浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用

吴莹

浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用

吴莹

在当前初中语文教学工作中，微课是较为关注的新形式，其主要借助于课内小视频将学习内容中的难点要点凸显出来，以及营造与之相关的教学情境，帮助学生加深理解和巩固消化，对提升学生语文学习兴趣以及提高教学成效帮助较为明显，是信息化手段与初中语文教学改革有效融合的重要路径，较为显著地改变了语文教学工作枯燥单一的状况，本文主要针对微课在语文课堂教学的有效运用开展初步探究。

一、初中语文微课的内涵与主要内容

初中语文教学中的微课，主要是指借助于多媒体视频手段，将教师课堂教学中针对重点难点进行突破的过程记录下来。微课的重要内容为课例片段的教学视频，同时还包括与之相关的教学辅助性资源，如教学设计、课件与检测内容等等，共同构建了资源运用的体系。

二、初中语文微课有效运用的主要路径

1.借助于微课帮助学生加深内容理解。初中语文教材中收录了大量的优美文章，但是许多内容虽然精美，但是学生理解感知的效果并不理想，因为这些内容与学生的生活实际相去甚远，导致教师在课堂教学中无法有效开展教学工作。对此，教师可以发挥微课程的辅助促进作用，借助于其形象生动的特点提高学生理解的效果，从而有利于语文教学工作的顺利开展。以《苏州园林》为例，学生因为没有实地游览苏州园林的感知经验，因此对课文中所描画的景象没有充分认识。要想让学生对园林设计的特点进行全面分析，必须增加他们的直观感知，让他们站在不同的角度都能够感受到这是一幅美丽的画卷。笔者利用微课程进行演示，苏州园林亭台楼榭的安排、景观树木的映衬等等，通过视频画面的形式直接呈现在学生的面前，对学生产生了强烈的视觉感应。微课程中还同步具有配乐解说，学生在观看为课程的过程如同欣赏一部优美的影视小品，通过视觉感知和解说分析，对苏州园林的特点及其优美具有了更加直观全面和深层次的理解，有助于学生加深对课文内容的理解，提高了语文教学实际成效。

2.借助于微课帮助学生解决疑难问题。初中语文课堂教学应当成为更加包容开放的互动过程，教师应当通过问题引领，培养学生分析理解能力与协作学习能力。利用微课程能够对教材内容进行深度发掘，紧扣重点对学生进行启发引导，从而帮助学生更加有效地对难点进行突破。例如在朱自清的《背影》教学中，通过课文的细节描写帮助学生感悟父子情深，培养真爱亲情这样的传统美德，是教学的一大重点与难点。课文中首次提到父亲的背影，教师可以利用微课找出课文中四次描写背影的句子，并和学生分别进行分析感悟：记忆里的“背影”、买橘子时的“背影”、分别时的“背影”和别后追忆“背影”，同步配有学生的父辈未来自己无私付出的画面场景，有父亲在工地挥汗如雨的场面，有父亲在田间顶着烈日劳作的画面等等。经过这样的画面与文字相结合的方式，首先在学生的心中产生了强烈的情感共鸣，对父亲为自己的无私付出具有了更为深刻的感知，接下来引导学生分析四次背影描写中的细节，特别是抓住一些传神的动作描写，如“攀着上面、脚向上缩、身子微倾”等，细微动作之处体现的是父亲对孩子努力付出的程度，通过这样的微课演示，学生对细节描写的传神作用，对课文字里行间蕴含的浓厚情感具有了更为真切深刻的感受，巧妙化解了教学的难点。

3.借助于微课帮助学生感受教材意境。在初中语文课堂教学中，将影音演示与教学工作结合起来，对学生提高语文学习兴趣以及进入教材所描绘的意境等方面，具有重要的促进作用。例如学习《济南的冬天》这一篇课文的时候，教师可以利用微课展示济南冬景的魅力，无论是美丽的山还是可爱的雪，视频画面的演示加上动听的解说，呈现在学生面前的是一幅美丽景色，不知不觉之中就将学生带进了济南冬景如画般的世界，学生不仅获得了美的享受，也理解了文章的意蕴，对于准确把握学习要点等方面发挥了积极的促进作用。同样，在《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》教学中，教师可以发挥微课的情境创设功能，播放香港回归时候壮丽震撼的场景，特别是中国人民解放军驻港部队雄赳赳进驻香港的场面，以及五星红旗在香港首次冉冉升起的画面，对学生内心产生的震撼力是非常大的，引导学生进入了情境之中。从上可以看出，微课的演示能够在语文课堂教学中营造出和教材内容相一致的情境，让学生能够在学习之中进入到状态，有助于语文教学思想情感目标的实现。

4.借助微课帮助学生提高写作兴趣。写作是初中语文教学的一大难点，如何提高学生的写作兴趣，微课可以提供较大的帮助。微课演示能够在课堂上将学生的心理感应触发出来，将学生的感知与社会发展联系起来，起到较好的抛砖引玉效果。例如在创作感恩或者爱的主题习作时，教师可以运用微课演示与此相关的视频，播放父母含辛茹苦为子女的各种场景，无论是操劳家务还是田间劳作，都可以激起学生内心对父母浓厚的爱意。以此为引领开启话题，让学生叙述父母对自己的爱，既有了生动的素材，又充满了浓厚的情感，教师只要加以指点启发，学生的创作活动就能够取得较好的效果。

综上所述，微课在提高初中语文课堂教学成效方面作用较为明显，广大教师应当深入研究并加以有效运用。

★作者单位：江苏靖江市靖城中学。