“分数的基本性质”教学设计及点评

张秀泉　石红琴

[摘 要]“分数的基本性质”作为小数学数学的基础知识，要求学生熟练掌握并运用，通过让学生经历探索分数的基本性质的过程，培养学生观察、操作和分析概括能力。

[关键词]分数 基本性质 应用

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）02-079

【教学内容】人教版小学数学第十册第75～76页内容。

【教学重点】理解、掌握分数的基本性质，能正确应用分数的基本性质。

【教学难点】归纳分数的基本性质，并运用性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。

【教学准备】多媒体课件、圆形纸片、彩色笔。

【教学过程】

师（小结）：在生活当中，为解决一些实际问题，会将这两个性质联系起来解决问题，所以在使用时要灵活运用。

【点评：紧扣“商不变的性质”——“除法与分数的关系”这条“知识链”顺藤摸瓜，推导出“分数的基本性质”。学生对本节课的重点“分数的基本性质”这一概念的理解很透彻，尤其是对分数基本性质中的“0除外”突出得很到位。】

四、新知运用，拓展延伸（课本练习，略）

（责编 童 夏）