高职院校专业建设合作模式的研究

曹 莉

(天津城市建设管理职业技术学院，天津 300134)

高职院校专业建设合作模式的研究

曹 莉

(天津城市建设管理职业技术学院，天津 300134)

高等职业教育正经历着从高等教育的辅助和配角，逐渐成为培养中国经济发展、产业升级换代迫切需要的高素质技能型人才的主力军。面对机遇和挑战，高职院校如何在底子薄、需求增快的现状下搞好专业建设满足社会需要？本文以天津城市建设管理职业技术学院为主体结合其他5所高职院相关情况，对高职院校专业建设中合作模式的必要性、现状及有效途径进行了初步探讨和研究。

合作教育；专业建设；高职院校

一、调研的目的和意义

(一)调查研究的目的

2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。在如何进一步提高职业教育的质量上，会议明确：扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权；大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书。

针对上述，就当前高职院校专业建设如何适应这一要求，发挥中间作用，进行一些初步的探讨，意在准确客观地了解高职院校专业建设发展情况，并以此为依据探讨和探索高等职业院校专业建设的有效途径，增强职业教育的吸引力，为社会输送更多的职业技能型人才。

(二)调查研究的意义

专业建设是高等职业聍校最基本的工作，是人才培养工作的基础。高职院校只有发挥自身特色、找准自身定位、恰当切入、科学布局、合理规划专业建设，才能发挥好专业建设对人才培养的作用，确保人才培养质量的提升。

我国正处于经济转型和产业升级换代时期，迫切需要数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，这就需要一个更具质量和效率的现代职业教育体系予以支撑。发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。以改革的思路办好职业教育，对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力，意义重大。

今年5月14日，天津 “推动职业教育发展”专题座谈会，在天津师范大学召开。与会代表纷纷发言献计献策，针对如何“完善海河教育园资源共享机制”、“应用技术大学建设”、“职业院校学生就业”“依托行业办学，突出行业特色”等进行了深入研讨，针对提高职业教育质量提出了颇具建设性的意见，其中核心之一就是专业建设。

二、调研的对象和方法

(一)调查研究对象

该调查我们选取了天津城市建设管理职业技术学院、交通职业学院、石油职业学院、铁道职业技术学院、电子信息职业学院、职业大学等职业技术学院为研究对象。

(二)调查研究方法

1．本调查研究主要采用访谈法，包括口头和书面访谈。通过到兄弟院校参观学习、互评交流、专业课集体教研等方式。走访教学管理层、教师、学生等及相关用人单位等进行调研。

2．上网查询相关资料，包括对其他地区及近年来国外职业教育改革及发展的情况作为辅助性的资料。

三、问题分析与讨论

(一)高职院校专业建设总体情况

专业建设是全面提升质量的核心。主要包括人才培养计划建设、师资力量建设、基地建设、教材建设、实验室建设。

天津高等职业教育经过30多年的发展，已初具规模。尤其是海河教育园的落成，为高等职业教育又开拓了一个新的技能型人才培养示范基地。但改革和发展的道路还很长，职业教育仍处在全面提升质量的阶段。26所高职院校虽各具特色。专业建设也各有所长。各个院校在这方面仍然任重而道远。特别是在充分利用现有资源加快专业建设方面有很大空间。

(二)高职院校专业建设中面对的问题

1.专业设置领域问题

现有26高职院校中，一半以上是在原中职校依托本行业基础上建立的，理工类院校偏多。随着我国经济社会的发展，特别是产业结构的不断调整，职业学校原有专业的设置显得过于集中。虽然各院校都新增了许多新的专业，但新增的专业主要是考虑原有师资力量及当时的就业需要等，所以相对来讲专业涉及面仍不够广泛。国家颁布的近2000种职业细类，3000多个职业，在我们高职院校专业设置中不及三分之一。

讨论一：教育部、民政部、国家发展改革委等九部门联合制定的《关于加快推进养老服务业人才培养的意见》今日在教育部网站公布。《意见》指出，推进养老服务业人才培养要推进养老服务相关专业教育体系建设，要推行养老服务相关专业“双证书”制度，全面提高养老服务业人才培养质量，适应养老服务业发展需求。

近些年随着经济的发展和产业结构的调整，第三产业中的许多行业特别是新兴行业需要大批的专业技术人员，如文化传播(传媒业)、社会公益事业、营养与健康、非义务教育等。因此，要根据社会需求适当增设新的专业，不断改造老专业、拓宽专业口径与专业的适应面，促进各专业间互相支撑与共同增长，实现以特色专业为主同时建构边缘专业和技能培训专业。

