训练学生审题“切合题意”的策略

邹平洲

训练学生审题“切合题意”的策略

邹平洲

按照高考作文的评分标准，在审题方面，一等文要求“切合题意”，二等文“符合题意”，三等文“基本符合题意”，四等文“偏离题意”。一等文与二等文的得分相差5—10分，一等文与三等文相差10—15分，一等文与四等文相差15—20分。事实上，每年的高考，审题“基本符合题意”或“偏离题意”的考生大有人在。或只就材料中的某个点展开论述，忽视了各材料间的联系，缺少对多则材料的整体把握。或没有立足于对关键语句、重要细节的品味，只抓住次要信息立意，偏离了材料的中心。或找准了关键语句、重要细节，却只是孤立地片面地解读，曲解了材料透露出的重要信息，偏离题旨。或只看到材料的表面现象，不能透过现象看到本质，目光短浅，浅尝辄止。因此，对学生进行审题“切合题意”的训练，十分必要。

笔者几乎年年教高三，自认为摸索出了一套行之有效的方法，且简便易行。今不揣冒昧，奉献于诸君，以求赐教。

训练学生审题“切合题意”之“五步法”：

1.通读材料，明确主要意思。

2.划出关键词、关键句。

3.拟出含有关键词句的标题三到五个。

4.选定一个角度最佳、最易出彩的标题。

5.联系社会现实，拟写提纲。

下面我举例说明：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因破解“西塔潘猜想”而一夜成名的中南大学学生刘璐的父母在接受记者采访时称，对于刘璐的教育，他们并没有太多干涉。平时对儿子的学习，他们也很少提要求。他们的想法是，能考多少分就是多少分，从不因为成绩指责孩子，奖励也只是偶尔。考大学的时候也是，他们其实希望儿子报考个自动化控制之类好就业的专业，但刘璐固执己见地选择了数学，也就一切随他了。

面对记者，刘璐说：“我觉得我父母对我的教育最好的一点就是给了我进取心，他们不会强制我要做什么，更多的时候是激励我自己去争取我自己想要的。我是应试教育的抵触者，所以我的高考成绩并不理想。一直以来我都只做我喜欢做的事情，我喜欢数学，所以我觉得自己能够静下心来做些研究。”

刘璐的成功在让众多学子羡慕的同时，是否也引发了你的一些思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第一步，通读材料，明确主要意思

第一段刘璐的父母谈自己对孩子的教育方法；第二段刘璐说自己成功的经验；第三段要我们写对刘璐成功的思考。

第二步，划出关键词、关键句

教育、干涉、提要求、指责、奖励、固执己见、进取心、强制、激励、应试教育、喜欢、静心研究、成功。

关键句：刘璐的成功在让众多学子羡慕的同时，是否也引发了你的一些思考？

第三步，拟出含有关键词的标题三到五个

标题是文章的眉目，好标题能给人清新脱俗之感，收到先声夺人之效。标题中含有材料中的关键词，是切合题意的标志。

标题示例：

刘璐的成功之我见

做喜欢做的事才更容易成功

不要太多干涉子女的成长

以上标题都巧妙地用上了关键词，都符合关键句（刘璐的成功所引发的你的一些思考）的宗旨，因而是切合题意的。

第四步，选定一个角度最佳、最易出彩的标题

一个好标题应做到四点：切合题意、简练、角度新、好写易出彩。

第五步，联系社会现实，拟写提纲

高考作文讲究语言流畅字迹工整卷面美观，这就要求一挥而就文不加点。而要做到这些，除了花几分钟在草稿纸上拟写提纲或打腹稿外别无他法。

那么，怎样拟写提纲呢？就以上面标题来举例说明。

《刘璐的成功之我见》提纲

简述刘璐的成功事迹，我认为他的成功有如下几个方面：

做喜欢做的事才更容易成功，不要太多干涉子女的成长。

教育子女不能画地为牢，授之道路不如授之进取心。

正确对待孩子的固执己见，少一点强制、指责，多一些激励。

不要太看重成绩。

要静下心来做研究。

总结，提出希望。

刚开始，学生拟写提纲，可能不太适应，甚至觉得很难，只要训练几次就好了。形成习惯之后，学生的作文就会常胜不败。

★作者单位：贵州盘县第十中学。