喻俊鹏
一直以来,小虹养成了自己的事自己做的好习惯,而且做任何事情都爱动脑想一想,比一比,看一看,从中吸取经验与教训,不断提高自己的综合实践能力。
星期天,小虹又在家帮妈妈做家务。这不,她正在用洗衣粉洗自己的袜子,洗完后,准备用水清洗时,她发现停水了。此时塑料桶内只存有半桶水,约2 000毫升,水不够用,怎样清洗袜子更干净呢?
爱动脑筋的小虹想出了两种清洗方案:一是用2 000毫升的水做一次清洗;二是将2 000毫升的水等分为2份,做两次清洗。
但她不确定用哪种方案清洗袜子会更干净一些,下面我们来帮她分析一下。首先,先明确一下如何确定袜子清洗的干净程度。一般情况下,衣物在充分清洗时,污渍在污水中的分布是均匀的。清洗结束时,污水的含污程度高,说明袜子清洗得还不够干净,反之,污水的含污程度越低,则说明袜子清洗得越干净,而污水的含污程度可用污水含污的百分比浓度来表示。
假设袜子拧干后还含污水20毫升,清洗前袜子的含污浓度为100%。如果用2 000毫升的水做一次清洗,则清洗后污水的含污浓度为:
≈0.99%
如果做两次清洗,先用1 000毫升的水做第一次清洗,清洗后污水的含污浓度为:
≈1.96%
接着再用1 000毫升的水做第二次清洗,此时,清洗后污水的含污浓度为:
≈0.038%
因为0.038%<0.99%,所以做二次清洗比做一次清洗要更干净一些。因此,我们建议小虹采用第二种方案清洗袜子比较好。
看到这里,或许有同学会提出,用2 000毫升的水做三次清洗会不会更干净一些呢?答案是肯定的,有兴趣的同学不妨自己动手算一算。
下面请同学们思考一个问题:在上面的清洗方案中,用方案一清洗后,还需用多少毫升的水清洗,才能达到用方案二清洗的干净程度呢?
假设还需用х毫升的水清洗,才能达到用方案二清洗的干净程度,则х应满足:
=0.038% ,解此方程,得х≈501。
因此,要达到用方案二清洗的干净程度,还需用501毫升的水清洗。
上面的计算结果表明,在清洗袜子的干净程度相同的情况下,方案二比方案一要节约用水约501毫升。
进一步计算,可得到方案二比方案一要节约用水的百分率为:
≈20%
这说明洗一双袜子用方案二的方法比用方案一的方法要节约用水20%。
我国是一个水资源缺乏的国家,如果我们在日常生活中能坚持做到节约用水,不仅能有效地保护水资源,也将大大缓解我国水资源贫乏的压力。
数学来源于生活实际,数学在生活中的应用无处不在。如果我们能够把所学到的数学知识应用到生活实际,不仅能改善我们的生活质量,而且能提高工作效率。同时,还能做到节约资源,减少浪费。