2．师资、基地、实训等资源配置问题

在5月份召开的“推动职业教育发展”研讨会上，大家讨论热烈的话题——资源共享机制的建立与健全。与高等院校比国家对高职院校投入相对偏少，目前各高职院校都面临资金和资源紧张的局面，而专业建设需要大量的资金和资源。

讨论一：以海河教育园为例，各院校在校园建设、专业建设等方面都有很大的投入，怎样把这些“投入”最大化地变成“产出”？提高教学效益?是要共同研究的课题。比如，能不能把公共基础教学、实训场地、师资等共同组织、调配和使用，学生学分能否在这几个学校开展互换互认？学生能否到园中其他院校选学一个二专业等。

讨论二：有相同专业的院校可不可以对现有资源共享？例如汽车检测与维修专业，城建管理职业学院、交通学院、石油学院都有这个专业，但实习场地、师资、教材建设上各有所长，可不可以相互借鉴和共同研发使用？与其你有我也要有，我们都大同小异，倒不如集中各自资源优势，进行更为特色的研发。并开展合作使用。你的学生到我这里学习我们的特长，我的学生到你们院校了解你们的优势，这样无论对院校还是对学生都有益处。因为未来社会是一个合作共赢的是社会，闭门造车的路会越来越窄。

讨论三：工学结合、校企合作

高职教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才，不是研究型的人才，也不是某个领域的专家。这就决定我们的人才培养基地不仅仅在教室、实验室更多的是在生产、管理、服务第一线。目前职业院校大力推行工学结合，.校企合作，加强实训、实习基地建设，但是院校力量有限资金有限，需要社会的大力协助与支持。

四、结论与对策

1．积极引导社会力量办教育

李克强说要让“职业教育为社会源源不断地创造人才红利”。为社会创造人才，仅靠高职院校这一个方面是不够的，要充分调动起方方面面的社会力量。其中政府的政策支持和企业的资源支持最为重要。

首先政府要出台相关政策，引领企业与职业院校的对接。

其次，企业是最具活力的实体，许多企业自身就具有极强的学习能力，更是具有良好的员工培训体系和现成的经验。更重要的是，企业办职业教育能实现学用的无缝对接，伴随区域经济的发展，产业结构的调整，产业的升级换代，人才培训既紧扣用人市场，又能实现快速就业。

2．建立健全资源共享机制

第一，建立院校之间资源共享，在目前高职院校人力物力不足情况下，通过院校之间互相借力，实现人才培养目标。这其中包括：师资资源共享、课程资源共享、实训基地共享等。

第二，建立校企之间资源共享，加强联合办学，拓展专业开设。采取培养、引进、外聘、与企业联合实施“双挂”(教师进企业，企业进学校)等措施，加强高水平师资队伍建设，同时也为企业提供更多实用性人才。

3．综合性边缘性学科的设置与建设

随着技术的综合化和复杂化日益凸显，高职教育中原来设置的专业技术内涵已有很大丰富和拓展。

专业与专业之间在一定程度上是相互依存、相互联系的。孤立地建设一个专业，可能形成良好、有效的专业建设环境，最终将影响人才培养质量。因此，要建立专业建设的生态系统，保证各专业共生、共栖的环境；形成合理的、多样化的、交叉融合的专业结构；做大做强特色与优势的同时，保证专业的生态结构，并使之不断优化发展骨干专业，灵活调整其他专业，积极发展边缘专业。

总之，十八届三中全会为职业教育改革指明了方向——“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。为实现这一目标，高等职业院校的专业建设任重而道远。

[1]余祖光.职教改革的前沿探索[M]．北京：人民教育出版社，2007.

Research on the Cooperation Pattern of Specialty Construction of Higher Vocational Colleges

CAO Li

(TianjinUrbanConstructionManagementandVocationTechnologyCollege,Tianjin, 300134)

the higher vocational education has been experiencing a transformation into the main force for cultivating the high-quality skilled personnel who are urgently needed by the economic development and industrial upgrading of China from an auxiliary and supporting role of high education. How shall the higher vocational colleges construct its specialties under the current situation of weak foundation and fast demand confronting opportunities and challenges? This paper makes a preliminary discussion and research, mainly focusing on Tianjin Urban Construction Management and Vocational Technology College and connecting the situations of other five higher vocational colleges, on the necessity, status quo and the effective approaches on the specialty construction of higher vocational colleges.

cooperative education; specialty construction; higher vocational college

2014-11-10

曹莉(1965-)，女，天津市人，天津城市建设管理职业技术学院副教授，心理咨询师、职业指导师，主要从事教学工作。

G718.5

A

1673-582X(2015)01-0023-03