时间较长，比如半年、一年等，就可以根据学生学习的年限、学习目标来设计系列文化体验活动。

（四）文化体验活动要真实

体验活动之所以能够给人留下深刻的印象，很大一个原因在于体验活动的真实性。人类看到的、听到的和能够记住的远远低于自己亲身经历过的，所以为了提高来华留学生对中国文化的记忆和印象，在为来华留学生设计文化体验互动项目的时候，尽量要让留学生体验真实的文化，而不是在假设或者人为构造的环境中进行虚拟的体验。比如要让留学生体验当地的结婚风俗，就应该带留学生去参加一个真实的婚礼，吃一次婚宴，而不是找两个学生假扮新娘和新郎；为了让留学生了解中国的相声文化，就应该带留学生去现场听一场郭德纲的相声，而不仅仅是给他们观看视频录像。

（五）文化体验活动要多以旅游为载体

旅游是来华留学生的重要活动之一，他们带着对中国名山大川、名胜古迹的向往，在中国留学的同时也开始了他们的中国之旅。对留学生来说，旅游既是一种娱乐方式，也是一种学习中国文化的途径，所以旅游是留学生最喜欢的活动之一，旅游能够将中国文化众多方面都很好地展示出来。虽然短期来华留学生在中国的时间相对较短，但在为其设计文化体验活动时，也要充分考虑他们的旅游需求。所以在设计文化体验活动时可以将要体验的中国文化在旅游活动中展示出来。一般短期来华留学生在注册缴费时都做了旅游的经费预算，为旅游活动提供了经费支持，所以以旅游为载体进行文化体验活动可以减少留学生文化体验活动的经费支出。

虽然对中国经济总量何时超过美国成为世界第一大经济体还存在一定争议，但估计到2020年中国的经济总量一定会成为世界第一。随着中国逐渐成为世界第一大经济体，中国的经济、政治、军事、文化等方面在世界上地位也逐渐提高，影响力也越来越强，越来越多的留学生将被吸引来接受教育。可以预见，未来中国将成为世界上主要的留学目的地国之一。有数据预测到2020年来华留学生将达到70万人，要想让如此大规模的来华留学生都成为传播中国文化的合格使者，文化教育是关键要素之一。文化体验体系的构建是摆在我国教育界面前的难题，需要广大学者投入精力进行研究和实践。

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