浅议新时期教学管理的理念和认识

何玉姣+党富榆

【摘 要】知识经济时代需要创新性人才。教育要致力于培养创新人才的培养。如何在不断改善办学条件的同时更好地提高软件水平，使学校工作更上新台阶。下面就教育管理的一些理念进行阐述。

【关键词】管理    教育管理    理念

管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则。教育管理本身不是目的，而只是一种手段。教学管理为学校更好地完成教学任务、提高教学水平提供保障。教学管理需秉承下面几个基本认识。

一、教育管理的本质属性

（一）学生是学校发展的基础

后现代教育理念认为，教师和学生是对话的交互主体，倡导教师和学生发展平等的对话关系。“以学生为中心”的教育理念是由英国职业教育的宗旨决定的，反映在教育观念上，提倡个性充分自由地表现和发展、鼓励学生独立思考、大胆质疑、强调学生团队活动与群体组合，学生在认知、情感、个性诸方面将得到全面发展。

（二）学校发展的关键是教师

学校的主要任务就是教学，而教学的主力和功臣是教师。激励和调动教师的积极性，提倡有教学资历的管理者抽时间担任兼职教师，更好地提高教学质量，优质地完成教学工作，这是教育管理者的重要责任，也应是教育管理者需要树立的基本观念。

（三）教与学应融为一体

教育系统的一切管理活动，都是为教育教学第一线服务的，学生管理也不例外。科学有效的学生管理，有助于维护正常的学校教育教学秩序和学生生活秩序，保证教育教学活动的有序开展。科学有效的学生管理，能够引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，更自觉地投入到教育教学的过程中去，从而提高教育教学质量就会大幅度滑坡，国家的教育目标就难以实现。

（四）后勤是教育管理的保证

后勤工作是教育教学工作的重要组成部分，是教育教学工作得以顺利进行的基础，是保证学校安全与稳定的重要环节，是学校实施管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。当前，学校后勤工作也面临着新的形势和任务。学校教育教学和后勤保障管理工作相辅相成。良好的教育资源不仅体现在学校的办学水平与教学质量上，还应体现在学校教学设施的完善、育人环境的优化和全面、科学、高效的后勤保障服务上。

二、新形势下对教育管理的新要求

（一）强化人本意识，营造和谐教学管理氛围

在现代学校管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。尤其作为担负基础教育的农村学校，教师队伍参差不齐，教育教学水平不高的情况下，在学校领导从事学校管理工作时，更应当树立一种教育管理哲学。在学校管理的所有因素中，教师管理是第一要素，因此，学校管理应该树立“以教师为本”的管理思想。作为管理工作者，要热爱教师、尊重教师，干群之间要民主平等，创设和谐的管理氛围，使教师的才能得到充分发挥。

学会尊重与信任。管理者对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。在学校中，教师只是分工不同，每个人在人格上是平等的，所以我们要努力营造一个尊重人的管理氛围，使人与人之间感情融洽，互相发生积极的影响。另外，要给予教师充分的信任，不要事必躬亲，要给教师创造一个和谐、宽松的环境，使教师怀着快乐的心情参与到各项教学活动。

满足教师的成就感。每一位教师都希望被发现、被认可、被重视。在教学管理过程中，我们要充分考虑每一位教师的成就需要。不以同一目标培养教师，不以同一目标评价教师，培养和评价要采取多元性的手段，使每一位教师在不同的工作层面上都能尝到成功的喜悦;要善于为教师搭台铺路，构建和谐张扬个性的氛围，使每一位教师都能得到成功的机会，显露才艺的空间。

（二）强化科学意识，营造教学管理工作的科研氛围

学校教学管理是一个系统工程，在这个系统工程中，管理工作者承担着管理网络的角色和目标实施的角色，因为如何提高管理者自身的管理水平，将直接影响教学管理质量的高低。在学校教育竞争日趋激烈的今天，强化科学意识，提升教学管理工作的科研含量是一条必由之路。首先，管理者要有较强的科学研究意识，潜心研究管理工作，努力去营造科研氛围，强化科研质量;其次，管理者要有较强的科研能力，引导教学研究活动的开展;具有较强的感召力，引导教师积极参与教研活动，带动学校的教研工作向科研化方向发展。

（三）强化创新意识，实现教学管理工作的现代化

现在可谓是知识经济时代，人们对与市场竞争的资本是知识创新水平，决定竞争胜负的关键因素是知识创新的能力。管理工作的创新，主要表现在意识和管理方面。首先是意识创新。随着教育的迅速发展，随之而来的是教育的新问题、新情况、新变化，管理工作者就必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识和理解新时期创新教育的内涵与外延，用以指导自己的教学实践。其次是管理创新。为了适应新的教育发展需要，我们在新问题、新情况、新变化进行认识与思考的，必须寻找和探索解决问题的新方法和新途径。

（四）强化教学管理制度，实现教学管理制度的互动转化

随着新课程的推进和实施，新的教育理念日渐深入人心，这场具有生命性的改革必将改变教育人中的人的行为方式或生存方式，促进教师能主动发展和自我完善。然而，过去那种陈旧的教学管理体制势必影响现代教育的发展，创新教育是知识经济时代教育实现可持续未来的必然选择。另外，在实践中，创新教育也必须走可持续创新的发展之路，必须融入可持续发展观，融入环境教育，只有这样，创新才会可持续，人类才能达到可持续的未来。

我们不但要“静下心来教书，潜下心来育人”，更要管理好学校的教育教学。学校教育教学管理要顺应时代的发展，我们只有在不断创新中去创新学校教学管理，才能创造出有竞争能力、有进取精神的学校;才能使学校教育教学能够有鲜活旺盛的生命力;才能保证学校教育有着“一切为了学生，为了学生的一切”发展的教育理念。