浅析校园暴力背后的成因及预防

王　迪

兰州大学法学院，甘肃　兰州　730000



浅析校园暴力背后的成因及预防

王迪

兰州大学法学院，甘肃兰州730000

摘要：最近频发的校园暴力案越来越受到人们的普遍关注，引起了人们的深思。立德树人必须成为今后的一个长期的艰巨任务，我们不能要求每个学生都能成为有用之才，但是我们可以有效防止他们误入歧途，在提倡素质教育的今天，成人之路似乎比成才之路看起来更为重要。本文通过分析校园暴力背后的成因，探索解决问题的办法，群策群力，群防群治，弘扬社会正能量，让学生远离校园暴力，还学生一个平安快乐校园。

关键词：校园暴力；成因；预防

随着时代的发展，社会的变迁，校园暴力在今天已经不是什么新鲜事了，我们在电视上，各种媒体上，已经屡见不鲜了，校园暴力已经是一个全球性的话题，而不是什么偶发事件了。当下的校园不再单纯，目前对于校园暴力的事件的报道，几乎是千篇一律的，注重对事件发生的描述，但对其成因，缺少深层次的报道和剖析，校园暴力已经演变成不得不引起重视的社会现象，我们痛恨那些施暴者，我们怜悯那些受到伤害的学生，那么校园暴力的成因究竟是什么？如何预防和有效治理呢？下面笔者就从家庭、学校和社会三个个方面谈谈。

一、家庭教育的缺失导致施暴者人格的不健全

近一段时间，媒体频繁报道，河北“石家庄某中学一女生遭四女生围殴”，“湖南邵东两女生打架多人围观”，“江苏一女生被殴打拍裸照”，等多起校园暴力事件。短短两个月时间，发生此类案件以及见诸报端的多达20余起。

从这些案例中，我们可以看到，中小学生在这些案件中，占到了大多数，并且呈成逐年上升趋势，施暴者已经从男生，转变成了女生，施暴者已经向低龄化发展，我们在相关的报道中，可以看到，大部分的施暴者，这些孩子在家庭中几乎都是不幸福的，也有的是家暴的受害者，他们从小缺少关爱，缺少交流，缺少欢乐，是家庭暴力的牺牲品，这些造成了他们的极端性格，他们往往会通过在校园里的“恃强凌弱”，“以大欺小”或者采取一些过激的行为，来获取心理上的平衡，以此来证明自己的存在和价值。这些做法会给学校，家庭和社会造成非常严重的危害。

由此可见，建立和子女的有效沟通，就显得尤为重要了。俗话说“父母是孩子的第一任老师”，笔者坚信一个和谐幸福的家庭，一定会培养出一个，人格健全的孩子。一个人格健全的孩子，比一个成绩优异的孩子更重要。

二、学校的管理工作不到位导致学生缺乏正确的引导

通过走访学校，我发现有些学生法制观念淡泊，大部分的校园暴力案件，当事人基本上是未成年人，也就是我们说的，部分限制民事行为人，一旦犯法，违法成本低，这也是校园暴力发生的一大诱因。法制教育进课堂，一直是我们呼吁和提倡的，但也是被我们忽视的。学校只有校规校纪是远远不够的。我认为法制教育应和文化课教育联系起来，应在学校开设法制教育课程，安排学生参与法制教育活动，聘请专业法制老师，以具体的校园暴力案件，对学生进行以身说法，现场说法，向学生宣讲实施校园暴力的后果，真正起到震慑犯罪和预防犯罪的效果。

心理健康教育是中小学生的必修课。事实上很多学校都配有心理咨询室，但是老师大多是兼职在做，并且大部分学校对于中小学生心理咨询工作，重视程度不够，心理咨询室在很多学校都是形同虚设，起不了多大作用。当前不少学校还是重视智力教育，重分数，轻视德育教育，这种应试教育，完全忽视了学生的心理动态，心理疏导。

所以我认为，学校要充分调动和发挥教师的管理职责，在正常教学之外，更多的去关心学生的心灵世界，呵护和关爱他们，真正做孩子的良师益友，防微杜渐，培养健全人格，坚持立德树人，做到依法执教。

三、社会的负面影响对校园暴力有催化的作用

当今社会是信息高度互通的社会，互联网高度发达，各种信息充斥其中，有好有坏，对于分辨能力比较低的中小学生来说，的确是一个大的考验，前一段时间，媒体上报到了，一则发生在湖南邵东县某小学的案件，三名十二三岁的学生，杀害了一名女老师。通过调查，案件背后的成因，发人深省，三名学生都是农村留守儿童，平时除了正常的学习，几乎没有什么娱乐方式，家中的老人，因为隔代原因，和孩子们也很少交流，养成了孩子们孤僻的性格，这些孩子平常就是上网打游戏，尤其是那些充满暴力和血腥的网络游戏，那些成人化的作案手法，也是从网络中学来的，我们在震惊之余，案件带给我们更多的应该是反思，如何预防，如何减少此类案件的发生，让我们的校园不再有血腥！不再有暴力！

当下我们一直强调“依法治国”，全面建设法治社会，也就是说我们每一个公民，都应该知法学法守法，我们的行为，都应有法制底线。网络带给我们便利的同时，不可避免的带进来一些负面的，暴力的，黄色的，不健康的东西。家庭和学校的教育，正确引导固然必不可少，但是社会环境的净化也很重要，如何让我们的学生远离暴力，远离不健康的游戏，这不仅仅是家庭和学校的责任，也是全社会的责任，我们建议在完善现有法律法规的基础上，对《中小学生日常行为规范》等进行重新修订，增补一些符合现在学生实际的条例，规范和约束他们的行为，使他们充分认识到校园暴力带来的社会危害，做到从源头上预防，那么我们的校园才平安和谐。

[参考文献]

[1]曹荭.校园暴力背后的成因及预防[J].学园：学者的精神家园，2013(31)：28-29.

作者简介：王迪(1995-)，女，汉族，甘肃白银人，兰州大学法学院2013级本科生在读。

中图分类号：G441

文献标识码：A

文章编号：2095-4379-(2015)35-0260-01