吴昌荣 曾荣 王林
【摘 要】全国创新英语大赛是教育部指导下由国内多所著名高校联办的英语竞赛。大赛分为三个阶段:初赛、复赛和决赛,主要考查选手的听力、口语和写作能力。本文主要通过分析口语考试的具体内容,探讨辅导教师怎样采取一些行之有效的方法帮助参赛选手在口语考试中取得优异的成绩。
【关键词】创新英语大赛 口语考试 辅导方法
一、口语考试介绍及辅导方法
全国创新英语大赛自2003年开始举办,由教育部高校学生司指导、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北大、清华、北师大等多所名牌高校联合举办,大赛原称“全国创新英语作文大赛”,参赛对象为高一和高二年级学生。大赛分为三个阶段:初赛、复赛和决赛。初赛只考写作,复赛主要考查参赛学生写、说、听三个方面的能力。口语比赛题型分为自我介绍和话题陈述两部分,各占10分。自我介绍:选手有10秒的时间阅读要求,在系统提示可以陈述之后,选手有60秒的陈述时间,自我介绍内容包括选手的姓名、考号和梦想。话题陈述:系统随机抽题,每组五个话题,选手有30秒的准备时间,在系统提示可以陈述之后,有90秒的陈述时间。为了让考生对口语考试相关内容有进一步了解,以第九届考试A组试题为例:1.What do you always do to realize a low carbon society(低碳社会)? 2.How do you think of this competition? Give us some suggestions.3.Some people are always pursuing famous brands(品牌)nowadays.What do you think? 以第十届口语考试B组 试题为例:B01. Should romantic relations among students be encouraged? Why or why not? B02. What does your parents forbid you from doing when you were in senior high school? B03. What are some of the effective and ineffective methods people use to cope with stress? 通过对历届口语试题的分析,不难发现口语考试话题与学生所学课本话题、生活、社会息息相关。虽然这些话题对选手而言都不陌生,有些甚至是他们写作过的话题,但要他们准备30秒后对话题陈述90秒是很困难的。为了让选手能顺利通过口语考试,对选手进行有针对性的口语辅导是很必要的。
二、口语辅导具体方法
口语辅导具体方法如下:第一,对进入复赛的选手进行分组,从年级英语教师中选择一些口语好的青年教师对学生进行辅导,每个教师辅导一个组的学生。辅导时间和地点由教师与本组学生自由安排,但是得每天进行辅导。第二,首要任务就是纠正选手的语音和语调问题。教师提供一些演讲和一些美文的音频文件和文本,叫选手去彻底地模仿其地道的语音语调,直到发音与他们接近为止。第三,克服语音语调这个难关后,就要有针对性地训练选手就话题表达自己想法的能力。其方法是教师准备几届的口语考试话题,对选手进行口语表达能力的辅导,这里可以分两阶段进行训练。第一阶段,由于选手在英语课堂中没有讨论或者很少讨论过话题,如果一开始就按照考试要求叫学生就话题陈述自己的观点,对他们来说相当困难。所以要求辅导教师每次带领小组成员一起讨论要说的话题,然后小组成员可以和教师一起列出每个话题的要点、重要句型、词汇等,接下来就叫小组的每个成员根据讨论的结果组织语言表达自己对这个话题的看法。通过以上的方式训练几十个话题后,选手便可积累一些口语表达的词汇句型且基本能够表达自己的看法。第二阶段,可以按照考试的要求对学生进行实战训练,训练的话题可以是教师根据考试规律总结出来的热点话题,也可是历届考试话题。每次辅导时叫选手先对话题准备30秒,然后几个选手依次陈述自己的观点,所有的选手说完之后,教师对每一个选手的问题提出一些意见并要求其改正,还要提供一些好的词汇和句型给选手。通过教师和选手循序渐进和持之以恒的努力,效果是很明显的。
由于口语考试由话题陈述和自我介绍两部分构成,以下自我介绍部分的辅导方法进行介绍。为了避免在进行自我时介绍无话可说或者是不能流利地介绍自己,选手提前准备自我介绍是很有必要的。一方面,给学生讲解自我介绍应该包含的要素和常用的表达和词汇,然后要求学生写一篇自我介绍并交给辅导教师修改。另一方面,学生对修改好的自我介绍进行流利而有感情的朗诵,最好能够脱口而出,然后教师对每个选手朗读时发错音的单词进行纠正。
三、结论
本文主要通过介绍口语考试的相关情况,就怎样辅导参赛选手提出一些具体有效的方法。全国中学生创新英语大赛不但可以培养参赛选手学习英语的兴趣,提高他们的英语综合能力,帮助其取得高考自主招生的入围资格和提高高考英语成绩,而且有利于促进英语教学改革和在英语教学中推行素质教育,也为高考口语测试提供了借鉴。